小学数学教师教学设计能力与其构成,此文是一篇数学教师论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
数学教师论文参考文献：
摘 要：小学数学学习阶段作为培养小学生数学能力和数学知识的基础时期,对学生的将来有着重要的影响.在这一阶段,小学生数学能力的形成和数学知识的积累与小学数学教师的教学设计有着密切的联系.若小学数学教师具备优秀的教学设计能力,就会产生一个好的教学效果,如果小学教师的教学设计能力差,便会对学生的学习产生不利的影响.以新人教版数学教材为例,分析并研究了小学数学教师教学设计能力及其构成,探讨了小学数学教师教学设计能力具体对学生学习效果产生的影响.
关键词：小学数学；教师教学设计能力；人教版数学教材；学习效果
教学设计在教学的过程中占据着至关重要的地位.那么教学设计是什么?教学设计是指根据主要的教学目标和教学的对象,制订一个科学合理的教学开头和结尾,然后合理的安排教学内容,并且使用科学系统的方案来进行教课,以期取得一个最优的教学效果.然而就目前的教育情况来看,教师在教学设计上还存在着许多的不足,小学数学教师更多的是凭着经验进行教学,缺乏系统性和科学性,他们对教学设计了解甚少,所以,为了提高小学数学老师的教学效果,我们必须科学地提高小学数学老师的教学设计能力.
一、教学设计能力的定义及其构成
教师的教学设计能力指的是教师在教学过程中依据教科书和课程标准更加高效地完成教学设计活动的态度、知识和能力.所以,教学设计方案的制订不仅需要一定的专业知识,还需要相关的教育学和教育心理学知识,并且,教师还要了解一定的课程标准.教学活动是一种非同一般的人类活动,它也是人类文明传承的关
键,教学设计就是运用一种科学性的合理设计,将这种教学活动的过程高效地表现出来.那么,教师教学设计的能力主要由哪些构成?根据教学设计活动中分析到设计到评价到调整的过程,小学数学教师教学设计能力一般由知识、意识和态度、教学设计技能这三个方面构成.
1.知识方面
（1）小学数学教师必须具有丰富的小学数学教学方法、小学数学学科知识和如何使小学生正确地学习数学等方面的知识.也就是说小学数学教师应该有正确的知识观、学习观、教学观和教育观；（2）应该有一定的教学设计方面的知识,比如,如何建立教学设计方案、学习的信息加工理论和目标分类等.
2.意识和态度
这个方面包含自主学习的意识、共享交流的意识、对数学学科本质和教育价值进行深入探究的意识、设计研究的意识和对数学学科热爱的态度.
3.教学设计技能
〓 根据教学设计活动中分析到设计到评价到调整的过程,小学数学教师教学设计技能包含以下四个方面：分析与设计的技能、评价和调整研究的技能.在每个技能下,都有其分支技能,都需要小学数学教师的掌握和完成.
二、如何提升小学数学老师的教学设计能力
1.分析并建立科学合理的教学目标
教学目标是教师预期的学生学习后的成果.教学时,无论是确定教学内容的重点还是对教材内容的理解,都不能脱离教学目标,教学目标对教学程序的建立、教学策略的选取、教学方案的实施和教学效果的评价有着莫大的关系.在小学数学的教学过程中建立科学合理的教学目标能够有效地指导老师的课堂目标,对教学方向起到确定的作用.也能够提升小学数学老师的教学设计能力.
2.运用新科技进行数学课堂教学设计
随着科技水平的发展,多媒体技术也越来越广泛地运用到了课堂之上,实践证明：运用多媒体的技术在提高小学数学教学效率上有着不错的成果.多媒体技术的运用能够更清晰、更形象、直观地把数学知识点展示在学生眼前,学生对知识点的记忆会更深刻、更理解.也会更有利于学生提高数学成绩.
3.建立科学合理的评价调整系统
一个科学合理评价系统的建立能让教师及时地了解学生的想法,学生们可以把自己难以接受、可以接受或是希望实行的教学策略反馈给老师,方便老师对学生不喜欢的教学方式进行调整和改正,使得小学数学教师的教学设计方案更加合理和完善,更好地实现促进小学数学教师教学设计能力的提高,更好地促进小学数学教学水平的上升.
综上所述,根据教学设计活动中分析到设计到评价到调整的过程,小学数学教师教学设计能力一般由知识、意识和态度、教学设计技能这三个方面构成.分析并建立科学合理的教学目标、运用新科技进行数学课堂教学设计、建立科学合理的评价调整系统能够有效地提高小学数学教师的教学设计能力.以上就是笔者对小学数学教师教学设计能力及其构成的一些分析与研究,希望能对小学数学教育的发展起到积极的作用.
参考文献：
[1]觉加.小学数学教师教学设计能力及其构成研究[J].中学生导报：教学研究,2013,11（38）.1123-1124,2416.
[2]刘志平,刘美凤,吕巾娇等.小学数学教师教学设计能力及其构成研究[J].中国电化教育,2009,09（9）：1177-1181,2176.
[3]曾宪跃.小学数学教师教学设计能力及其构成研究[J].新课程：上旬,2014,12（9）：1146,2174.
编辑 王亚青
结论：关于数学教师方面的论文题目、论文提纲、数学教师论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
小学数学教师教学设计存在的问题与原因
摘 要：在数学教学过程中，教学设计的作用非常明显。但是目前小学数学教师在设计问题的过程中，存在很多需要改进的地方。主要针对小学数学教师在设计问题。
如何有效提升小学数学教师教学能力
很多人认为小学的知识较浅，所以小学教师工作容易做。其实不然。小学教师的教学手段和教学水平直接影响学生的学习方式，对他们一生的学习态度都有着重要的。
小学数学教师教学实践能力的培养分析
摘 要：小学数学教师在开展教学活动时，要精密结合数学科目的特点，并在此基础上展开具体的教学实践活动。数学作为一门抽象性较强的学科，在其理论来源方。