论小学低年级数学差异化教学策略,该文是关于教学策略论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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针对学生的成长环境、兴趣爱好、准备状态、性格特征等因素的迥异性,在小学低年级数学的教学过程中,教师需要扮演不同的角色,对不同的学生采用不一样的教学方法,帮助学生在学习数学的过程中奠定扎实的基础,培养数学学习的自信心.
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小学低年级数学差异化教学
摘 要：小学低年级数学的学习是学生数学学习的基础阶段，关系着学生以后数学的学习情况和数学成绩的好坏。而在小学低年级数学教学过程中，实行差异化教。
探究小学低年级解决问题的教学策略
[摘 要]低年级解决问题的教学是整个小学解决问题教学的基础，学生在这个学段解决问题的能力将直接影响到他们以后的学习。因此，必须从基础抓起，关注低。
小学数学差异化教学管窥
[摘 要]随着课程改革的推进，对老师和学生的要求也在不断地提高。在提倡“因材施教”的教学模式中，差异化教学理念被提出。差异存在于任何阶段、任何学。