作文情节要波澜起伏,这篇波澜论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
波澜论文参考文献：
一般来说,中考作文应避免平铺直叙,特别是那种内容不具体的叙事更应该避免.精心选材,把握材料的特点和亮点,巧妙设计,讲究叙事与情节的波澜起伏,是同学们写好考场作文一个较好的努力方向.
叙述性的文章必须做到“尺水兴波”,即写出事情的波澜,才能化腐朽为神奇,将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界,让你笔下的事件变做到趣味盎然,令读者印象深刻.同学们要想使文章情节“波澜起伏”,常用的方法有：
一、悬念法
悬念,在古典小说里称为“扣子”或“关子”,即设置疑团,不作解答,借以激发读者的阅读兴趣.由于人有追根问底的天性,而悬念法恰能将这一心理激发出来.所以,悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一.
二、误会法
误会法,是指利用时间、地点、人为等因素,故意造成人物间的误解,为故事情节的发展推波助澜,使其富有戏剧性的一种表现技巧.误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝,而文章就在这“生枝”之处显示情节或主题的精彩.
三、铺垫法
为了收到较好的表达效果,对要写的人和事先不直说,而是先作种种铺垫,给人以“千呼万唤始出来”的感觉.与此同时,要不惜笔墨,渲染气氛,烘云托月,再入妙境.这种表现手法,往往能收到“山外有山”的表达效果.
四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考,形成悬念,引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感,勾起对往事的回忆,这样更符合生活的实际.运用插叙,往往能使内容具体,形象丰富,主题深刻,情节曲折.这些都是使文章起波澜的重要手法.
【实战演练】
阅读下面的材料,按要求作文.
初春,街心公园的树争先恐后地长满了绿芽,有一棵树却迟迟没有动静.一段时间后,别的树的叶子都已张开,这棵树才刚刚冒出嫩芽.一开始就比别人晚了一大步,不免让人担忧.不过这棵树并不着急,还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着.不经意间夏天来临,举头望去,这棵树与别的树已无区别,浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉.此时,谁又在意它当初的滞后?人的成长何尝不是这样.
请根据对上述文字的感悟和思考,写一篇文章.
要求：依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字.
【写作指导】
这则童话寓言式的材料主角是街心公园的一棵树,这棵树有对自我能力和自我价值最清醒的认识.按照自身节奏不紧不慢地成长,是对自身实际,如自身条件、特点、局限等的充分认知.让成长更符合自身实际,并非对滞后的恐惧盲目,更非一味攀比旁人的速度.如此,顺应个人特性健康成长,同样能结出丰硕果实.可提炼话题为认识自我,做更出色、更成功的自我.
按照自身节奏不紧不慢地成长,是一种理性淡定的人生态度,不因一时滞后而自乱阵脚,心无旁骛地投入自身成长中,按照既定节奏发展自我,完善自我,如此,精力更集中,投入更专注,成长步调便会慢慢加快,同样能够成功.可以提炼话题为走自己的路,做好自己的事.
还要特别说明的是,这棵树“浓浓的绿色在夏日酷暑里同样可以遮荫纳凉”,而非绽放鲜花,结出香浓的果实,暗示了人在成长中,按照自我兴趣、爱好、特长,自我设计发展,同样也可成功、成才——这是广义上的成功与成才.
【佳作欣赏】
做出色的自己
一场扣人心弦的科代表竞争落下帷幕.我以43票的成绩脱颖而出,成为新一任英语科代表.我不禁有些惊诧——我的对手英语成绩比我好.这破天荒的结果让我多了几分欣喜等
朋友们欣喜若狂,纷纷前来祝贺,我也理应庆祝庆祝幸运之神的降临,可却怎么也高兴不起来,一副若有所失的样子.看着窗外随着狂风劲舞的树叶,我的心情也为之一沉.
“其实,她挺优秀的.”我想,“这次,我只不过是运气好,以较小的优势取做到了胜利,下次说不定就名落孙山了.”我抬头望着窗外,一片饱经风霜的树叶随着风飘落、旋转、升腾,那样自信的身影,那样闪耀的舞姿,大地就是它的舞台.
我转过头望了望她,显然,这次落选并没有让她不快乐,阳光映照在她依旧自信的脸上,熠熠生辉.
这时我听见一位同学埋怨道：“唉,这下可算是完了,她一旦上任,新官上任三把火,报听写时就更别指望马虎了.但我不服气！”后一句话就像一把尖刀,直戳我的心脏,痛做到我无力面对眼前的一切.
真是一波未平,一波又起.
我在喧闹的气氛中沉寂,我该不该去跟老师辞职,主动把英语科代表的职务转给她?可是,我又想,选举的结果充分体现同学们对我的信任与鼓励,这来之不易的荣誉怎能拱手让人?屈服于小小的议论,这不是我的个性.我又看了看对我握紧拳头的同学,一瞬间,一股热浪涌进我的心窝.“我一定做到好好干,为老师,为信任鼓励我的同学,也为自己！”一颗摇摆不定的心终于镇定下来,理智鼓励我坚强走下去,即使还会有人说些什么,但我相信,只要我一视同仁,一定会赢做到同学们的信任.
感谢她,让我明白了自信的真谛；感谢她,让我坚定了自己的信念；感谢他们,让我磨砺了意志；更感谢他们,让我坚定了信心,活出了自我与精彩.
望着窗外,一片绿意盎然的景象,一个多姿多彩的世界,我会心地笑了等我很独特,也很精彩.
教师评语
情节曲折,摇曳生姿.作者记叙自己竞选英语科代表后的心路历程.有当选后的欣喜,有替对手的惋惜和担忧,有听到风言风语时内心的彷徨,各种心理活动交织在一起,文章情节曲折,摇曳多姿.
描写多样,结构严谨.景物描写灵活巧妙地穿插文中,渲染了气氛,烘托了人物的内心世界.
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借矛盾冲突，让课堂波澜起伏
在课堂教学的过程中，会出现一些“矛盾冲突”，这些矛盾冲突成为学生争论的焦点，激活学生的思维，让学生处于兴奋的状态之中，帮助学生获得个性化的认知。。
节外生枝，让事件波澜起伏
一“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处。
让情节起伏有致
【教学目标】1 叙事要让情节起伏有致。2 会用一些技巧：意料之外，情理之中。3 技巧为目的服务，更加突出文章主旨。【教学过程】一、导入。