语境理论对大学英语阅读理解作用,本文是一篇关于语境论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
语境论文参考文献：
一、利用“语境”理论指导大学英语阅读教学
《大学英语教学大纲》对学生阅读能力的基本要求是：“能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,等”.较高要求为：“能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度,等”.大学英语阅读教学的主要任务是篇章的理解,其中包括主旨、立意的把握或者说是对作者观点、态度的判断和上下文的推敲,细节的把握.这项任务的完成,词汇是很重要的砖头,语境就是填补砖头缝隙的水泥和沙.语境把握好了,才有可能真的很好的理解一篇文章.
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图式理论在高中英语阅读理解中的应用效果
在高中教学活动中，英语教学是其中重要部分，而英语阅读理解一直是英语学科中重点与难点，也是对学生的英语水平进行考察的重要手段，因此，提高学生阅读理。
大学英语阅读中高频词汇教学语境循环观
【摘 要】大学英语阅读中，高频词汇的教学不仅要求学习者通过语境猜测词义，还需要结合去语境化的显性词汇教学，强化学习者的词汇知识。同时，再语境化的。
英语语篇分析理论在大学英语阅读教学中运用
摘要：传统的英语阅读教学外语教学过于注重词汇、语言点的讲解，忽略了对语篇的整体把握，学生无法有效地提高其阅读能力。本文针对英语阅读教学现状，将语。