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主题:英语词汇论文写作 时间:2024-03-18

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摘 要:在高中英语学习中,掌握大量的英语词汇是学好英语的根本.高效学习、记忆词汇,能够快速掌握英语知识.英语词汇是英语学习中的“拦路虎”,学生必须学好却难以掌握有效的学习方法.针对此种现象,笔者根据自身的学习经验并列举简单例子,简单叙述了高中英语詞汇速记的方法,希望为学生的词汇学习提供帮助.

关键词:高中英语;词汇速效学习;学习方法

英语学习是一个长期的、复杂的过程,而英语词汇的学习过程更是枯燥乏味的过程.调查显示,学生在高中阶段要掌握约3500个单词才能够有效地学好英语.面对如此大的单词量,学生仅依靠死记硬背的方式,很难达到学习效果,造成一边记一边忘的现象,严重打击了学生对英语的兴趣.没有灵活的学习方法,难以达到长久的记忆,学生的学习成绩提高缓慢,这已经成为高中生英语学习中的普遍现象.

一、英语词汇学习的重要性

掌握词汇是学习语言的关键,是学生自己能够灵活地表达想法与人交流的基础.高中英语词汇量大,若仅依靠死记硬背来记单词,学生普遍感到压力较大,且学习效果也不尽人意,严重打击学生学好英语的心理,长此以往,学生对英语学习的积极性就会降低.因此,掌握高效的单词记诵技巧十分重要.

二、高中英语词汇的记忆方法

1.早晚记忆法

早晚记忆法是笔者每天坚持的一种学习方法,也是笔者提高英语成绩的关键.实际上,每个人最有效的记忆时刻并不相同,但早上与晚上是大多数学生记忆力最佳的时刻.早晨刚起床后,大脑尚未完全清醒,此时认真且大声朗读适量的单词,利用潜意识记忆这些词汇,吃完早餐之后,闭上双眼回想这些词汇,能够提高速记效率.晚上临睡前,认真整理一天所学单词并进行适当复习,在睡眠时回想所学的知识与词汇,直至彻底进入睡眠状态,进一步延长对英语词汇的记忆时间.此种方法学习词汇用时短、记忆效果佳,且词汇记忆时间较长.

2.类比记忆法

在英语词汇学习中,最难掌握的一点是词汇的拼写.因此,学生可以尝试将已经学过的单词与新词汇间构建起联系,力求在看到一个新词汇时能够立刻想到与其相似的词汇,达到扩充自身词汇量的目的.具体来讲,英语单词中,读音类似、词义类似以及词型类似是非常常见的,造成许多学生对英语词汇的记忆混淆、错乱.运用类比记忆法将相似词汇连接,避免混淆的同时也能达到快速掌握的目的,非常适用于学习任务量大的高中生.如单词maim(v.使残疾)与常见单词main(主要的)类似,同学可以在记忆时利用类比记忆,将两者相关联,以常见词汇联想新单词,记住“主要的n变m使残疾”,以此达到快速记忆的效果.单词grate(v.磨碎,使人烦躁)和单词great(伟大)音同,在记忆单词时大家可以利用great联想grate,“以eat伟大变过去式使人烦躁”,以此记忆新单词的字母构成与词义.

3.趣味记忆法

“兴趣是最好的老师”,身为一名学生,对此句话感触非常深刻,笔者在英语词汇记忆过程中,为避免枯燥学习带来对英语的反感,常常会为词汇设置特定语境,以英汉结合的方法使记忆过程趣味化,在此将该方法分享给大家.如单词incandescent(白热化,热烈的),可将单词看做in(表示否定)+can(能)+descent(下降),可以理解为温度不能下降,即为非常热烈,又可称之为白热化.单词hang(vi.悬挂,吊着)与单词song(歌曲,歌唱),可以将其看做汉语来记忆,XXX在引吭(hang)高歌,“我送(song)你离开,千里之外等”,引吭(hang):放开嗓子,吊着喉咙,根据英语与汉语意译大都呈相反状态,即为吭(hang):吊着;送(song)歌曲.

三、结语

在高中英语学习中,词汇的记忆学习仍然存在许多问题,笔者的学习方法仍有欠缺,除早晚学习法适用面较广外,无论是类比记忆法还是趣味记忆法均不能将所有单词包含其中.并且,英语词汇速记法也不仅仅只有这几种,还有联想法、标记法、适当超额学习法等.在此,笔者以自身的经历告诫大家:方法贵精不贵多,灵活运用是真理,被动记忆变主动,长期坚持效果出,3500词汇亦轻松.

参考文献:

[1]冯子泰. 高中英语词汇速效学习方法初探[J]. 科研,2016(11): 93.

[2]郑艺菲. 浅谈高中英语词汇速效学习方法[J]. 英语广场:学术研究, 2017(2):161-162.

[3]徐大强. 高中英语词汇速效学习方法研究[J]. 才智,2016(12):102.

结论:关于英语词汇方面的论文题目、论文提纲、英语词汇论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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