试高职院校法律文秘专业经济法课程教学,本论文可用于高职院校论文范文参考下载，高职院校相关论文写作参考研究。
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[摘 要]《经济法》课程是高职院校法律文秘专业的专业必修课,在教学中应当立足于高职院校培养应用型人才的需要,根据法律文秘专业对应的社会职业岗位的需要来确定教学思路,梳理教学内容,根据职业岗位的实际活动范围来安排实训项目,运用多样化的教学手段激发学生的学习主观能动性,并采用灵活的考核方法来检验学生的职业技能.
[关键词]法律文秘；经济法；教学
《经济法》课程是高职院校法律文秘专业的专业必修课程,其特点是内容比较庞杂,融合了民事法律规范和大量的行政法律规范.对高职院校法律文秘专业的学生来说,由于欠缺生活经验,《经济法》课程的许多内容就显得晦涩难懂.如何把《经济法》课程上得比较接“地气”,让学生容易理解,并掌握相关实务技能,是值得探讨的问题.笔者在几年的教学中,观察了高职学生的特点,根据高职的教学要求,思考并尝试了《经济法》课程的改革,对此有一些初步的思考.
一、《经济法》的教学思路
高职教学的特色在于侧重实务性,认为理论知识“够用”就好,职业技能更为重要.何为“够用”呢7学生所掌握的理论知识足以支撑其将来所对应的职业岗位所需要的职业技能就可以了.而学生需要掌握哪些理论和职业技能技能,取决于市场对该专业适应的职业岗位的要求.因此,要探讨法律文秘专业《经济法》课程的教学思路,必须先观察法律文秘专业适应的职业岗位.
法律文秘专业的设置,是立足社会对既懂法律又懂文秘的应用型人才的需要.但法律文秘专业的培养目标和本科院校的法学专业培养目标又不一样.法律文秘专业所要培养的是面对基层的初级层次的应用型人才,其所面对的岗位主要有三类：第一类是低层次的律师助理,要求从业人员要有基本的法律知识,要懂得帮助律师准备简单的诉讼或非诉讼的法律文件,处理各种辅助性的事务,第二类是中小民营企业的法务人员或者懂得处理简单法律事务的文秘人员,一般来说,企业遇到法律纠纷的时候都会考虑找法律顾问来处理,所以企业中的相关法务人员其实还是起到辅助的作用；第三类是法院、检察院的司法辅助人员,高职毕业生在这类岗位上主要是负责整理文件、速录等,尤其是速录工作,法院检察院的速录岗位要求速录人员要懂得各个部门法的术语和基本规则,目的是提高记录的速度和避免出错.从上述三类岗位来看,法律文秘专业的学生从事的都是与法律相关的辅助性工作,这些岗位对学生的理论水平要求不高,只要求懂得基本的规则,懂得简单的实务操作技能即可.因此,在法律文秘专业的法律专业课程的教学中,没有必要要求学生掌握太多太深奥的理论,只要掌握与相适应的岗位会遇到的法律实务相关的一些基本理论即可.
根据这种职业岗位的要求,我们确立的《经济法》教学思路就是,以法律文秘专业适应的职业岗位为核心,根据职业岗位业务活动范围来确定《经济法》教学内容,根据职业岗位要求的技能来设置实操训练,使学生不但知法、守法,还懂得在工作中用法.
二、《经济法》教学内容的取舍
目前市面上很多经济法的教材在内容体系上都倾向于,先花大篇幅讲述经济法的基本理论,包括经济法的产生、概念、特征、调整范围、作用、地位、基本原则、体系、渊源、经济法律关系、经济法律责任等,再讲各个部门法.对于高职院校的学生来讲,教师完全没有必要在课堂上讲述各种学术争议,只需要掌握通说即可.
在总则部分,教师需要给学生简明地讲述经济法的概念、特征、调整范围、作用、基本原则、渊源、总的体系、经济法律关系构成要素、法律责任的性质,其他的内容没有必要赘述.因为作为经济法学习的基础,上述内容已经足以支撑学生进入分则的学习.
在分则的教学内容选择上,我们需要考量职业岗位业务活动的需要.以企业中的法律文秘人员为例,作为企业中的法务人员或者准法务人员,从业人员需要掌握如何设立企业,需要掌握企业内部组织机构的组成和运行规则,需要掌握企业破产的基本流程,需要掌握参与市场竞争的法律底线、经营者在与消费者交易中的义务和责任、法律对产品质量责任的规定、法律对于产品价格的规定、财务税收制度以及政府采购的规定等,根据这种岗位的需求,教学内容可以这样安排：在市场主体法的部分,企业法是必须讲述的内容,尤其是企业登记制度和企业组织法的内容,还需要讲《企业破产法》；在市场规则法的部分,《反垄断法》、《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》、《产品质量责任法》都必然是教学的重点内容,尤其需要理论结合实训；《价格法》、《会计法》、《审计法》也需要让学生掌握基本的规则,在宏观调控法方面,大专层次的法律文秘学生进入政府部门管理层的可能性较小,进入广东地区的金融机构法律相关岗位的可能性也不大,因此,宏观调控法、金融法等内容可以略讲或者不讲,由学生根据兴趣选择自学,但税法、政府采购法等内容与企业关系密切,应当把基本规则纳入教学内容；在劳动与社会保障法的领域,《劳动法》、《劳动合同法》与学生自身以及将来面对的工作岗位都有密切联系,也应当作为主要的教学内容.另外,根据社会发展的需要,广告法律规范和环境保护法律规范也可以纳入教学内容.
总的来说,在《经济法》教学内容的安排上,应当根据职业岗位要求来设置,并且根据社会生活的发展弹性安排教学内容.
三、《经济法》课程的实训安排
高职院校普遍要求在教学中安排相当大比例的实训课时.《经济法》课程的实训课安排应当尽可能模拟学生将来走上职业岗位的工作状态.以律师助理岗位为例,假设律师要求律师助理帮忙给客户准备设立合伙企业或者公司的文件,向客户解释设立企业的流程,如果学生在学校就曾经模拟设立合伙企业或者公司,体验过相关的流程,就能够比较好地完成这个任务.因此,教师应当根据法律文秘专业所适应的岗位要求来安排实训.
在市场主体法的部分,可以设置企业申请设立登记的实训项目,要求学生模拟设立企业,也可以设置企业破产申请的项目,要求学生绘制破产流程图等；在市场规制法部分,可以要求学生模拟模拟不正当竞争行为的断定与投诉、模拟质量侵权的申诉与处理、模拟撰写投诉书、模拟为企业被消费者投诉做法律风险分析、模拟撰写律师函、模拟法庭等,在宏观调控法部分,可以要求学生模拟个人所得税的计算和咨询等；在社会保障法方部分,可以要求学生撰写劳动合同或者模拟处理简单的劳动合同纠纷等.这些课堂实训项目虽然和学生日后遇到的实际工作任务内容不完全一致,但在方法和要求上是一致的,学生在完成任务的过程中能获得知识和技能的提高,日后参加实际工作可以尽快上手.
结论：关于对不知道怎么写高职院校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文西安的高职学校名单论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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