立足农村实际开展科技教育,这篇科技教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
科技教育论文参考文献：
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”探索科技教育的理论和实践问题是推进素质教育的一项重要任务.小学生具有较强的可塑性,对新生事物接受快,是进行科技教育的有利时期.但由于受地域因素和传统观念的影响,农村小学师生中还存在着两种不良的倾向：一是科技高不可攀论,认为搞科技是专家、学者的事,与己无关,一般人学不通,弄不懂；二是科技无用论,认为农村、农业与科技无缘,不需要科技知识,科技教育普遍受到忽视.这一问题不解决势必影响农村跨世纪基础人才的培养.
因此,加强科技教育是基础教育的一项刻不容缓的任务.我校开展科技教育,旨在从本地农村社会环境的实际出发,从农村青少年本身的实际出发,通过有效的方式、途径,培养学生对科技的兴趣,提高他们的科学素养,增强科技创新的意识,提高科技实践的能力,为培养各级各类的人才奠定良好的基础.
一、建立普及型科技教育体系
1.开发学科渗透空间
我校在课堂教学中注重培养学生的创新思维,注意捕捉学科与科技教育的结合点,有意识地进行拓展延伸,增强学生科技意识.例如,语文课上学习《赵州桥》《詹天佑》时,让学生根据教师讲解的知识,到创作室里找科技教师指导用泡沫块粘制了大小不一、同形状各异的模型；科学课上结合《反冲》教学指导学生用废弃的A4纸、挂历纸、水彩笔帽制作“气动火箭”,用细白钢管余料做气动火箭发射筒.把纸杯、棉线连接到一起,通过手的振动,做成嘎嘎叫的“下蛋公鸡”；用饮料瓶、胶塞、自行车气门嘴做反冲水火箭；综合实践活动课不受课堂40分钟的限制,留给学生更多的自由发挥的空间.让学生到课外寻找废物利用品,学生有创意地改变了别人用梧桐木做牵引飞机,材料难取、不易制作也容易折断的缺点,用寻找来的当地笤帚麋子杆、水蒿杆、姜不辣杆做飞机机身材料,材料硬度好,容易取得、容易制作.用废弃的注射器和胶棒盖做压缩空*.虽然是土办法,土材料,但有一定的科技含量,学生受益匪浅.
2.开展科普读书活动
从一年级开始就有科普读书课a,每周每班一节,由图书管理员指导阅读.近年来我校先后购买了《十万个为什么》《神奇自然》《自然科学》《发明与发现》等科普图书2000余册,年年征订《小学科技》《小小爱迪生》《少儿科技博览》《发明天地》等刊物,三年级以上的学生开展撰写“读书笔记”活动,每学期开展一次“小学生科普知识竞赛”活动.科普知识竞赛试题包罗万象,天文、地理、环保、健康、自然科学等均有所涉猎.试卷采取开卷形式,学生积极行动起来,兴趣盎然,动脑思考,寻求各种方法.结合每年的科技、科艺大赛,开展绘“科技幻想画”写“科技小论文”活动.
3.开辟科普实践园地
在我校东北角的空地上,建设了一个小“植物园”.春天,学生在老师的带领下种上植物,在植物生长过程中,直观感受到了植物的繁殖和生长,并将实践过程写入观察日记,提高了学生的观察实践能力.秋天,学生们将收获的大葱、白菜、萝卜、豇豆、面瓜等果实送到食堂,品尝自己的劳动成果,体验着收获的喜悦.为美化校园,坚持开展培养原生态鲜花活动,学生在老师的带领和指导下自己动手压条、扦插、换土、浇水、修剪,四季开放,种类繁多的原生态鲜花成为教学楼里一道靓丽的风景线.
4.开设校园文化建设
在科技文化建设上,我们创建了“一馆、二室、三廊”.即科学探究馆,学生科技操作室、学生科技作品展览室,科技知识学习走廊、科技发展信息长廊、科普知识移动宣传廊.在内容上分系列、有高度；从一楼到四楼分别是车模、船模、航空、航天知识图片展.在主题上分层次、有梯度：一楼的主题是科艺、书香,二楼主题是探索、发现,三楼主题是发明、创造,四楼主题是求异、创新.
二、开展提高型科技教育活动
1.增设科技教育校本课程
我们把科技教育作为校本课程编入课程表,三年级开设《古代七巧板》和《现代七巧板》课程,课堂上重点指导学生学会按样拼图、会画分割线、多副组合、按题设计、创意设计的方法；四年级开设《古典寓智玩具》课,偷心环、金蝉脱壳、M扣、G扣应有尽有；五年级开设《古典寓智玩具》课,九连环、鲁班锁、鲁班球、华容道五花八门；在课堂上重点指导学生拆解、还原的方法.学生能熟练掌握方法,并乐意主动展示自己；六年级开设“电子百拼”课程,每人一盒上百个电子元件,在教师指导下,学生认识了电阻、电容、三极管、二极管等各种电子元件,为今后的学习奠定了良好的基础.学生可以参照电路图和实物图拼摆出上千种电子电路,实现了个性化的探究,培养了学生的动手操作能力.有些寓智玩具我们还让学生带回家中和家长一起分享乐趣.
2.创造条件,提高师生科技文化水平
利用二课堂时间指导学生科技发明与制作.学校有科技“创作室”,手电钻、台钻、切割机、角磨机、台虎钳、电烙铁等各种工具应有尽有,满足了师生制作需求,各种创作得心应手.利用每周一次的教研例会,进行教师教具、学具、创新作品制作的培训.积极参加国家、省、市级的各项科技活动,学生制作的脏物手、环保垃圾箱、速干晒袜架、反冲车、水火箭、气动火箭、橡皮筋动力直升机等作品越来越精细,水平越来越高,展示效果越来越好,获奖人数越来越多,获奖含金量也越来越高.
三、举办拓展型科技教育活动
1.走出去,请进来
不让农村小学沉睡在泥土之中,聘请专家、学者来校培训指导,教师外出培训参观学习.东北师大物理系韩长明教授、吉林省教育学院赵士英主任、吉林市科技馆原馆长赵清文老师多次来我校培训讲座.及时解决教师教学中遇到的问题,加强了全体教师的前沿科技理念.2009年开始多次派领导、教师到永吉县口前二小、永吉县实验小学、永吉县桦皮厂中心校、吉林市二实验小学、东北师范大学、广西师范大学、黑龙江省科学宫和哈尔滨科技馆培训、参观学习.走出去,让我们的视野变得更加开阔,请进来则使我校特色品位得到升华.
另外,我们还与永吉县实验小学、吉林市二实验小学三校建立了校际科技教育共同体,每学期三校教师团队都要通过汇报课进行交流研讨,相互的学习与交流,使每一位教师都在快乐地成长着.
2.寻求家长和社会的支持
学校科技教育离不开家长和社会的支持.为了充分发挥家长群体的作用,学校通过《致家长的一封信》、召开家长会等形式,号召广大家长积极支持自己的孩子开展科技活动.尤其随着金沙农村事业的快速发展,家庭机械、电子电器越来越多,不少家长在机械、电器方面有特长,学生在开展小制作、小发明的活动中,许多的发明创意,都可以在家长的直接参与下完成.每一年的科技节,学生和家长是一个团队,学生和家长共同完成四驱车的拼装、遥控船的调控；家长和孩子的默契配合使牵引飞机能平稳地长时间滑行.在学生的课外实践活动和各种外出比赛中,涉及到交通用车、食宿费用等,家庭都能给以积极的帮助和热情的支持.
立足农村实际,开展科技教育,使得学校能够蓬勃向上发展.在“全国青少年科技创新大赛”、“全国国防科技体育竞赛”、“全国小牛顿科学实验竞赛”、“全国七巧科技比赛”、“吉林省青少年科艺大赛”、“吉林省青少年航模竞赛”等各项活动中,教师有2件教具获得国家级一、二等奖,学生获得各类科技证书300多件,奖牌12块；学校获得牌匾24块,奖杯8樽.学校连续先后获得“桦甸市特色办学先进集体”、“桦甸市科技教育示范校”、“吉林市科技教育示范校”、“吉林市科协系统先进集体”、“吉林市青少年科技教育工作先进单位”、“吉林省国防科技体育先进单位”、“吉林省青少年航模活动示范校”、“全国首批七巧科技示范校”等荣誉称号.
结论：关于科技教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关科技教育的意义论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
大力开展科技教育培养学生能力
近年来，我校将科技创新教育作为特色项目列入学校办学的发展规划，遵循“创氛围、低起点、讲实践、重创新”的活动原则，从“近、小、新、趣”出发，坚持开。
农村小学开展德育教育的策略分析
（广州市荔湾区宝源小学，广东 广州 510150）摘 要：在小学教育中，德育教育占有极其重要的位置。但是，当今我国农村小学在教育资源方面还比较。
谈农村小学开展感恩教育活动的有效策略
摘 要：感恩作为我国传承至今的美德，在社会中有着十分重要的作用和地位。教师对部分小学生缺乏感恩教育的主要原因进行了分析，并列出小学生缺乏感恩意识。
农村学校开展亲情教育和实践
甘肃华亭县河西初中位于美丽的关山东麓，全校有6个教学班，205名学生，187名寄宿生，102名留守学生，单亲家庭学生21名。亲情的缺失是目前该校。