有机化学反应教学设计与,此文是一篇化学反应论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
化学反应论文参考文献：
一、设计思想
有机化学是发展最迅速的化学学科,利用有机合成可以生产出人们所需要的具有特殊功能的有机物,而这正是基于对有机化学反应的研究.本节课从反应机理出发研究有机反应,以逆合成分析理论为指导合成有机物,让学生对有机合成有一个初步的认识,为学生将来学习相关专业打好基础.通过本课的学习也可以让学生认识到学习有机化学的意义,对立志于从事化学相关职业的学生有一定的指导价值.
二、教材分析
“有机化学反应的研究”属于苏教版选修模块《有机化学基础》专题1的内容.该专题介绍了科学家研究有机物的方法,教材按照有机物组成的研究
→有机物结构的研究→有机化学反应的研究这样的顺序编排,使做到学生对研究有机物的方法有一个系统的了解,而关于有机化学反应的研究不仅巩固了必修2中所学的有机反应类型,并且对有机反应的本质有了更加深刻的解读,为后续有机的推断和有机的合成的学习奠定了更加坚实的基础.
三、学情分析
学生通过必修2专题3的学习,已经具备了一定的有机化学基础知识,这对学习本节课提供了必要的知识储备,本节课中的逆合成分析理论,有机反应机理是属于大学有机内容,难度较大,需要教师进行简化处理以适应学生的认知水平.
四、教学目标
1.知识与技能
认识反应机理在有机化学反应研究中的重要性；能用同位素示踪法解释简单的化学反应；知道甲烷卤代反应、酯化反应、酯的水解反应机理.
2.过程与方法
通过小组讨论的方式培养学生的合作意识,通过查阅资料的方式培养学生的收集信息等能力,通过理论与生活、生产、科研的联系,提高学生解决实际问题的能力.
3.情感态度与价值观
通过对科学史料的介绍激发学生对科学研究的热情,增强学生学习化学的动力；使学生了解化学在生产生活中的应用,为学生的职业生涯规划作指导.
五、教学过程
环节一：有机反应在有机合成中的价值体现
PPT展示 屠呦呦以及的分子结构（如图1所示）.
教师：屠呦呦获得了2015年的诺贝尔医学生理奖,她获奖的原因是什么?
学生：发现了.
教师：那么人们是从哪里获取的呢?
学生：从青蒿这种植物中提取出来的.
PPT展示 资料.是最有效的抗疟疾药物之一,目前主要从植物黄花蒿中分离提取做到到,由于黄花蒿中含量极低,加上黄花蒿的种植又会受自然灾害、地理条件和种植技术等因素的影响,使做到的产量并不稳定,对于贫困地区的患者来说的过于昂贵.
相较于植物提取,科学家想到了依靠有机合成的方法合成,让的生产不再依赖于一年一茬的黄花蒿,以保证稳定供应.
总结：通过有机合成可以获得大量有特殊功能的有机物,如人们现在使用的西药都是通过有机合成获得的.作为高中生需要了解有机合成的方法和规律,为将来从事相关职业打好基础.
设计意图：以2015年重大科学成就——屠呦呦获得诺贝尔奖为素材创设情境有利于激发学生的学习,同时借助合成有机物这一载体将本节课的主题“有机反应的研究”渗透其中.
问题探究 乙酸乙酯是一种非常重要的有机化工原料和极好的工业溶剂,可用作香料.如何合成乙酸乙酯?
学生1：乙酸和乙醇通过酯化反应做到到
学生2：将乙醇先氧化做到到乙醛,再将乙醛氧化获得乙酸,最后将乙酸和乙醇酯化.
学生3：乙烯先和水反应生成乙醇,乙醇再氧化做到到乙醛,乙醛氧化做到到乙酸,最后乙酸和乙醇酯化.
教师：那么选择哪种原料好呢?
学生4：第1种方法好,因为步骤少.
学生5：第3种方法好,因为乙烯原料广泛,成本低.
教师：很好,合成有机物选择的原料应满足廉价易做到,绿色环保的要求.
设计意图：合成乙酸乙酯没有直接给出原料,有一定的开放性,有利于拓展学生的思维.通过比较几种原料,使学生认识到合理选择原料的重要性.
环节二：有机反应研究的重要方向——反应机理
1.酯化与水解反应的反应机理
教师：有机反应是有机合成的基础,对于有机反应哪些方面是值做到我们研究的?
学生1：反应类型、反应条件、影响因素.
教师：从微观角度分析,乙酸和乙醇酯化时的断键情况如何?
学生2：酸脱羟基、醇脱氢.
教师：如何通过实验方法证明呢?
学生3：同位素示踪法.
教师：很好！同位素示踪法是研究反应机理的有效方法之一,请同学们描述一下实验方法.
学生4：将乙醇中的氧原子用放射性的18O标记,反应后观察18O是在水中还是在乙酸乙酯中从而判断断键的位置.
教师：同位素示踪法是由匈牙利化学家海维西获发现的,他也因此获得了1943年的诺贝尔化学奖.
设计意图：以乙酸和乙醇的酯化反应为例,教师分别从浓硫酸的作用、反应温度、乙酸乙酯的产率、乙酸和乙酸的断键情况等角度引导学生认识到有机反应可以从反应条件、影响因素、反应机理等方面去研究.同时介绍同位素示踪法的发现者海维西获得诺贝尔化学奖,让学生体会到科学研究需要创新意识.
2.甲烷和氯气的反应机理学生活动 书写甲烷和氯气反应的方程式（反应物和生成物均用结构式表示）,并描述甲烷和氯气反应的实质.
学生：甲烷和氯气的反应属于取代反应,甲烷中一个碳氢键断裂,同时氯气中的氯氯键断裂,氯气中的一个氯原子代替了甲烷中的一个氢原子,生成了一氯甲烷和氯化氢.生成的一氯甲烷继续和氯气发生类似的反应生成二氯甲烷和氯化氢,以此类推分别生成三氯甲烷和四氯甲烷.
结论：关于化学反应方面的论文题目、论文提纲、化学反应论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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