管理学课程在教学过程中育人功能分析,这是一篇与管理学课程论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：《管理学》作为我国高校管理类专业的一门基础课程,其对于引导和培养当代大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的作用不可低估,我们要充分利用《管理学》课程和大学生学习生活联系密切的学科特征,最大限度的发挥《管理学》课程的育人功能,从而为国家培养出更多思想素质过硬、理想信念坚定的当代大学生,从而更好的为国家建设做贡献.
关键词：管理学；育人；世界观；人生观；价值观
文章编号：1004-7026（2017）23-0158-03 中国图书分类号：G424 文献标志码：A
10月18日,*总书记在十九大报告中指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强.青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望.*总书记对青年寄予厚望.大学生作为当代青年的主力军,肩负着祖国建设的重任,只有树立坚定而远大的理想信念,脚踏实地,不懈努力,才能在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章.而科学的世界观、价值观和人生观是坚定理想信念的前提和基础,是当代大学生成才的基石和保障.
教书育人是教师的天职.教书是传授知识和技能,育人是培养学生的人生观、世界观、价值观,教导学生如何做人、做事.相对于育人,传授专业知识比较容易做到,而育人因其过程的长期性和效果的滞后性而难以立竿见影,但其对大学生后期的成长和发展却起着举足轻重的作用,因此,育人也显得尤其重要.
在浮躁的当下,我国部分在校大学生出现了世界观、价值观和人生观倾斜甚至扭曲的现象,这些对世界认知及根本立场和原则的错误,严重的影响着大学生的成才和后续的健康发展,必须引起高校教师的足够重视.世界观、人生观和价值观的培形成是一个长期的过程,大学时光是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期.
作为教育活动主体的高校和教师,必须充分认识到,育人不仅仅是思想政治课程和思想政治老师的责任和义务,专业课教师同样承担着学生思想政治教育的重任,《管理学》课程也因其和学生的学习生活联系密切的课程特征,而在育人方面具有独特的功效和作用,我们要深挖《管理学》课程的育人功能,主动将思想政治教育融入到课堂教学之中,要坚持“以人为本”,在潜移默化中感染和带动学生,将正能量内化于心,外化于行,在讲授专业知识的同时,增强马克思主义的指导意识,树立思想政治教育的意识,把“立德树人”作为中心环节,增加思想政治教育的要素,充分发挥其育人效用,实现其育人功能的最大化.
1 科学的世界观、人生观和价值觀是当代大学生成才的前提和基础
世界观（World Views）是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点.人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度.价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择,也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向,从而体现出人、事、物一定的价值或作用.[1]
世界观、人生观和价值观三者是统一的,有什么样的世界观就有什么样的人生观,有什么样的人生观就有什么样的价值观.作为一个人来说,世界观又总是和他的理想、信念想联系的,世界观对理想和信念起支配作用和导向作用,世界观是人的行为的最高调节器,制约着人的整个心理面貌,直接影响人的个性品质.一个人的世界观是否正确,将直接影响其价值观和人生观.人的世界观、人生关和价值观是从出生开始,在家庭、社会和学校的共同影响和作用下逐步形成的.如果我们以人的世界观、人生观和价值观的形成作为心理发展成熟的主要标志的话,那么,大学时代正是大学生的世界观、人生观和价值观形成并稳定发展的关键时期.因此,这一时期对学生进行世界观、价值观和人生观的引导和教育就显得尤为重要. 因此,我们要充分利用大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,用共产主义的世界观、 人生观和社会主义的核心价值观来引导和教育学生,帮助他们形成科学的世界观、人生观和价值观.
共产主义世界观也称“无产阶级世界观”、“马克思主义世界观”,是无产阶级对世界的根本看法,即辩证唯物主义和历史唯物主义,是无产阶级及其政党认识世界和改造世界的理论武器,也是唯一彻底的科学的世界观.[2]共产主义的人生观,也是无产阶级的科学人生观,把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程 ,把消灭资本主义,实现共产主义,为绝大多数人谋利益,看作是人生的崇高目的和最大幸福.共产主义人生观认为,人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献,人生的最大价值和意义,在于努力为人民服务,无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业.而社会主义的核心价值观则是党的十八大提出的国家层面的价值目标即富强、*、文明、和谐,社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治和公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容.[3]
世界观、人生观和价值观决定了学生认识世界、看待世界、处理问题的方法和态度.当代大学生只有树立了马克思主义的世界观,才能树立正确的人生观和价值观,才能真正掌握和运用其立场、观点和方法,才能坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,在将来才能坚持做到全心全意为人民服务和为人民的事业奉献终生的理想信念.
2 《管理学》课程的育人功能分析
《管理学》课程作为我国大学管理类专业学生必修的专业基础课程,其受众人数之多无需赘言,因此,该课程在讲授专业理论知识的同时,其育人的作用和功能也是不言而喻的.课堂是老师传授知识的阵地,更是教书育人的主战场.只要我们树立既教书又育人的理念,在教书过程中,注重《管理学》课程育人作用的发挥,就一定能实现既教书又育人的双重目的,真正做到“教书育人”两不误,切实把学生培养成既有专业知识,又具备良好的综合素质的现代复合型应用人才,为区域经济发展服务,为国家建设服务.
结论：关于对不知道怎么写管理学课程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文管理学课程总结论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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