论小学德育教育中存在的问题与其解决措施,本文是一篇关于德育教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
德育教育论文参考文献：
[摘 要]德育教育理念的全面落实,需要将学校、家长、社会力量有机结合在一起.时代在进步,社会的发展,人们的核心教育观念已经发生了重大转变,基础教育事业要想走上一条长远、可持续发展之路,就必须做好学生的德育工作,帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观,明确未来的奋斗方向,养成良好的行为习惯,并在点滴进步中构建完善的认知体系,彰显人生的最高价值.然而受到外界因素的干扰影响,小学德育教育中仍旧存在着一些问题亟待解决,教师应努力提高自身的教学能力,不断研究新的方法,探索新的途徑,坚持以生为本原则,组织特色教学活动,用心服务于全体学生,用爱来促进他们身心的健康成长、学习能力的综合发展.
[关键词]小学德育；常见问题；解决措施；研究；思考
小学阶段是学生思维与智力启蒙发育的关键时期,教师的教学能力影响着学生实际的发展情况,决定着学生未来的人才价值.应试教育观念的存在,束缚着教师教学思路的多元化转变.教师和家长仅会凭“成绩”来判定学生的学习能力,德育教育过于表面化、形式化,教学效果不尽人意,教学质量越来越低.学生内心想法没有机会进行表达,师生关系不够和谐,德育问题愈发明显.鉴于此,教师就要重新确立德育目标,不断整合现有资源,深入分析具体问题,找出有效解决措施,为孩子营造良好的成长环境,打造优质的发展平台.只有让德育真正的发挥优势,基础教育事业才能更好、更快的发展起来.
一、小学德育教育存在的问题
（一）小学阶段的德育内容大多来源于书本,学生的学习兴趣不高,理解难度较大,无形中增加了教师的教学负担,降低了课堂的教学效率.部分教师始终沿用一种教学方法,要求学生通过死记硬背学习理论知识,过分忽略学生的主体意愿,限制着学生的全面发展.德育教育与学生的现实生活相差较远,得不到学生的积极配合,德育实效性的提升空间就会十分有限.
（二）很多学校都不够重视德育教育,专业的师资力量更是非常欠缺.在小学的教育中,帮助学生学习德育教育的老师大多兼带其他学科的教习,没有专门的老师进行专门的指导.而且指导的老师中,大多是大学本科出身甚至是专科学校,所以师资力量有所欠缺,在引导学生方面经验有所不足,能力方面有所欠缺.
（三）学生在德育教育中参与程度较小,老师在教育过程中起着主导作用.处于小学时期的学生,大多自主性较差,在课堂上以老师为中心,大多小学课程都是这样的.在德育教育课堂中,老师单方面的对学生进行讲解,学生切身领会较少,参与程度较低.
二、解决小学德育教育问题的几点措施
(一)德育走进学生心灵
人的思想道德品质,是在自然的生活中形成的,这是人的德性形成的一个基本规律.因此,抽象的道德戒律,光说教是不能深入人心的.特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道.小学生耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来.如不能及时的、有针对性的开展教育工作,势必造成社会危害.我们的做法应是：让德育走进学生的心灵,巧抓机遇,充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等,不失时机地加强对小学生的思想教育.让学生在实践中,把道德认知自觉地转化为道德行为.例如：在“母亲节”到来之际,我们在学生中开展了“感恩教育”.有的学生为父母制作了一张生日贺卡,有的学生为父母洗一件衣服,有的学生为父母做一顿可口的饭菜.表达出了他们对父母养育之恩的感激之情.同学们在实践活动中,提高了思想认识,净化了自己的心灵.
(二)指导学生学会感恩
中华民族是一个具有感恩优良传统的国家.“滴水之恩,涌泉相报”,历史上流传的许多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的体现.孝敬长辈是一个人应有的良好品质.开展《我从哪里来》、《家庭的亲情》等课,激活了学生心底曾经被忽视或漠视的美好情感,懂得父母对自己的悉心抚育体现了真挚的感情.作为晚辈要以纯真的感情和实际行动尊敬和热爱长辈,如进出家门主动招呼,结合“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”等传统节日给他们写一封信、为他们过个节等,以此报答家人对自己的辛勤付出.每一个学生的成长都离不开老师的教诲,在教学《我们敬爱的老师》一课时,我们可以通过一组组镜头,让学生了解教师工作的繁忙,从心里感激老师为他们付出的劳动.引导学生用不同的形式,学习表达自己对教师的感激之情.
(三)利用多媒体进行教学
现在学校的教学设备日益完善,老师一定要在课堂上使用多媒体,发挥多媒体在教学中的作用.在课堂上老师可以运用多媒体给学生播放一些相关的视频资料.例如,老师可以在课堂上给学生播放一些相关的电影,比如《战狼》、《建国大业》等,让学生从观看电影的过程中直接的感受到德育教育的重点,让德育教育更加深刻的贯彻到学生的生活中.
(四)联系实际开展活动
我们要让德育走进实践中去,不能再停留在表面的“团结同学”“爱家爱国”等空洞的方面,而应该联系到学生成长的实际情况,对他们成长过程中会有的思想、尴尬、疑惑、甚至心理需求进行关注,然后从这个基础上去引导孩子们去发现自我、认知社会,并根据每个阶段孩子们的实际情况开展相应的活动.如对于低年级的孩子可以举行“自己动手,打造我们美丽的班级”的活动,通过小朋友们的好奇心,引导他们自己动手,培养自己的事情自己做的好习惯.对于四五年级的大孩子,则可以举行“参观污水厂”等活动,让孩子们从活动中去得到教育,并且切身感受到自己应该做什么.只有从孩子们的生活实际中出发,进行课内课外的相互结合,通过活动让学生学会感恩、珍惜生活,并且从细节中进行道德引导,这样才能真正培养孩子们的道德品行.
三、结语
小学德育教育中,教育观念和方式一定要经常进行更新和转变,教学内容和评价上也要做到全面,从实际出发使小学生形成正确的道德观和健康人格,促进学生全面发展.
参考文献：
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[3]付全芳.小学德育教育中关注传统美德教育的实践意义论述[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016（39）147-147.
结论：关于本文可作为德育教育方面的大学硕士与本科毕业论文德育教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
现阶段小学德育教育存在的问题与
摘 要：受年龄限制，小学生在生理和心理上的发育都不够成熟，面对外界的影响与伤害，他们的防御能力很差。作为小学德育教师，我们必须对他们进行有效的德。
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