幼儿语言教学活动中的提问策略,该文是关于提问策略论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
提问策略论文参考文献：
摘 要：提问是幼儿语言教学中的重要形式,通过科学有效的提问可以提升幼儿思考能力,促进幼儿掌握与应用语言能力的提升.因此,教师在幼儿语言教学活动中设置科学性的提问,并且良好掌握提问的技巧是十分必要的.本文主要探讨幼儿语言教学活动中的提问策略,希望幼儿园教育工作者提供参考.
关键词：幼儿语言教育；有效提问；策略
语言教育是幼儿园的重要教育工作,在幼儿语言教育过程中常采用的教学方式是提问,有效的提问能够提升幼儿的思考能力,促进其语言能力的发展.但在实际的教学中,教师常常会忽视一些提问的注意事项,而大大降低了提问的实际效果.例如,教师提问时会忽视幼儿的不同特点、忽视提问的技巧性、这样会导致提问缺乏一定的启发性而达不到应有的效果.针对上述的问题,笔者结合多年工作经验与相关理论的掌握,希望通过探讨幼儿园教学活动中的提问策略,提高教师在语言教学中的教学效果.
1 重视提问设计的科学性
1.1提问要具有一定的目的性
在语言教学过程中进行提问,教师首先应该明白为什么要提问这个问题.所谓的提问不是漫无目的的,提问的内容一定是能够满足课堂教学需求而设计的,能够具有一定的复习作用,具有帮助幼儿理解知识、启发幼儿思维的提问.因此在进行课堂教学前,教师应当做好充分的准备,设置具有目的性的提问,从而实现教学目标.
1.2提问要因地制宜
在课堂中,幼儿来自不同的家庭,他们接受着不同家庭教育,这使得他们思维方式与表达方式都存在的一定差异,对语言的理解能力也不尽相同.因此,教师在设置提问时要注重这些差异,并能因地制宜地设置提问内容与提问方式.一方面,教师面对不同的幼儿要采取不同的提问设计,并且能够鼓励幼儿用自己所熟悉的语言组织方式来回答问题,从而调动其学习语言的积极性与主动性.另一方面,教师在课堂中应当采用集体回答与个体回答相结合的方式提问,在设置集体回答的问题时,尽量采取较为显而易见的问题进行提问；在进行个别提问是,教师应当熟记幼儿的姓名,不可常用“某某同学”代替,因为幼儿会比较重视教师对自己的重视度与了解度,如果教师不能快速正确的叫出幼儿的姓名这样会影响到幼儿回答问题的积极性,对他们的学习带来一定的打击.
2 重视提问的技巧性
2.1掌握好提问的时间间隔
在幼儿语言教学过程中,幼儿的年龄往往较小,他们从接受问题到理解问题再到分析回答问题所用的时间相对来说较长.因此,教师在设置提问时应当注重提问时间的间隔,应该给予幼儿充分的思考时间,让他们能够有充足的组织答案的时间,同时要注重对幼儿的鼓励并调动他们参与到课堂的学习思考中.具体来讲,不能简单的认为提问的时间间隔越长越好,也不能一味的缩短提问的时间间隔,这就要求能够根据幼儿课堂反应而定.如果幼儿在较长时间内没有相应的反应,应该给予及时的引导或者是通过自问自答的方式解决这个问题；如果当幼儿在上课时出现注意力不集中的情况时,教师也可以缩短提问的时间间隔,将幼儿的注意力重新集中到课堂中.
2.2掌握好提问的时机
在幼儿语言教学中常常会遇到不同的教学情境,教师在设置提问时应当掌握不同教学情境下提问的时机,根据不同的情景做出适当的提问能够起到事半功倍的效果.具体来说,教师在三种时间点内进行提问,可以大大提高提问的质量.
首先是在新旧知识的结合处设置提问.在语言教育的新旧知识结合处进行提问,不仅可以帮助幼儿在温习旧知识的基础上进行新知识的学习.这样可以强化幼儿对以学习知识的掌握程度,还能提高对新知识理解.这类问题的提出时机常常出现在课堂导入或课堂总结时.其次是在教学重难点处设置提问.在实际的教学过程中,教师往往会出现提问频率较高的现象,从而使得学生产生疲惫感；或者常常提出一些具有固定答案的问题,有可能会限制幼儿的思维,让其对课堂产生反感.因此,在幼儿语音教学过程中,设置问题时要遵循循序渐进的原则,提问的问题要逐渐的接近知识点,提问要能够突出教学的重点,引导幼儿能够进行有效的探究.最后是在引起联想处提问.幼儿阶段的学生往往具有较强的好奇心与想象力,他们具有独特的看待事物的方式.因而教师在进行语言教学过程中,需要在能夠引起联想处设置有效的提问,以发挥幼儿的想象力与创造力,提升幼儿的语言表达方式.例如,在《鸡与小鸭》语言课上,教师可以通过多媒体动画进行演示,当动画进行到小鸭子不小心掉入枯井时.教师应当有效利用这个时机,对幼儿设置问题：如何救出小鸭子,并鼓励其进行充分的讨论.幼儿此时往往会根据自己的生活经验或者想象,展开热烈讨论,这样不仅仅能够实现实现教学目标,也能够促进幼儿的语言发展.
3 结束语
幼儿园教学过程中,合理的提问式教学可以有效地启迪幼儿的心智、培养其优良的语言组织与表达能力.广大幼儿教育工作者应当正确认识到提问设计的科学性,并且能够掌握其中的技巧,不断地推动幼儿语言能力的全面健康发展.
参考文献
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[2]黄岚.小提问大作为——浅谈幼儿园语言教育活动中的提问技巧[J].魅力中国,2016（14）.
结论：关于本文可作为相关专业提问策略论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文提问策略论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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