小学语文教育教学中引入现代教育技术实效探究,关于免费现代教育技术论文范文在这里免费下载与阅读,为您的现代教育技术相关论文写作提供资料。
现代教育技术论文参考文献：
摘 要：随着社会的不断发展和进步,对人才的需求越来越紧张,而在新课程改革推行后要求在当前教育教学过程中应重视对人才的培养.小学时期是孩子接受正式教学的最初阶段,同时也是培养孩子最关键的黄金时期.小学语文教学能够增强学生自身的语文素养,帮助学生树立良好的道德情操和素质.但是,当前在语文课堂教学中采取传统的教学方式根本起不到理想的效果,基于此,教师应探索全新的现代化教育技术,并在实际教学中大力采用,促进语文课堂教学水平的提升,还可以增强学生自身的素质能力.该文着重针对当前小学语文教学中现代化教育技术的作用探究.
关键词：教育技术；小学语文教学；实效
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0155-01
现阶段,传统的教学模式已经满足不了素质教学提出的全新要求,正因如此全新的现代化教育技术在教学教学过程中得到了广泛的运用,其中也包括了小学语文教育教学.现代化教育技术彻底突破了传统模式中存在的弊端,将探究、启发、任务等教学及学习模式融入到教育教学过程中,有效改善了语文教学的效果,促进教学效率的提升.在小学语文教学中应用教育技术能够为小学生提供更加广阔的学习空间,激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力的发展.
1.现代教育技术的特点
所谓现代教育技术实际上就是将当前现有的先进教育理论及信息技术相结合,在此基础上对教学资源进行合理的研究、设计和开发,保证教学得到全面优化.教育技术不仅需要人员操作学习和应用,还需要一定的物质资源,实现教学资源的优化配置,促进教学质量以及效果的全面提升.
1.1教学内容更新速度快.现阶段,随着我国社会科学技术的不断发展和进步,各方面知识也得到了更新,想要将教育教学中存在的问题合理解决,那么就要跟随科技前沿不断创新[1].如果当前知识内容跟不上时 展,那么学生无法在现代社会中占据优势地位.教育技术的方式和手段比较多样,和计算机网络技术的融合使知识的传播速度逐渐加快,有助于拓宽学生的知识面,新知识和内容不断出现,学生有机会了解更多、更新的知识.
1.2方式生动形象.和传统的教学方式相比较,全新的教学技术更加直观生动,在教学过程中通过全新技术的运用能让学生更轻松的理解知识内容,还能够有效培养学生的思维创新能力.传统方式教学时教师针对一些枯燥无味的知识采取讲解方式进行,花费了大量的时间和精力,可是依然无法让学生掌握.现代化的教育技术有着多样化的教学手段,图文并茂、动静结合,能够使抽象的知识具体化,使学生更好地体验和理解,促进学生能力的提升.
1.3信息量比较大.教学过程中学生需要掌握和了解的知识内容很多且非常复杂,为了能够将大量的信息传递给学生,必须摒弃传统的教学方法,因为传统教学方法速度慢,知识扩充受影响,而现代教育技术和之不同,不仅在运用速度上非常快速,还富有庞大的知识信息资源,且虽然知识内容丰富但是并不混乱和泛泛[2],能够提供给学生最新的知识,提高学生学习的 ,促进教学效果的实现.
1.4实现教学资源传播和再利用.运用现代化教育技术和传统教学方法相比有一定的优势,那就是可以对相关知识内容长时间保存,同时还可运用网络技术及其他通讯途径进行大范围的宣传,让学生的学习范围更加广泛,开阔学生的视野,同时还能够保证教师和学生之间能够良好的交流沟通.在传统的教学中,很多优秀教师写出的优秀教案由于传播保存不便捷,时间久了就会丢失,使得知识和经验浪费,利用多媒体教学能够将教师的知识和经验通过电子方式进行记录,以后教师使用时能够更加深刻地感受到教学思想,有助于经验的吸收和创新运用.
2.小学语文教学中应用现代教育技术的现状
当前形势下,小学教师中有大部分的教师并不具备计算机技术熟练操作的能力,其中也有部分小学语文教师,因此,教育部门应加大对小学教师现代化教育技术的培训力度,同时教师要对学生实际需求充分了解才能使教学更有针对性.一些能够掌握教育技术的教师,他们的思想转变不到位,深受传统教育理念的影响,不能更新教学模式.现代教育技术对教学设备的需要比较高,但是一些小学教学设备并不高,无法满足现代教育技术的应用.在传统的教育教学中,小学语文教师都能够明确语文教学的内容,不用花费太长的时间就可以开展教学,如果要是利用教育技术进行教学,就需要满足时 展的需要,有较宽的知识面,小学语文教学才会更有意义.
3.充分发挥教育技术在小学语文教学中实效的措施
3.1学生的实际特点相适应.在实际开展小学语文教学时,应结合每个学生的自身特点采用针对性强的教育技术,这样才能够取得可观的效果.因此,教师应从小学生实际特点出发,在这基础上实现教学和教育技术的有效结合.小学生的心理发展有一定的阶段性,低年级小学生好奇心比较强,但是缺乏自制能力,思维认识依靠形象认识,这个阶段的学生在使用教育技术时就要强调趣味性、直观展示,加强和学生之间的互动,使学生能够参和到教学中,集中学生的注意力.教师利用现代教育技术教学时要注重学生的参和性,形式不能太花哨.
3.2学生语文学习的兴趣.如果连最起码的兴趣都没有,根本无法让学生全身心的投入到语文学习中.所谓兴趣是最好的老师,想要通过课堂教学取得理想的教学成果和效率,那么就应重视学生学习兴趣的培养.小学生还处于对任何新奇事物好奇的阶段,教学过程中教师只有保证教学内容新鲜有趣,最大限度地激发学生的注意力,使他们时刻对教学内容保持较高的兴趣.例如在学习过程中,教师针对教学内容使用现代教育技术,使学生积极地融入到语文教学中.通过利用多媒体视频展示的方式能够使教学内容更加直观,提高小学生的学习兴趣,使其更加积极主动地投入到语文学习中,实现良好的语文教学效果.
3.3良好的教学情境.小学时期的学生在对任何事物进行认知是仅依靠表面现象做出判断,而现代教育技术则可以将动态和静态,文字和图文等相互结合,生动形象的展现在学生的面前,让学生更容易理解和掌握.创设良好的教学情境,利用现代教育技术的优势为小学生创设良好的教学情境,激发学生学习的热情,使学生积极参和到教学中,通过多样化的教学形式更好地体会语文知识.对于课文的理解比较困难,这时教师就可以利用现代教育技术收集大量和课文内容有关的图片等,使学生更好地感受课文内容的魅力,使小学生的学习兴趣更加高涨,愿意学习语文知识.
3.4教育技术促进学生学习主体性.新课程改革的实施要求在教育教学过程中重视学生主体位置的体现,在课堂上充分发挥其积极、主动和创造性,让学生结合自己的兴趣爱好选择所学习的知识内容,为学生创造更广阔的平台及更多的时间去进行问题的探索和研究,从而提升学生主动积极参和学习的可能性.在学习过程中教师为了强化学生的主体地位,要充分发挥现代教育技术的作用,让学生一起动手查阅资料,明确课文教学的要求、说明、重点词句以及段落,生字的字词义,并利用这些内容进行课件的制作,在课堂教学中,学生看到自己制作的课件,学习起来就更加积极主动,有助于调动学升学习的主动性和创造性.
现代教学技术能够让小学生从多个方面理解语言文字,而且让小学课堂中的教学形式变得更加宽广,可以让学生重复利用脑、手、心,从而全身心地参和到课堂中来.小学语文教学主要涉及到听、说、读、写等,只有为学生创造出良好的情景氛围,这样才能让学生利用自己所学的知识,扩展思维,将其利用到实际生活之中.小学语文教学讲究多进行阅读,这样才能理解文章内容,让文章之中的语言变成自己的语言,这是最佳的学习效果.小学语文学习除了涉及到智商之外,还和情商有较大的关联,调动学生的情绪,让他们的语文水平得到最大限度的开发.小学语文教师要充分利用现代教育技术,将其所特有的全面性、创造性彰显出来,在课堂教学之中,提高教学水平,这样能够创造出社会所需的全面发展的创新型人才.新形势下,传统的教育教学模式已经适应不了小学语文教育教学的开展,也无法满足学生对学习的各项需求.因此,教师应加大对全新教育技术的探索,在小学语文教育教学过程中融入全新的教育技术,彻底转变传统语文教学中存在的问题,使学生能够积极地参和到学习中,有助于激发学生学习的兴趣和主动性,根据学生的实际特点开展教学,有助于语文教学效果的全面实现.
参考文献：
[1]陈文渊.现代教育技术用于小学语文教学中的效果分析[J].中国校外教育,2013,（13）：32.
[2]王雪清.现代教育技术在小学语文教学中的应用[J].科教导刊：上旬刊,2013,（05）：170-171.
结论：关于现代教育技术方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关现代教育技术就业方向论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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