强化通信类专业学生创业教育模式探析,本文关于通信类论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：创新创业教育是高等学校培养专业人才以适应社会发展需求的教育模式.创新创业的主要目标是培养具有创业基本素质及开创型个性的人才.教育模式培养的核心是强化学生的创新精神、创业意识和创业能力.随着专业人才培养需求的发展,创新创业教育不断发展,对创新创业教育的模式仍在继续探索中.本文主要分析通信类专业学生创新创业的教育模式,并提出了一些理论性建議.
关键词：通信类专业；学生；创新创业；教育模式
一、创新创业教育的目标
创新创业教育针对高等学校教育而言,主要是以培养具有创新能力和创业基本素质为目标,以培育学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主导.创新创业教育的首要任务是培养学生的主动积极性,调动学生的自主思维能力和意识.要实现创新创业这种素质教育的目标,就要求突破传统的教育教学模式.学生在大学教育阶段正处于世界观和人生观形成的关键时期,在这个时期,学校教育应对学生的人生观和世界观形成及发展给予正确的引导,将学校教育真正做到教学和教育的有机结合,培养学生的自主和创新能力.在创新创业教育中,学生必须能充分认识到知识学习和能力培养的重要性,有效地将被动学习转为主动思考,充分调动学生的主观能动性和主动思维能力,将理论学习和实践有机结合,培养和锻炼其创新创业的意识和精神,实现创新创业教育的培养目标.
二、我国通信类专业学生在创新创业教育中存在的问题
(一)缺乏创新创业教育理念
现在大部分高校过分关注学生的就业问题,而导致学校的创新创业教育工作不被重视.大部分学校的教师和学生缺乏对创新创业教育理念正确的认识,不愿意改变原来的教学模式,使得创新创业教育和通信类专业的理论知识教育无法进行融合,很大程度上影响了创新创业教育的发展.有的学校的通信类专业虽然应用了创新创业教育模式,但他们的创新创业教育都是从自身的创新创业教育的理解出发的,所形成的教育模式没能形成系统化模式,影响着通信类专业的实习实训工作.
（二）人才培养目标和创新创业教育目标存在矛盾
根据通信类专业毕业生所从事的工作性质,可以将通信类专业划分为应用型、工程型和研究型三大类,大部分普通类本科学校都是以培养应用型通信人才为学校教育目标来进行实际教学的,基本上在人才培养目标的内容上没有设计到创新创业教育这一环节.学校的培养目标上设定的不合理,缺乏对创新创业教育的融合,对我国的创新创业教育的可持续发展具有阻碍作用.
(三)学校的师资队伍相对比较薄弱
从目前我国现有的创新创业师资团队来看,大部分学校都缺乏具有创新创业理念和创新创业实践经验于一身的专业教师.现阶段我国创新创业教育相关的师资队伍建设工作还在逐步的发展中,大部分虽然引进了一些具有高学历、高职称的研究型人才,但是在创新创业教育方面的能力很缺乏.一些具备有创新创业能力和丰富创业实践经验的人才由于学历问题通常很难得到高校的认可,所以他们更愿意去开创自己的事业.因此,学校要想开展创新创业教育工作就得先壮大教师的队伍.
三、通信类专业学生创新创业教育的实施策略
(一)改变原有的教学理念
一直以来,我国在应试教育的制约下,使当代学生都形成了基础知识牢固、创新创业实践能力不足的状况.创新创业能力的培养并不是一朝一夕就可完成的,而需要花费长时间经历去学习,因此,必须用创新创业教育思想来影响高校的教学观念及理念,在注重专业基础知识的同时也将创新创业教育划入教学目标之内,对通信类专业的创新创业教学模式进行全方位改革,形成一个结合通信类专业教育和创新创业教育为一体的教学理念.
(二)建立创新创业教育目标
创新创业教育的目标是培养并提高学生的创新创业精神,并培养创业规划和自主创业的意识和能力.学校通过对建立人才教育目标,可以使通信类专业的教育和创新创业教育更有效的开展.例如,学校可以通过举行各种教育活动,来帮助学生掌握扎实的通信专业的理论知识和技能,并提高学生的创新意识和创新能力.
(三)建立高水平的师资队伍
在学校开展创新创业教育的过程中,师资力量的组建是教育过程中最关键的影响因素.首先,学校可以引进一些社会中的优秀创新创业人才,还可以和通信类企业建立合作关系,让部分的企业家作为学校的*教师,为学生带来更为优质的课程；其次,学校可以将学校的专业教师集中起来,进行专业化课程培训,提高教师的专业知识.
四、结语
现阶段,学校培养的人才不仅要拥有扎实的专业技能,还应该拥有创新创业的能力,这样才能满足国家和企业的要求.在创新创业教学过程中,要将教学、实践和学生的职业教育进行有机的结合,充分发挥教学的作用,让学生在培养了较高的专业素养、创新意识和创新能力之后,其创业能力也一并提高.
参考文献：
[1]赵智超,吴铁峰.高校计算机专业学生创新创业教育模式探讨[J].科技创业月刊,2017,07：86-87.
课题项目：基于校企合作背景通信类专业学生创新创业教育研究课题编号：TXZZW2016019.
结论：适合通信类论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关通信工程资质开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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