初中语文教学论文

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摘要：在初中语文教学中，单一的教学方法不仅不能促进学生的全面发展，还不利于教学的正常开展。鉴于此，为了提高学生运用语言的能力，促进其全面发展，教。

摘要：语文是一门基础学科，它在学生的成长和学习中扮演着重要角色，也是学习其他学科的重要工具，最能体现学生的文化底蕴，所以学好语文对学生来说至关重。

摘要：我国一直大力提倡保护环境、节约能源的生态环境理念，这种生态保护意识要从根本抓起，从学生教育抓起。但是在初中语文教学中，教师只是单一地教授语。

摘要：《语文新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调并要求学生能够在自主学习的前提下，通过与他人合作探究的方式，在实践中提高语文素养。

摘要：语文是学生学习其他科目的基础，对学生的学习、工作及生活有着重要影响，如何提高语文教学的有效性是每位语文教师应该思考的问题。本文从乡镇初中语。

辨析式教学是指教师与学生双方在阅读之后，一起探讨和沟通课文中存在的问题，并解决问题，其重点在于教师要与学生共同思考、积极沟通、认真实践和总结。在。

当今是经济全球化的时代，初中教育发展也要与时俱进，跟上时代前进的脚步。初中语文教师要积极创新课堂教学模式，注重将经典诵读与教学融合在一起，让学生。

摘 要：初中语文教学内容繁杂枯燥，若教师的教学方法单一，仍然是“一言堂”主导课堂教学，则学生很难提起精神参与课堂教学。要全面有效提高教学有效性，。

摘 要：如何让学生从反复练习识字的枯燥模式中解放出来，寻求一种使学生喜欢的，能使其实现自我强化，产生学习汉字动机的有效方法也是中学语文实现汉字文。

摘 要：在语文教育教学中，教师应紧紧围绕并善于利用语文课丰富的德育资源，对学生有计划、有针对性地进行道德教育、情感教育以及人生观教育，应成为语文。

摘 要：语文是我们国家与他国交流的交际工具，还是提升我国的国际影响力的重要渠道。语文体现着我们人类的文化素质，语文在生活中无处不在，在学习中也有。

摘 要：现代教学改革中，越来越重视教学互动这一环节。创造愉快、有效、成功的教与学的互动环境，是当前由应试教育向素质教育转轨，全面提高教学质量与学。

摘 要：在初中语文教学中，要注重对细节的描写，帮助学生去理解细节描写的内涵与形式，鼓励学生在阅读文学作品和教材时多关注文章当中的细节描写应用积累。

摘 要：新课程改革的进程正在逐渐的深入，初中语文的教学面临着新形势，在这个时候需要的是老师创新教学的方法，但不管怎么创新，都不能完全肯定或否定过。

摘 要：初中语文教学活动，究其根本是师生认知因素和情感因素交融的过程。长期以来，初中语文教学只重视知识的传授与能力的培养，而很少提到情感陶冶的目。

摘 要：初中阶段的学生情感丰富，心思细腻，正是培养学生情感的最佳时期。语文学科作为情感教育的主要学科，对学生的个性化发展有着重要的意义。本文就初。

摘要：语文学习就是听、说、读、写，其中读是关键，是基础，是语文学习的主线。读的能力提高了，听、说、写的能力略加训练就会相应的提高。《语文新课程标。

[摘要]良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，。

摘 要：阅读能力是一切学习活动的基础，培养学生的自主阅读能力对其今后的健康、持续的成长和发展具有深远的意义。如何在语文教学中培养和提高学生的阅读。

摘 要：阅读作为初中语文教学的重要组成部分，更是语文教学的重要目标，其对培养学生的语文阅读能力具有重要作用。语文阅读兴趣是学生学习语文和提升阅读。

摘 要：语文是一门与生活息息相关的学科，并且还是其他学科学习的基础。一个人可以没有良好的其他学科知识素养，但是不可没有语文知识素养，语文的好坏往。

在实际的语文教学中由于我们总会遇到基础相对薄弱、语文素质较差的学生，这些学生认为语文内容太多，枯燥乏味，因而缺乏对语文学习的积极性，并逐步发展成。

摘要：如何建立好一个高效的教学体系呢？我相信这是很多老师苦恼的地方。作为老师，教书育人，我们一直希望把我们毕生所学的知识全都传授给学生，让学生充。

摘要：随着科技的发展，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在教学中得到广泛运用，培养学生的信息素质，提高学生处理和运用信息的能力，成为教育的重要内。

摘要：在初中语文课堂教学中，有效地运用多媒体教学，能增强课堂教学的直观性、趣味性，使教师讲解的内容形象化，适应中学生的认知规律，符合中学生的年龄。

摘 要：在当前的初中语文教学中，由于学生的语言表达能力并不是考试考核的内容，很多语文教师都是将重点放在学生的阅读、写作上，对学生的语言表达不够重。

摘 要：根据学生中存在的欺骗老师、欺骗家长、欺骗同学、作业不按时完成、同学间相互作弊等普遍现象，作为一名语文教师，我觉得很有必在教学活动中实施诚。

在小学英语词汇教学中，填字游戏以表格为载体，通过英语词汇关键字母的空白设定，形成谜面，激发学生探索英语词汇的兴趣，锻炼学生的思考能力和逻辑思维能。

参与式教学就是根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性和选择性为特征的学习。数学知识丰富多彩，教师要怎样引导学生积极主动地参与课堂活动。

这是源自教学一线的一个真实的故事。故事的背后蕴含着教师对教育规律的再思考，蕴含着教师对学生的尊重和引导，体现了一种教育智慧。学生是教育者终身的良。