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师德论文参考文献：
唐代韩愈《师说》曰：“师者,所以传道授业解惑也.”对于孩子来说,家长和老师的教育,对于他们人生观、价值观、世界观的形成都有着至关重要的作用,从幼儿园教育到小学、初高中教育,无论是教育内容还是教学方式方法都会影响孩子的一生.孩子在基础教育课程改革的学习中,或多或少都接觸到了很多教师的不合时宜、不合情理的做法,那么作为一名老师,应该如何更好的履行教师的职责,让孩子有个有安全感的成长学习环境呢?我觉得“师德”的践行度在很大程度上决定了孩子的活动积极性和情感意志的完整性.
师德师风 教师队伍建设
“百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为本.”中华民族是最重视师德的民族,教师道德即师德是一种职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则.师风,就是教师的作风,它是师德的外化表现,最为一名教师只有具备良好的师德师风形象,才能学为人师、行为楷模.大力弘扬良好师德是教育永恒的主题.面对新世纪的挑战,每一位教师在继承和发扬敬业、奉献的职业传统美德的同时,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证,加强师德教育是师资队伍建设的核心,是提高教师整体素质的一个重要途径.
师德的内涵有很多很多等但我们总觉得身边的人对师德谈的多,做的少,不知道有多少人真正理解师德内涵?
以身作则、为人师表是教传统美德的体现,教师带给学生的,不仅仅是知识,更多的是为人处事的习惯、作风和生活态度.
爱是对学生最好的教育：
我们知道,每一位学生都渴望得到老师的尊重和爱护,他们有很强的好胜心理,害怕失败和挫折,显然爱是最好的教育.教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不称其为池塘,没有爱,就没有教育.在学校里,老师就是孩子们最大的心灵依靠,毫不夸张地说,有时候老师的权威甚至高过父母.如果老师不喜爱、不接纳他们,他们幼小的心灵该会有怎样的难过?每个孩子都是极其敏感的,老师们的一个眼神、一个动作,也许都会让他们的情绪产生强烈的波动.所以在孩子不安、伤心或受委屈时,老师要懂得给予孩子父母般的关怀,包容孩子的各种小习惯.
老师的言行时刻影响孩子：
老师每天要面对众多的家长,还有天真无邪的孩子们.他们的一言一行孩子都在模仿,在不知不觉中发生着“润物细无声”的作用,家长们对老师的言行也会有一个评价.有的人说：“师德是一种道德绑架,作为老师,有各方面的压力,有的时候难免会把生活中的情绪带到工作中,对孩子的问题和错的行为习惯,难免会不耐烦,这是很正常的等.”
当然教师是来自社会的普通一员,是人不是神,每个社会人都有自己的性格好恶,作为教师也是如此,这是正常的.然而教师之所以是教师,就有其和众不同之处,教师在不同的地点、场合、境况下扮演着不同的角色,当进入工作岗位时,教师应以职业要求来约束和规范自己的言行举止,经常需要用克制力和意志力来调整约束自己的个性、情绪.
平等对待每一个孩子：
孩子们都有崇拜老师的特点我们把它称为向师性,通常孩子们把老师的话当做“圣旨”,把老师如何做当做行为标准的事情会发生在每个孩子的身上,回想我们的童年亦是如此,由此看来老师的个人习性、好恶对儿童的影响之大是不可言喻无法估量的,直接影响着儿童判断是非的能力,影响着儿童逻辑思维的发展.面对众多的儿童,其生活习惯、表达能力、理解力和模仿力等也必然不同,且每个孩子都会有程度不同的不良习惯和缺点,甚至个别孩子会存在一些令人无法忍受的嗜好和毛病.
实事求是地讲,我们也不可能要求老师同样程度地喜爱所有的孩子,但是职业道德要求幼教老师对每个孩子的关爱、教诲是一样的,甚至对问题多有毛病的孩子应当花费更多时间和耐心,这就是说教师的职业就是教育人、塑造人.
那么,教师热爱投身这个职业就要关爱每一个前来受教育的人,在施教的工作中对每一个孩子倾注同样的爱心,来自不同环境条件的孩子们有着不同的优缺点,造成这些不同有先天的因素也有后天的原因,他们是个性的不尽相同的,老师的责任就是发现他们的优缺点,了解孩子们的个性,因势利导、循循善诱、循序渐进地进行工作,发扬他们的优点长处,纠正改变他们的缺点和坏习惯.这是一项细致繁琐的工作,要付出更多的劳动和艰辛,做好这方面的工作就需要老师在具备爱心的同时还要有足够的耐心,耐心地等待孩子们的变化和进步,细心发现,让孩子们在老师的呵护教导下身心健康地成长进步.
用梦想启迪孩子成长：
一个教师最重要的责任,是发现孩子的好奇心、发掘孩子的潜力、启迪孩子的梦想,在他们茁壮成长的路上,通过正确的教育和引导,做孩子梦想的催化剂指引孩子走上人生的康庄大道.
学高为师,身正为范.作为教师,既要有渊博的知识,还必须具备高尚的品德.对一个教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆.作为教师要和每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,对每一个孩子的关心、呵护、尊重都离不开老师的爱心、耐心、包容心.
[1]冯德奇.师德,教师之魂[N].学知报,2011-08-29 （I03）
[2]于佳.如何增强幼师的师德修养.理论研究
[3]董银虎.谈师德师风建设[N]. 甘肃日报,2009-07-23 （006）
结论：大学硕士与本科师德毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写师德师风心得体会方面论文范文。
高校人力资源管理对师德影响机理探析
摘要：在高校改革日益深入的大背景下，我国教师的基本素质得到了有效提高，大部分教师热爱自己的本职工作，积极上进，尊重学生。但在市场经济不断发展的条。
重师德强素质促
摘 要：加强师德修养刻不容缓，教师必须加强政治理论学习，不断提高自己的政治思想素质，塑造教师高尚的人格，铸造和谐的师生关系，夯实教学基本功。新的。
结合中国古代儒家教育思想师德养成
摘 要：加强师德建设，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。师德的养成，并非一蹴而就，其内涵也非一成不变，我国传统。