互联网教育背景下高中生英语自主学习策略,这是一篇与教育背景论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
教育背景论文参考文献：
[摘 要]“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展,互联网科技和教育领域相结合的一种新的教育形式.信息化技术已经渗透到教育领域中,一场信息化的颠覆性教育变革正悄悄地发生着.在现代信息社会,互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,在学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为学生们学习的好帮手.这不但有利于提高学生上网学习和交流的能力,帮助学生增长知识、开阔视野、启迪智慧,而且还能更有效地刺激学生的求知欲和好奇心,更能有效地养成学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯.英语作为国际语言,在各国的经济和文化交流中有着极其重要的作用.而在高中的学习中,英语也是主科之一,这就引起了人们对高中生英语自主学习能力的极高关注.但随着“互联网+教育”教育时代的来临,其为学生提供更为广阔的英语自主学习空间和时间,直接帮助了高中生在英语这么学科中自主学习能力的提高.本文就以“互联网+教育”背景下高中英语自主学习策略深入探究.
[关键词]互联网+教育 高中英语 学习策略
引言：
随着时代的变迁和高科技的发展,网络已成为学生学习和生活中的好帮手.当下,上网逐渐成为学生学习和生活不可或缺的重要手段.通过网络既有利于同学和同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流,取长补短,共同学习,共同进步.同时还可进一步增强学生和教师以及家长之间理解、沟通和交流,对学生的学习有着促进作用.而英语作为国际语言进入高中课堂,若是紧紧依靠有限的课堂教学以及老师的讲解是很难有效的提高学生英語语言能力.因此,这就需要老师在教学中要充分利用“互联网+教育”模式下丰富、便捷的教学资源,引导学生积极展开自主的学习活动,从而逐渐提高他们的英语水平,也只有加对学生自主学习能力的培养,才能够让学生获得更多的英语自主学习资源.
一、“互联网+教育”在高中英语教学中的现状和必要性
（1）、随着信息技术的快速发展,自主学习的教学模式已经逐渐受到高中学生的接纳和喜爱.而且传统的教学理念和教学模式已经很难满足当下高中学生对知识的需求,他们还需要更为广阔的知识内容,其中英语的学习更是如此.所以,高中学生在英语的学习过程中,要在掌握课堂学习的知识后的基础上,再加强课后的学习训练,从而能够做到温故知新,学以致用,进而提升自身的自主学习能力.
（2）、在高中英语的教材中,由于教材知识内容的丰富而课时数又相对较少,这就导致了高中老师的授课速度较快,如此情况下学生在课堂上获取知识的学习难度也大大加强.受到传统自主学力方法的影响,绝大多数的高中生在学习的过程中,依然沿袭着背诵、笔记、词典查询等方式,但这些学习方法过于繁复和枯燥,对当下高中生学习效果的优化很是不利.有鉴于此,高中学生可以在课堂教学之外积极利用“互联网+教育”的教育资源自主的选择自己需要学习和巩固各个碎片化的知识点,从而能够有效地提升自身的学习效率.
（3）、由于高中生的学习时间紧凑,很难有充足的时间去了解英语的本质,即为英语国家的地方文化以及风土人情,这就导致了高中生在整体上普遍性的英语水平较低.有鉴于此,高中学生可以在日常的学习中可积极利用课外时间观看有关英语的演讲片段、歌曲、电影等,从而能够对英语国家的生活文化、历史习俗等方面有全面而直观的了解.例如在学习人教版高中英语教材必修四Unit 4 Body Language这一单元时,为了更加方便掌握英语国家Body Language的正确意思,学生可以在课外观看一些相关的影视作品,让自己在观看这些影视作品的过程中学习有关的英语文化知识,从而帮助自己更加恰当的理解英语的内涵,还有和中国语言的差异,从而整体上提升自身的学习素养.
二、“互联网+教育”在高中英语教学中的方法策略
（1）“互联网+教育”时代的英语教学已经颠覆了传统教学模式中的时空限制,高中生可以通过网络,尽情的分享网络上大量的优质名师教育资源,使得英语教学活动从传统中的封闭状态逐渐走开开放,这将有助于将于资源的均衡分配.除此之外,学生还可以自主的选择自己所需要学习的内容,进行优劣对比,从而有针对性的进行学习,促进对教材难点和重点知识的掌握,提高学习的效率.
（2）在目前我国高中学生的英语学习过程中,学习兴趣较低,整体的学习效率也不尽如人意.在遇到学习问题时学生也羞于提问,久而久之便限制了学生自身的思维发展,更是难以进行深层次的学习.在这种情况下,高中学生可以有效的利用“互联网+教育”的优势,从各个方面简化学生学习英语的难度和减轻他们的学习任务,从而更好地提升自身的英语学习效率.
（3）《高中英语标准》中明确指出,高中生应该形成适合自己的学习特点和学习策略,即为自主学习能力.随着现代信息技术和网络科技的发展,互联网已经成为信息传递和人们获取信息的主要途径和工具,人们的学习方式也因此放生了很大的改变.有效的利用网络环境下的多种教育资源和信息,再经过教师的引导和帮助,高中生在学习英语的过程中便可以掌握大量的学习资源,然后根据自己的学习特点和意愿,按照自己的学习方法,自主的选择学习内容和学习进度,就可以逐步的树立起自己的自主学习观,进而形成自主学习能力,为今后的学习打下基础.
综上所述：“互联网+教育”已经是新时代教育改革的必然趋势,也是提高高中生英语能力的有效途径.“互联网+教育”时代的到来,使得教育资源从传统的封闭走向如今的开放.知识的呈现方式也有书本转向了屏幕,让学生可以在学习过程中得以打破时空界限进行高速的学习.还可以让学生利用网络资源的丰富性,构建自主的学习模式,有助于学生发挥在学习过程中的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣和热情,为他们今后步入社会打下扎实的基础.因此高中学生也应该在全面的了解了“互联网+教育”优缺点和课堂教育之间的关系后,充分利用“互联网+教育”的教学资源的辅助作用,结合“互联网+教育”可以有效的通过多元化的学习渠道加强自身的自主学习能力,最大限度的提高自身的英语水平.
结论：关于本文可作为教育背景方面的大学硕士与本科毕业论文简历的教育经历怎么写论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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