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头发乱了论文参考文献：
活动目标：
1.能在游戏中体验头发飞舞的乐趣,感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点；
2.自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条,感知力度不同线条不同；
3.尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分,用各种原生态材料、废旧材料（纽扣,彩纸,报纸）装饰画面,丰富画面内容,激发想象力.
活动准备：
经验准备：观看“野人舞”
材料准备：勾线笔（黑、红）、 颜料（黑红白）、 白纸、加压滴管、 剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐（编辑好的印第安音乐）、各种彩纸、报纸、纽扣等.
活动过程：
一、游戏“野人舞”,激发幼儿创作的乐趣
1.播放音乐,请部分长发女孩儿跳起“野人舞”,鼓励她们把头发甩起来（教师用相机抓拍）.
幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞,体验头发飞舞的乐趣,感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点.
（通过音乐律动激发幼儿参与的积极性,随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣.）
2.欣赏图片,感知头发飞舞的夸张、有趣.
提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流.
（通过欣赏现场照片,幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张,蓬松、凌乱、飘逸等特点.）
二、幼儿创作
1.思考画面的布局,将纸的左右两边对齐折起来,选择任意一边进行创作.（可1：1对折,也可任意比例折.同时提示幼儿避免破坏画面的整洁.）
2.随不同节奏的音乐进行创作,感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛,形成的头发线条走向则不同.（风干）
师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧！
（幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹.）
师幼过程中交流：纸上跳完舞后,再打开纸看看,你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别.原来我们吹的方向不一样,力度不一样,颜料形成的线条就不一样,我们的发型也会不一样.
3.贴上头像图片,尝试用记号笔添画人物的身体部分,丰富画面内容.
师：拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作.
（幼儿探究发现：头像图片贴在头发的中间,边沿,左右任意位置,这样出来的效果会不同,带给幼儿不同的感受.）
4.尝试用各种原生态材料、废旧材料（纽扣、彩纸、报纸）装饰画面.
师：这些材料如果用在作品中,你会怎么样利用它们呢?
备注：引导幼儿用其他材料装饰画面,在丰富画面内容,增添画面立体感的同时,也促进幼儿自主探索,大胆创造的能力,更增加幼儿对其它材料变废为宝,变旧为新的认同感.
三、展示欣赏,评价
师：你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮,会去干什么呢?还喜欢谁的作品?
（教师开放性的提问,引导幼儿大胆介绍自己的作品,发现作品的有趣.在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品.）
（作者单位：重庆市九龙坡区实验幼儿园 ）
结论：关于头发乱了方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关头发乱了论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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