高等院校师范生班主任工作实习评价指标体系构建,本论文主要论述了评价指标体系论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
评价指标体系论文参考文献：
【摘 要】构建班主任工作实习评价指标体系,运用多级模糊综合评价模型,对高师生班主任工作实习成绩进行综合评定,以促进实习生的教师技能和高校教学质量的提高.
【关键词】班主任工作 评价指标体系 综合评价
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）10C-0113-03
一、问题的提出
教育实习是高等师范院校培养高素质师资人才的一类实践性课程,其实施的目的在于使师范生扩大和加深专业知识,掌握从事教学和管理工作的实际技能,增强其责任感和事业心.教育实习评价是教育实习工作中的一个重要环节,主要是从教学工作、班主任工作和教育调查报告三方面进行评价,其中班主任工作是学校各项工作的基础,是每一位优秀教师必备的工作技能.在目前,班主任工作实习的评价主要由带队实习指导教师和原班级班主任共同负责完成,评价方法陈旧,评价主体单一,缺少过程性、发展性的评价.因此,本文将构建一个班主任工作实习评价指标体系,采用多级模糊综合评价模型,给出一种客观性强、易于操作的班主任工作实习质量量化评估方案.
二、班主任工作实习评价指标体系
班主任工作实习评价体系应按照当前中学生的特点、新时期培养要求和班主任应具有的能力来构建,主要包含工作态度、组织管理、班级建设和工作效果这四个方面,充分反映了实习生在政治思想、工作表现、学习态度和业务能力等方面的表现.本文将班主任工作实习评价的内容,以不同指标和评价标准来体现,根据各指标在指标体系中的重要程度来确定权重,为评价结果的综合运算创造条件.为了使评价体系具有管理、诊断、鉴定、激励、导向等功能,全面、客观、科学的反映实习生实习情况和能力水平,笔者根据带领教育实习的经验,结合现有的参考文献,建立了以下班主任工作实习评价指标体系（见表1）.
表1 班主任工作实习评价指标体系
一级指标权重序号二级指标权重评价等级
优秀良好中及格不及格
9080706050
工作态度0.101为人师表,热爱学生,以德育人,具有高尚的思想品质,坚持用先进的教育思想和理念指导工作.0.40√
2工作积极主动,热心班主任工作,主动了解班级情况,全面履行班主任工作职责.0.60√
组织管理0.453掌握个别教育要领,做好个别思想教育和心理辅导工作,帮助学生建立个人奋斗目标,促进其个性化发展.0.15 √
4有针对性的组织主题班会和开展班级活动,进行思想教育,并帮助学生开发智力,开拓思维.0.30 √
5妥善处理班级的日常班级管理工作,认真监督学生的早读、做操、自习、晚睡等.0.25√
6建立了融洽的师生关系,树立良好的个人形象,能有效指导学生的学习生活,并能独立开展班级各项工作.0.20√
7熟练运用电话、网络、家访等途径和家长沟通,使学校教育和家庭教育默契配合.0.10 √
班级建设0.358较快熟悉班级情况,全面掌握学生的个人信息,制订明确的班级目标和可行性较强的工作计划.0.15 √
9选拔优秀的团支部和班委,指导其工作,培养工作能力,并使其有效地开展班级各项工作.0.30 √
10健全班级管理规章制度,培养学生爱护公物,讲卫生,爱劳动,守纪律等良好的生活、学习习惯.0.20 √
11加强班风学风建设,培养学生的集体荣誉感,建立团结友爱、关系融洽的氛围,健康、积极、向上的舆论.0.20 √
12做好科任教师和学生之间的协调工作,为科任教师创造良好的教学环境.0.15√
工作效果0.1013学生学习兴趣和成绩得到明显的提高,特别是后进生的转化效果好,成绩提高明显.0.50 √
14高效地完成学校或其他部门分配给班级的各项任务,班级组织纪律强,精神风貌好,还经常受到表扬.0.50 √
三、条件假设和符号说明
假设任选一名实习生,对其班主任工作实习进行评价,可组建一个由带队实习指导老师、原班级班主任、实习生所在实习小组代表和班级学生代表为成员的评委小组,使评价主体多元化,更能客观、公正的反映实习生的实际情况.由评委小组成员根据表1对该实习生的整体表现做出客观评价,然后运用模糊数学的方法做出一个总评价.由于本文采用多级模糊综合评价模型,涉及的参数众多,需要对符号加以说明.
评价对象因素集U等于（u1,u2,L,un）,其中ui表示评价对象的第 i个评价指标.
评价等级集V等于（v1,v2,L,vm）,其中 vi表示评价等级.本文的评价等级为优秀（v≥90）,良好（90>v≥80）,中（80>v≥70）,及格（70>v≥60）和不及格（v<60）五个等级.
指标权重集A等于（a1,a2,L,an）,其中ai表示第i个评价指标的权重,则权重分配集A是U上的一个模糊子集.
模糊关系矩阵R等于（rij）n×m,其中rij表示第i个评价指标ui的状态水平和等级vj的关系,既可以用（0,1）表示,也可以用分数表示.
模糊综合评价模型B等于AoR,其中“ o”表示模糊运算.令B等于（b1,b2,L,bm）,则,B是V上的一个模糊子集.若 ,需对其进行归一化处理.此时,根据最大隶属度原则,设bk等于max{b1,b2,L,bm},则可判定实习成绩为vk等级.
四、评价过程
在表1的评价指标体系中,一级指标有4个,二级指标有14个.若采用该评价指标体系进行评价,需借助多级模糊综合评价模型进行评价.为方便计算,现以评委小组有10人为例,对评判过程加以说明.
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