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关于电气自动化论文范文写作 电气自动化设备安装和维修专业一体化教学改革相关论文写作资料

主题:电气自动化论文写作 时间:2024-04-08

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摘 要:邢台技师学院电气自动化设备安装与维修专业是河北省级重点专业,是学院重点扶持专业.本文论述了为了推进一体化教学改革,学院在一体化教学改革中所进行的探索.

关键词:电气自动化设备安装与维修 一体化 教学改革

笔者学院电气自动化设备安装与维修专业在河北省小有名气,在邢台市占据龙头地位,具有示范地位和作用.为了推进学院的中职示范校建设、推进学院一体化教学改革,根据《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》和《关于大力推进技工院校改革发展的意见》相关文件,我们在该专业一体化教学改革中做了以下探索.

一、改革和完善专业人才培养方案

在现有工学结合人才培养模式上,采取企业引进和学校制定并举的措施,与相关行业企业在人才培养、技术开发等领域进行合作.多次与企业召开座谈会,讨论学生用工需求,归纳学生成长要素,聘请企业高技能型人才为学校*教师,使他们走进学校、走进课堂了解学生状况,推进该专业人才培养模式和一体化教学改革.我们确定在专业上要培养在电气电路领域、电气控制领域、低压电器领域、工业控制领域等相关领域用得上、留得住、沉得下的高技能型人才.在一体化教学上要构建“工学结合”特色明显、体现行业及延伸产业生产过程相融合的生产过程导向,真环境、真项目的职业能力训练人才培养模式.

二、完善“基于工作过程”学习的课程体系

为了满足国家制定的一体化教学改革的要求,我们紧扣专业建设目标和人才培养目标,从核心能力、核心课程和构建合理的教学计划三个方面对课程体系进行了完善.在课程设置上重点考虑如何能够增强学生的自主学习兴趣、自我管理能力的培养,重点突出学以致用,让学生能够在学习中体验工作中对责任和经验的要求,在模拟的工作环境中学习知识和技能.工作任务全部来自于企业的实际生产和管理任务,使学习内容与工作岗位能力要求相适应,使教学情境与工作情境相适应,形成学习过程和工作过程系统化的专业学习领域课程.

三、加强师资队伍建设

为了尽快建立一支师德高尚、专业理论知识丰富、专业操作技能熟练、专兼结合的教师队伍,我们建立了多元化的教师来源渠道,在为教师制订专业技能成长方案和长期发展规划的同时,面向社会招聘具有一技之长的优秀人才.大力推进骨干教师和学术带头人的培养,并建立了省级大师工作室,通过骨干教师、专业带头人的培养和选聘推动教师队伍的建设.今年通过专业课教师自愿报名,经过理论测试、操作考核和说课,初步确定16名教师具备“一体化”教师资格.通过不断调整,优化教师整体结构,建设了一支优秀的教师队伍,最大限度地满足了“一体化”和“模块化”教学的需要.

四、加强实习、实训基地建设

职业教育离不开企业真实环境,教学内容也必须和企业技术改革及产品更新实时联系在一起.实训基地的建设要突出技能性、体现一体化教学、强化就业性,为此我们需求打造了 “电子、电气控制电路设计”“电子、电气控制电子装置安装、检修、设计”“工业自动化设备的安装、调试、维修”“工控网络的安装、调试、维修设计”“电气自动化技术生产的管理”五个重点一体化实训基地满足学生的日常教学需求.同时与邢台钢铁集团、邢台中钢集团、德龙钢铁厂等12家企业建立了稳固的校企合作关系,使之成为校外实习基地,为教师下企业锻炼、学生顶岗实习创造了有利条件.

五、加快教材建设

为了适应教学要求,增加教材的直观性和生动性,我们从三个方面进行建设.首先依托企业生产设定工作任务,依据学生所需要的相关基础知识、专业知识、安全知识、操作步骤、考核步骤和标准五个方面来进行一体化教材开发.其次,同其他院校共同开发该专业网络精品课程,促进教学形式和教学内容的多样化,从而学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择学习内容、学习方式和学习时间.最后,同相关技术研发单位共同开发一批教学仿真设备,通过电脑演示模拟方针和设备图形化的工作原理,让学生对所学技能的实际应用一目了然,不但丰富了教材,节省了学校实训上的损耗,而且将之前学生在静态中接受知识变为在动态中理解知识.

六、建立专业人才培养标准

针对岗位需求,我们实行了准员工教育,在教学中按照工作任务接受、工作任务的规划、工作任务的实施和工作任务的评价组织课程,逐渐形成了任务引领型的专业人才培养标准.以现有的专业师资、校内外实训基地、经济实体为基础,有效利用该行业内的各种资源,培养出技能过硬、专业水平高、服务意识强的高素质人才.

(作者单位:河北省邢台技师学院)

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