教师眼中新闻专业实习生的问题和,本文关于新闻论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
新闻论文参考文献：
实习过程中遇到的问题
1 实践经验不足,对采访活动缺乏掌控能力
实践经验不足首先的一个表现是,部分实习生语言表达能力欠缺,无法流畅、清楚地向受访者介绍采访目的,甚至较难与受访者进行良好的沟通.有位同学在实习中这样记述：“其实,越来越发现一个问题,我自己的语言表达能力是否该好好补补功课了.当我在一种陌生的环境或者是感觉到自己气场很弱的环境下,往往会辞不达意,表达混乱,让别人不理解等”
其次,多数实习生在单独进行采访的过程中缺乏主导对话的能力.不少实习生认为,在最初跟受访者接触时,自己提出的问题大多范围广泛但不明确,且缺乏内在逻辑与连贯性.同时,在采访过程中,多数时间是受访者在回答问题,受访者自行停止回答后才能再继续提出下个问题.如果受访者不小心偏离了问题,自己也很难实现有效的引导.
再次,实习生的表现过于拘谨,采访过程中多数时间处于被动吸收信息的状态,缺少主动处理信息内容的主控能力.有学生提出,自己在访谈提问时不太自信,常带有不确定语气,而当受访者回答问题时,经常是看一下受访者、记一下笔记,并不断频频点头表示回应或认同,整体而言显得比较紧张和拘谨.
2 实习时间不足,难以融入实践社群
实习给学生提供了一个独自走上社会的机会,让其真切体会到社会的现实与复杂.不少实习生带着来到实习单位,希望用真诚与勤奋换得大家的认可.然而,现实却并非如想象的那股,他们可能会由于各种各样的原因遭受白眼.不少实习生认为,实习单位人际关系复杂,有不少基于学缘或地缘形成的小圈子,自己很难融入进去.这样的小圈子在记者群里存在,在实习生中也同样存在.无法融入实习媒体社群,一方面让实习生感到孤立、孤独,同时也使其无法借用到新闻工作所需的很多资源.
3 表现不佳,受到记者老师或者部门领导的批评
受批评是几乎所有实习生都会遇到的.受批评的经历在多数学生的实习日志中都有记述,如“今天老师在审查新闻时,我填的关键词受到批评了.”“主任噼里啪啦地说了我半个小时,什么根本抓不住新闻报道的重点、简直还是个愤慨小青年,总之最后以‘拿回去重新写’把我轰出了办公室.”等如今的大学生多为独生子女,从小过着众星捧月的生活,很少挨过批评.有学生提出：实习时批评听得多了,是会有点儿消极,因为比较打击自己的自信心.
对策探讨：坚持“做中学”“错中学”
(一)善用“学生”角色
学生角色是实习生业务能力欠缺以及实践经验不足的一个重要原因.但由于意识到自己的学生角色,实习生在采访时经常会比较有礼貌,这一点会使受访者的谈话意愿增强.而当得知记者仅仅是实习生时,多数受访者会更有耐心,甚至可能会以包容或提携的态度提点其应从何处着手做功课,并对专业知识进行更加详细的解释和说明.从这个意义上说,“学生”角色也会为实习生的采访活动带来帮助.
(二)“做中学”
首先,注意在资料收集整理过程中积累知识.简单来说,每一次采访前的“做功课”,也就是资料的搜集、整理和消化,对其认识采访路线进而加强提问深度与现场反应速度均有极大帮助.
其次,注意从与受访者的积极互动中获得能力训练.在不同采访情境中的“如何称呼受访者”“面对不同受访者应持何种态度”“如何引出和展开话题”等内容,对于实习生而言,是问题更是挑战.
第三,重视记者的指点.实习生不能满足于给记者当“跟班”,要学会独立思考和发现问题,有问题主动询问,这样实习单位中的每一个人都可以成为自己的老师.
(三)“错中学”
实习生应将困难及批评视为敦促自身成长的动力.只要对于实习中的实践经验、教训进行及时总结,具备从错误和批评中汲取经验的勇气,使困难及批评成为敦促自身成长的动力,多数实习生在实习阶段后期都能取得较大进步.
结论：适合新闻论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新闻开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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