我院省级示范校项目建设取得成就和经验,本文关于建设取得论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
建设取得论文参考文献：
[摘 要]我院省级示范校建设成绩显著：确立了教学改革方向和发展目标；探索出了“双园融合”的办学模式；创新了人才培养模式；课程建设成果显著；办学实力显著增强.取得的基本经验是：思想先行,抢抓机遇,迎接挑战；软硬兼施,内外并举,务实基础；项目引领,团队作战,扩大成果；强化宣传,媒体聚焦,树立形象.但也存在着不足之处,总结经验,汲取教训,对顺利完成国家骨干校建设任务具有重要的借鉴作用.
[关键词]高职教育；示范校建设；成就；经验
[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1008-4738(2011)01-0001-04
2010年9月我院被公示为国家骨干高职院校立项建设单位,2011年将正式启动建设工作.认真总结省级示范校建设所取得的成就和基本经验,反省存在的问题,明确努力的方向,对我们在规定时段内,高质量地完成国家骨干校建设的目标任务不无借鉴作用.
一、省级示范校建设项目所取得的主要成就
(一)厘清了办学思路,确立了改革方向和发展目标.提高了办学能力.办学能力集中体现在领导能力上.2005年学院接受第一轮人才培养工作水平评估以来,高度重视领导班子的能力建设,学院的科学决策、战略规划和资源整合能力得到显著提升.一是在短短的两年多时间内,学院克服重重困难,建成了占地近千亩,规划合理、格调高雅、功能完善的新校区；二是经过不懈努力,被确立为省级示范校立项建设单位,经过近三年建设,各项成果处于全省同类院校领先水平；三是学院的建设得到政府的高度重视和支持,为未来发展营造了良好的外部环境.在此期间,经过不断地学习、讨论、咨询,学院提出了“四个坚持”的办学思路,即举校企合作旗,走工学结合路,坚持校企合作,创新并完善校企合作办学的体制机制建设；坚持人才强校,建设高水平双师结构专业教学团队；坚持内涵发展,围绕地方支柱产业,不断优化专业结构,创新人才培养模式,提高人才培养质量；坚持特色发展,建立并完善“双园融合”办学模式的体制机制,全面提高资源整合能力和社会服务能力.以科学发展观为指导,实现“一个典范、两个基地”的发展目标.“一个典范”是指持续深化校企合作,增强办学活力,把学院建成合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的典范；“两个基地”是指以和地方支柱产业紧密相关的汽车、旅游等重点专业建设为龙头,进一步优化专业结构,深化人才培养模式改革,带动现*造、服务类专业协调发展,不断提高人才培养质量,把学院建设成为高素质技能型专门人才培养的骨干基地；以增强服务地方经济社会发展能力为重点,深化内部管理运行机制改革,不断提升专业教学团队职业教育教学能力和社会服务能力,把学院建成秦巴地区技术服务和终身学习的骨干基地.学院发展思路和目标决定了未来的改革方向是不断增强“四个适应”能力,即人才培养和区域经济发展相适应,专业建设和产业结构调整升级相适应,教学内容和工作过程相适应,技能培养和岗位任职要求相适应.思路决定出路,目标凝聚力量,杨希武：我院省级示范校项目建设取得的成就和经验改革产生动力,学院的发展步入了良性轨道.
(二)解放思想,大胆实践.探索出了“双园融合”的办学模式.高职院校走校企合作办学道路的初衷是突破学校教育资源短缺,解决自身实习、实训资源不足问题.随着教育教学改革的不断深化,校企合作逐渐成为高职院校改善办学条件,彰显办学特色,创新工学结合人才培养模式,提高教学质量的发展方向,高职院校的办学模式日渐走向了职业性、开放式和多元化.近年来,我院积极争取政府支持,不断整合社会资源,吸纳企业、行业资源要素,努力搭建资源共享的专业建设和管理平台,取得了良好效果.目前学院已建立校外实训基地150多家.在新校区建设时,为了解决校企深度、稳定、长久合作问题,既规划了200亩地作为产业园用以引进技术含量高、发展前景好、企业实力强、和相关专业匹配度高的企业入驻产业园,实现校园和产业园的完全融合.目前,已引进6家企业的分公司及相应的生产线人驻校内产业园,产业园内已建成25000平方米生产性实训用房,其中企业捐建厂房11000平方米,捐赠设备总值1200万元.和此同时,十堰市中小企业服务中心、十堰市企业家培训中心、十堰市产学研工程技术中心等多家机构先后在我院挂牌成立,学院校企合作,呈现出政、校、行、企和谐互动的良好局面,校园和校内产业园“双园融合”的办学模式已基本形成,在校企合作的道路上迈出了坚实的步伐.
(三)结合产业和专业优势,突出特色.创新了人才培养模式.近年来,学院认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,以人才培养模式改革和创新为深化改革的切人点,带动专业建设、课程建设和教学方法改革.在人才培养模式改革和创新方面学院开展了两个层面的工作,一是在学院层面上转变思想,树立素质育人、文化育人、技能育人、管理育人、服务育人的观念,以人才社会需求为依据,调整专业设置以及专业的培养目标和培养规格,使人才培养主动适应经济和社会发展的需要；二是在专业层面,以专业群为单位,规划、设计人才培养模式改革和创新的任务和方案,使培养模式的诸要素更好地体现工学结合的要求、更能凸显人才培养的特色.经过几年的研究和实践,我院人才培养模式创新取得了重大突破.艺术设计专业开展的《高职艺术设计专业教学改革研究》,创新了一种“整体滚动递进式人才培养模式”,获2009年国家级教学成果二等奖；汽车运用技术专业和模具设计和制造专业开展的《职业活动导向“技能三段式”人才培养模式研究及实践》,获2009年湖北省教学成果三等奖；环境监测和治理技术专业开展的《高职环境检测和治理技术专业教学改革研究和实践》获2009年院级教学成果奖；旅游管理专业开展的“三结合”人才培养模式改革,大大提高了学生的专业技能和素养,毕业生受到用人单位的普遍好评,“东风精铸班”、“联通班”、“广电班”、“夏普班”等订单式培养模式得到普遍推广,极大地提高了人才培养质量和就业竞争力.
(四)整体设计,重点突破.课程建设结出硕果.课程是人才培养的营养源,为了保证学院课程建设的先进性和,国家示范性高职院校同步而不落伍,从2008年起,学院曾多次邀请国内知名高职教育专家前来讲学,也派出一批批骨干教师外出培训.在掌握了先进理念、方法、技术的基础上,学院以“海纳百川、博采众长、针对校情、为我所用”的态度扎实地开展起工学结合课程建设.在开发步骤上采取先课程体系,后具体课程；在方法上则采取市场调研一实践专家研讨会一典型工作任务一工学结合课程体系一专业教学标准一专业人才培养方案一课程标准一工学结合课程.2008年上半年即开发出30个专业工作过程系统化课程体系和30个专业的人才培养方
结论：关于对写作建设取得论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文基本实现建设取得论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
尤溪县省级农民创业园项目建设现状、存在问题建议
尤溪县省级农民创业园是福建省政府启动的首批9个农民创业园之一，创建区域为洋中、西滨、汤川等三个乡镇，规划总面积617平方公里，重点提升食用菌、畜。
财务管理在项目建设中应用
摘要：在高校基本建设不断增加背景下，财务管理发展问题逐渐引起了人们关注。加强高校基建财务管理，不仅是财务监督的需求，也能够提高高校投资效益，形成。
中山市干线公路项目建设可持续模式
摘要：总结国内外城市基础设施建设模式的研究成果和主要做法，结合中山市干线公路项目特点与发展趋势，探索适合中山市干线公路建设可持续发展的思路，以期。
工程项目建设过程中经济管理分析
摘 要：在建筑工程项目建设的发展愈加激烈的社会情况下，在对项目建设的经济部分的管理也尤为的重要。在管理工作中会受到一些实质性的因素阻碍了对工程的。