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关于古诗论文范文写作 幼儿古诗教学内容和方法相关论文写作资料

主题:古诗论文写作 时间:2024-01-24

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优秀的古诗成就了中华民族传统文化中的一笔宝贵的财富,并且以其韵律美、意境美、形象美等著称,也值得后世传承和发扬.作为经典古诗词,如果在幼儿阶段就加以引导诵读,不仅有利于传承经典,对于幼儿的语言能力、创新能力、感悟能力等诸多方面的发展,也是终生受益的.结合近几年幼儿教学经验,我认为幼儿古诗教学可以从多方面渗透,以便让幼儿在寓教于乐的教学氛围中,潜移默化地学习经典古诗.

激发兴趣:因材施教,选择蕴含教育意义的古诗

因材施教是孔子教学的一个理念,面对汗牛充栋的中华文化典籍,有很多精华值得后世传承和发扬,但是结合幼儿园阶段的孩子来说,应该选择适合其年龄段的古诗,并且选择有益的、浅显的、有趣的古诗教学内容,以激发幼儿学习古诗的兴趣.

结合幼儿的身心发展特点,我们不提倡一味灌输式的教育,而是要把教育理念无形之中传播给学生,潜移默化之中让幼儿懂得人生的道理,这样有利于幼儿从内心接受.

幼儿刚进幼儿园的时候,很多生活习惯并不好,或者参差不齐,如果当面直接批评教育,很可能会打击到幼儿的自尊心.比如我曾经在中午和幼儿吃饭的时候,发现有几个孩子吃饭时候有浪费的现象,并且不以为然,有时候吃一半就放下了碗筷.虽然老师一直在旁边提醒他们,但是效果并不是很理解.于是我想到了利用古诗的意境,让孩子们感受到粮食的来之不易,在潜移默化中养成爱异粮食的好习惯.于是在课余时间和孩子们一起学习古诗——《悯农》:“锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”当我读完这首诗时,孩子们一知半解看着我,于是我利用多媒体播放图片,图中是一位年迈的老人在烈日炎炎的午后,在田中耕地,太阳火辣辣地晒在他的背上,豆大的汗水直往下掉,汗水早已湿了衣衫.我问孩子们看到这张图片有什么感想.很快好几个孩子踊跃回答,“老师,我看到了种地很辛苦.”“老师,原来粮食来之不易啊!”此时我再和孩子们讲解了《悯农》这首诗,我告诉他们:“孩子们,这首诗就是讲了农民伯伯辛勤种地的情景,因此每一粒粮食都是农民伯伯们用汗水浇灌出来的,所以我们是不是应该珍惜粮食,吃饭的时候珍惜每一粒米饭啊?”孩子们若有所思、若有所悟.后来午饭期间,浪费现象已是罕见.

启发式教学:选择和季节、节日有关的古诗

幼儿时期,对于季节和气候都会表现出一些好奇,因此,如果能结合相关的季节来引导幼儿学习古诗,会有更好的成效,也有助于孩子们记忆这些脍炙人口的古诗.

记得本学期一开学,就是阳春三月,暖意融融的季节.于是在课堂上,我问孩子们:“你们喜欢春天吗?”他们齐声回答:“喜欢.”我接着问:“你们喜欢春天的什么?”“老师,我喜欢春天的植物,都冒出了新绿.”“老师,我喜欢春天,因为大家都说春天充满了希望.”等“那么,老师就和小朋友一起来看看古诗中的春天是怎样的?”于是我和孩子们一起学习古诗《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”

幼儿时期对一些节日也是异常关注的,比如每年的春节、儿童节、母亲节、中秋节等等,如果结合这些节日教一些古诗,也会收到较好的教学成果.

五月份的母亲节期间,为了让孩子们感受到母爱的伟大.于是我和孩子们一起学习和母亲相关的古诗,回家朗诵给妈妈听,作为母亲节送给母亲的礼物,孩子们非常认同.我们学习了《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”并且利用多媒体等现代化设备展现了这首诗中的情形:“古代时候,孩子们上学都要去很远的地方,身上穿的衣服都是母亲亲手缝制的,这首诗就是讲了这样的一个细节.到了今天,随着生活水平的进步,尽管我们看不到这样的细节,但是我们也同样能感知到父母养育之恩的艰辛,我们应该孝敬父母.”于是,那一天孩子们学习得特别认真,回家把这首感恩的古诗朗诵给了妈妈,妈妈们非常感动,觉得自己过了一个非常有意义的母亲节.

利用情境教学:采用灵活多样的古诗学习方式

教学情境应该要多样化,才能避免古诗学习给幼儿带来的枯燥感,我认为可以适当利用教学情境,采用灵活多样的古诗学习方式.

一方面,可以通过课外活动学习古诗.有一回,早春时节带着孩子们去公园春游赏花.很快,孩子们看到了河中游来游去的鹅,非常兴奋.于是我趁机教他们一首浅显易懂的古诗《咏鹅》:“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波.”并且结合当时河中正在悠闲自在游泳的鹅,跟孩子们讲解诗中描写的景象.孩子们非常欣喜并快速学会了这首脍炙人口的古诗.再到另一处,看到了早春开放的腊梅花,于是我借机和他们一起欣赏那首王安石的《梅花》:“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”并且跟孩子们讲解了梅花所具备的品质,不畏严寒、独自绽放、清香扑鼻,成为古代很多文人雅士诗中的意象.

另一方面,可以通过游戏活动来学习古诗.比如当孩子们学会了多首古诗后,我就利用游戏的形式,让孩子们复习巩固.我让孩子们围坐成一个圆形,大家眼睛闭上,手背在后面手掌向上,老师走过之后将莲子递到任何一个孩子手上,孩子接到后就站起来背一句诗或者一首诗,背诵完后集体鼓掌,这名孩子可以站起来绕着圆圈把莲子递到另一个孩子的手中,这样通过简单的游戏,孩子们既得到了乐趣,也分享了古诗.

“捧着一颗心来,不带半根草走.”多年的教学实践让我深刻感悟着叶圣陶的这句朴素的话.作为一个幼儿教师,深刻领悟到幼儿时期形成语言素养、传承经典文化、培养创造性思维的重要性,这些对于幼儿来说,是终生受益的.此外,我也正在实践中不断探索着更适合幼儿学习古诗的途径,我也真心的希望,有越来越多的教育研究者加入到这个课题中,为幼儿的发展摸索出更多更适合的途径.

结论:关于本文可作为古诗方面的大学硕士与本科毕业论文千古绝句最美古诗文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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