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主题:高考备考论文写作 时间:2024-02-22

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摘 要:以湖北省电气电子类技能高考为切入点,分析了考试大纲的要求,并结合现在中职生的特点,阐述了一些备战技能高考的心得体会.

关键词:电气电子;技能高考;备考

近年来,湖北省参照普通高考的做法,制定并实施了高等学校对口招收中职生的技能考考制度.该考试以专业技能考试为主,语数外文化考试为辅,打破了以往“一考定终身”的弊端,使普通中专学生也有了上大学的机会,通过参加对口技能高考考上高职大专院校,甚至是普通本科学校.这样,中专生就有了新的提升文凭的通道,不会再像以前那样受人歧视.

我参和了近几年我院电气电子类技能高考班的教学工作,通过不断摸索和积累经验,改进教学手段,高考成绩取得了可喜的进步.我院电气电子类技能高考的过关率2015年为30%多,2016年为80%多,直到今年的94%,每年都有所进步.这里就和大家分享一下备考心得.

1 吃透考试大纲,搞清楚考试题型和知识点的范围

技能高考的专业考试总分为490分,包括理论考试(上机考试,只有选择题和判断题,包含了电工、电子和安全操作三部分内容)150分,实训操作340分.实训操作又分为三个模块,第一个模块以按给定的电路原理图焊接面包板为主,总分90分;第二个模块小实操有两种选择,可选电子类或电工类,总分都是100分(由于中职生的学习基础大多很差,分析电子电路的能力很难提高,故我院让备考学生都是统一选择电工类,主要包括电动机、变压器的参数测量,电气电路的综合分析;第三个模块是大实操,总分为150分,主要包括几种三相异步电动机控制电路的安装接线和通电测试.

根据考试大纲的要求,我院安排了电工和电子两门专业课,涵盖了以上所有考试知识点.

2 合理安排备考时间

我院每年9月招收中职生组建相应专业的技能高考班,参加来年4月上旬的专业技能高考,除去寒假放假一个月,总的学习备考时间为6个月.

前三个半月以理论教学为主,辅以少量实训教学,先将技能高考中电工部分和电子部分的各个知识点整体学习一遍,让学生对考试内容有个初步的了解.课时分配为,电工课每周8节,电子课每周8节,语数外和体育课每周各2节,计算机基础课每周4节.

到了12月中下旬时,上课内容改为上午分模块实训操作为主,模块一的教学由教电子的老师担任,每周6节;模块二的教学由教电工的老师担任,每周6节;模块三的教学由一位实训老师担任,每周8节.下午的教学以做复习题巩固所学知识点为主,电工课和电子课每周各占两个下午时间.通过此阶段的强化训练,学生对实操考试的内容可以做到熟练完成,对理论题的完成速度也能有很大的提高.

来年4月的专业技能考试之后,再全部改为语数外教学,以备战6月的文化课考试.每周课时安排为,语文和数学各10节,英语8节.文化课的考试一般要求不高,绝大部分同学都可以过关.

3 合理安排授课内容,重视理论知识

电工和电子课的专业教师在授课时要根据教学大纲,合理的安排授课内容.授课时要由简单到复杂,由理论到实践.虽然说考试中实操题的占比更大,但往往考试中拉开分数的反而是机考的150分理论题.因为实操题只要通过简单和机械的反复训练,哪怕是不懂原理,各个学校的学生基本上都能照葫芦画瓢,拿到大部分的分数,这时谁的理论题拿分更多,谁的名次就能靠前.所以教学中尽可能的让学生去理解而不是死记各个知识点.况且,理论知识掌握更好的学生,在做一些实操题时(例如模块二的控制电路分析题),也能拿到更多的分数.

要想更好的掌握理论知识,最好的办法是多做习题,我院2017级电子技能高考班的学生人均做了20套复习题,所以最后取得了理想的高考成绩.

4 反复讲解,多鼓励学生

很多中专生学习基础差,没有预习和复习等良好的学习习惯,上课也经常不听讲,只想睡觉和玩手机.其实很多学习内容并不难学,只要听讲了就一定能懂.但现实是不少学生不愿意去听讲,所以结果还是什么也不懂.所以我认为,作为授课老师,对每个考点一定要反复讲解,要像放广告一样对学生进行疲劳轰炸,学生只要有一遍听进去了,可能就把这个知识点掌握了.当学生能回答出老师的提问,或是做出了某道习题,这时候我们老师就应该对学生当众表扬,以恢复学生的学习信心.由于电气电子类技能高考湖北全省的总录取率是在80%以上,所以老师还可以经常这样对学生做思想工作,只要你稍微努力一下,不求全懂,只要学会一部分内容,就能超过班上那些完全不学习的同学,你高考就能过关了.这样,在班上就能营造出一些比学赶超的学习氛围,提高大家的整体成绩.

最后總结一下,要想带好技能高考班的学生,其实最主要的就是做好学生的思想工作,要像哄幼儿园的小孩一样,想办法哄着学生多学一点东西.因为全省总的录取率是很高的,只要学生能学进去一点内容,可能就过关了.想让现在这些中职学生学懂太多的知识是不可能的,能学会一部分就不错了,也许有人会感叹这是职业教育的悲哀,但现实如此,我们作为老师,还是要不辞辛苦,为学生负起责任,尽量把他们教好,培养成对社会有用的人.

参考文献

[1]陈浙,《以不变应万变——记新趋势下的电子类技能高考》;现代职业教育,2017-2

[2]艾芹芹,《基于技能高考的电子类专业教学方法的探究和实践》; 现代职业教育,2017-20

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