种植专业实习教学六要点,本论文为您写专业实习教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：实习是重要的实践性教学环节,是有计划、有组织、有指导的生产实践和专业技能训练.由于农业生产特殊的连续性和强烈的季节性,且农事活动烦琐,大多数在田间进行,所以种植专业的实习教学具有特殊的复杂性.基于此,本文论述了种植专业实习教学六要点.
关键词：种植专业 实习教学
实习是职业技术教育的重要内容之一,它既可以让学生把学到的理论知识运用于实践中,培养学生的技能,又可以引导学生就业、创业.实习丰富和发展了学生课堂上所学的专业理论知识,并使之转化为技能,使学生具备直接参加生产的能力.根据当前农村经济形势的发展,农村职业教育必须培养出不仅有丰富的专业理论知识,还要具备熟练技能的农村经济实用型人才.笔者发现,要较好地开展种植专业的实习教学工作,教师必须突出课程意识,把握六个要点.
一、实习教学的计划性和组织纪律性
种植业生产具有特殊的连续性和强烈的季节性,要保证实习教学的正常开展,并获得良好的教学效果,教师要有整体的实习教学计划,即每一学期要有实习计划,每一节实习课也要有计划.另外,教师要制订好科学的教学目标,安排适当的实习量,并根据实习内容准备好实习工具,最后做好实习结束的扫尾工作,使实习教学紧凑有序.
种植专业的实习教学大多数在田间开展,受外界干扰大,若教师 不注意组织纪律性,就无法完成实习教学目标.因此,教师可将学生分成若干个实习小组,设立小组长,由小组长管理小组.同时,在实习教学中穿插劳动纪律教育,并将该内容列入实习考核,有助于学生养成良好的劳动纪律性.
二、实习教学的阶段性,强调循序渐进
实习教学不仅是生产实践,还是专业知识的学习和专业技能的训练,教师应遵循序渐进的原则,分阶段进行实习教学.笔者以《黑莓冬剪实习》为例,设计了以下几个教学阶段：
第一阶段是对所学理论的回忆和再掌握.在进行黑莓冬剪实习教学前,教师应引导学生回忆梦蘖枝、侧枝、病虫枝、弱小枝、过密枝及枯死枝等,各种枝条的相关知识,再回忆修剪程序和要领.首先,剪去枯死枝；其次,剪去侧枝中的病虫枝、弱小枝、过密枝；再次,对余下的枝条进行适当地短截；最后,每株留健壮侧枝10～15个,侧枝留长1.2～1.5米.
第二阶段是学生看着学.教师示范修剪,学生观察学习,领会修剪程序和要领.
第三阶段是学生学着干.在这一阶段中,学生开始修剪,教师要求学生相互学习、相互检查纠正.同时教师巡回指导,使学生真正掌握修剪程序和要领.
第四阶段是学生实际操作.在这一阶段中,学生练习并学会技能,教师还可以让学生完成一定量的修剪任务,以便学生更好地掌握该项技术.
第五阶段是启发优秀学生,培养他们的科研意识.如在进行黑莓修剪时,侧枝留长应该是1.2～1.5米,那么在空间允许的前提下,强劲的侧枝能否留到2.0米呢?教师提出疑问后,启发学生设计和操作实验,最后做出判断,且分析原因.
通过以上五个阶段循序渐进的教学,不仅可使学生真正获得所学技能,还能通过开展科研活动,加深学生对专业理论的理解.
三、分类型、分层次,强调因材施教
不同学生对专业理论知识的掌握程度、运用能力、爱好各不相同.在实习教学是,教师可以针对不同类型、不同层次的学生,采取不同的教学策略,即從学生的实际出发,因人制宜,因材施教,促使各个层次的学生学有所得,都能体验到成功的喜悦,进而调动学生的学习积极性.
在实习教学是,教师可根据学生的理解能力、动手能力将学生分成若干个层次.针对不同层次的学生制订不同的教学目标,安排不同的实习内容和实习工作量,实施不同的指导方法和指导时间等.如对于学优生,教师应要求他们实习操作必须准确、熟练,具备科研活动意识；对于学困生,教师应要求他们实习操作必须准确,并做到详细.
通过分类、分层次的实习教学,可以让学生学有所获,提高学生独立操作的能力,并更深入地学习专业理论知识.
四、灵活多样、注重实效
种植专业的实习教学要突出重点、实用及强化训练.由于农业生产具有强烈的季节性、连续性及农事活动的复杂性等特点,为了达到实习效果,教师要采取灵活多样的实习方式.教师可根据教学内容、实习目的设定实习时间,如时间为一周,或者一个月.另外,实习形式可以分为集中实习和分散实习.集中实习是指专业理论学习告一段落后集中进行实习,如平菇的制种,在学生学完制种有关的理论后,教师可采取集中实习制种的方式；分散实习是指在理论学习中穿插短时间的实习,如平菇菌的培养只能冬季修剪可集中实习,而分散实习的方式；又如葡萄的夏季修剪,只能采取分散实习.
教师可以在实际生产中进行实习教学,也可用仿真模拟演练来代替实际操作.如在条件不允许的情况下,教师可先模拟演练,然后实际操作.另外,教师还可以开发相应的软件,在多媒体技术的辅助下,让学生观看植物生命个体生长的视频.
五、及时考核,提升技能
技能考核是实习教学的重要环节,进行技能考核和评价时,教师既要兼顾全面,又要突出重点,促进每位学生的个性化发展.这样,不仅可以提高学生训练的积极性,还能及时了解学生实习训练的情况,从而不断修正实习方案,使实习达到最佳效果.
种植专业的技能考核以现场操作及操作效果为指标.如黑莓修剪实习,在实习结束后,教师及时对学生修剪的准确性和熟练程度给出成绩；黑莓结果后,教师根据产量和修剪效果,给出学生的成绩.专业教师还应编制好技能考核成绩册,将学生的各项技能成绩全部登记上册.另外,教师还应通过考核,分析每位学生技能掌握的情况,然后采取切实有效的措施,从而大幅度提高学生的技能水平.
六、加强养成教育,让学生树立正确的劳动观念
种植专业的实习是一项艰苦的劳动,如果学生没有正确的劳动观念,就不能完成实习教学目标.因此,帮助学生树立正确的劳动观念,对于实习教学十分重要.
首先,在实习教学中,教师首先要让学生了解实习的目的和应掌握的技能,使学生正确认识实习.在学生学会操作后,教师要让学生认识劳动创造的重要意义,并理解“人误地一时、地误人一年”的道理.
其次,教师不仅要注重言传,更要注重身教,在做好示范操作的同时,还要参和实习劳动,做好榜样作用.
最后,教师应定公约、学公约、守公约,用纪律帮助学生树立正确的劳动观念,帮助学生养成良好的行为习惯.
（作者单位：江苏省溧水中等专业学校）
结论：关于专业实习教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育专业实习教学总结论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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