大学生情感消费调查和,本论文为您写情感毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
情感论文参考文献：
一、问题提出
随着市场经济的发展和时代的进步,我国居民生活水平不断提高,消费研究显示其重要性.大学生作为特殊消费群体,个性基本形成,同时受家庭环境、社会风气等影响,其消费心理和行为发生着变化,情感消费正成为一种时尚,被越来越多的大学生接受.本研究通过问卷调查,以期客观了解其情感消费现状,分析消费动机、影响因素,提出相关教育教学建议,引导大学生建立科学合理的情感消费观.
二、对象和方法
本研究以扬州大学各学院部分学生为研究对象,采用分层整群随机抽样法发放问卷,共发放840份,回收806份,有效回收率为95.95%,并将资料建立数据库,以SPSS软件进行分析.
三、结果和分析
1.总体现状：由调查结果可知,情感消费在消费结构中占一定比重,且呈上升趋势,约65%的学生认为情感消费有其必要性,“值得花”,约97%的学生不同程度地进行过情感消费,可见情感消费已得到大部分学生认可,成为其日常消费的一部分.
在情感消费的主要影响因素方面,约32.3%的学生选择父母亲友,46.2%的选择同学朋友,5.8%的选择网络媒体,10.5%的选择社会风气,其余5.2%选择其它.可见作为重要他人的父母亲友、同学朋友是其直接影响对象,社会风气、网络媒体起一定间接性作用.尤其是同辈群体对其产生最直接的影响,耳濡目染,大学生的消费方式易受到周围同学的影响而趋向或者模仿他人的行为,如大多数同学朋友喜欢交际、请客、集体娱乐,那处于这一集体中的成员也会慢慢形成这种习惯.
2.具体分析：为了更全面地探索情感消费,本研究从情感消费的三个分支亲情消费、人情消费、爱情消费进行分析.
（1）亲情消费.由表1可知,男生、女生在此方面存在极其显著性差异（P等于0.004<0.01）,由于性别不同,女生表现出对父母家人更多的外露依恋,更注重亲情的表达,在通过为父母买东西等方式表达情意方面显得更为积极主动,男生有时忽视或者不习惯表达对父母的关爱,因此亲情消费也较少.不同来源地的学生存在显著性差异（P=O.04 （2）人情消费.调查表明,人情消费主体增大,消费对象增多,消费范围扩大,消费金额增加,大部分学生均进行过请客吃饭、赠送礼物等人情消费,但问及人情消费对于维系情感、建立人脉产生的帮助时,约有50%的学生对此说不清楚,另外50%持明确赞同或反对观点的学生比例几乎持平.且因为进行人情消费有些学生感到苦恼,并不喜欢这种方式,但迫于同伴压力、从众心理等某些因素仍进行,可见学生选择人情消费个人观点并不明确,存在一定从众心理,消费的负担也呈现上升趋势,有时表现出对人情消费的依赖,忽略了朋友间的精神沟通. 由表2可知,不同年级的学生在人情消费态度方面存在显著性差异（P等于0.001<0.05）,其中大一学生与高年级学生存在差异,作为大学新生处于适应转型期,在人际交往方面刚刚起步,有的学生刚刚拥有自主消费权,对人情消费的考虑较少,随着年级升高,同学情谊的加深,交际范围的扩大,人情消费的趋势逐渐增加,尤其大四毕业生,课程安排较轻松,有的已找到工作,未来经济来源有较好的保障,面临即将分别,更倾向于通过聚会消费等方式联络感情. 关于人情消费深层原因探析,任云霞曾归纳：1交流情感和得到实惠的需要,2归属感和自尊的需要,3和他人交换资源的需要.由于这些需要的存在,使人情消费成为情感消费的重要部分. （3）恋爱消费.谈恋爱不可避免要进行消费,被问及“谈恋爱就是要花钱”态度,仅21.2%的学生表示赞同,“谈恋爱花钱越多越有利于建立亲密关系”态度,仅6.3%的学生表示赞同,可见大学期间的爱情相对于社会上一些拜金主义而言较为单纯,消费仅是恋爱的辅助手段,并不扭曲为金钱至上的爱情观.在恋爱消费主体倾向的选择上,34.5%的学生选择AA制,30.1%的选择男生为主,4.5%的选择女生为主,4.8%的选择男女平分,另外6.1%选择财产共用,可见受传统观点影响,恋爱消费中男生的消费仍较多,但作为大学生并没有稳定充足的消费来源,随着知识和见识的扩展,有其独立思想,越来越多的学生选择共同承担,尊重双方意愿,并不愿意完全依赖某一方. 四、思考和建议 1.提高大学生思想道德素质,树立科学消费观.时代的变迁,生活水平的提高,大学生不再需要“寒窗苦读”,但不代表可以任意挥霍,仍应继承和发扬中华民族的优良传统,艰苦朴素仍是时代所提倡和要求的,作为祖国未来的接班人,应引导其树立科学的消费观. 2.引导大学生处理人际交往,关注传统文化.从交往目的看,有感情型、功利型和感情功利并重型.如今大学生的交往目的复杂,引导其正确认识人际交往,真诚相待,不以金钱衡量,更不以金钱维系.同时,通过调查数据可知,在各类消费中,亲情消费的比重相对较低,金钱付出的多少并不完全代表其情感的重视度,但一定程度上反映着一些问题,应引起重视和关注,需要进一步深入研究. 3.规范校园主流环境,培养理性消费力.大学生生活在校园中,身边的同学、老师是其主要影响人,隐性校园环境也对其身心产生潜移默化的影响,规范校园主流环境,营造优良的校园消费文化,抵制攀比消费、炫富消费、盲目消费等,对大学生进行正确的引导和教育,增强消费理性.同时可开设相关课程,如理财规划课、消费心理课等,帮助其正确认识自己的消费心理和消费能力,系统科学地学会消费. 4.改进家庭教育方式,促进经济独立能力.父母对子女的教育方式影响学生的消费行为.不同于西方家庭较早培养子女经济独立能力,中国父母在孩子大学期间,仍为其提供大部分经济开销,并且有的家长有宁可苦了自己,也不苦了孩子的观点,使学生没有经济负担,单纯地消费,并没有经历赚钱的辛苦过程,没有切身体会过生活的艰辛.因此学生消费时过多考虑自己,花钱满足需求.适当改变原有的教育方式,可以让孩子在不影响学业的前提下,做一些力所能及的*或者工作,初步尝试自己赚钱,不完全依赖于父母供给. 5.营造社会大环境,减少消极影响.随着网络、报刊等媒体的发展,大学生接受消息的渠道多元化,在扩大其视野的同时,也不可避免一些不良的信息和思想,如拜金主义、享乐主义等鱼目混珠,而此时的大学生处于人生观、价值观形成的关键时期,应抵制社会不良风气,营造良好的社会氛围. 结论：关于情感方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关情感语录与感悟论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。 互联网时代大学生网络消费调查 关于大学生饮食消费行为的调查分析 大学生在美团外卖上消费调查
[摘 要]随着“互联网+”时代的到来，大学生的学习生活受到网络的巨大影响。通过调查发现，性别和年级对大学生网络消费影响较大，而户籍和专业影响较小。
摘 要：随着经济的发展，生活水平的日益提高，大学生对饮食的消费需求也越来越高，为了满足众多大学生对种类丰富、实惠美味的需求，文章对大学生饮食消费。
摘 要：本文通过对沈抚地区大学生进行抽样调查，发现他们在美团外卖上可承受的外卖价格、可接受的送餐时间等消费特征，并针对调查结果为美团外卖提出若干。