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关于课程改革论文范文写作 高等数学课程改革心得相关论文写作资料

主题:课程改革论文写作 时间:2024-02-18

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摘 要:课程教学是高校培养人才的主渠道.多年来,高校课堂教学“填鸭式”、满堂灌、照本宣科的现象比较普遍,成为制约培养学生质量的主要因素.深化课程教学改革,打破陈旧落后的教学方式,是高校提高教学质量的必经之途.

关键词:高等数学;教师;学生;课程改革;问题教学法

中图分类号:G642.0 文献标识码:A

一、课程改革的中心理念

1.改习惯、正思想

在中学,学生往往是通过教师讲解少量的信息,加上大量的练习,才能学会教学内容,他们已经养成了这样一种学习习惯.这种习惯显然不适用于大学学习,大学课堂信息量大,教学内容讲解又多又快,学生短时间内很难掌握所学知识.这就需要我们培养学生的自学能力,让学生充分利用他们的课余时间.

我认为思想教育是关键,特别是第一节课一定要进行思想教育,要让学生们充分认识到大学数学的重要性,不能简单地当成一门公共课来处理.

2.既要传授知识,又要培养思維,做到学以致用

教学过程中不仅要让学生掌握所需的数学知识,还要引导学生用数学的眼光去处理问题,即条理清晰、严谨、一丝不苟.这不仅仅适用于学习,更适用于今后的生活.

二、课程改革的措施

开学之初,笔者对学生做了一个调查问卷(见下图).

而在现有的考核形式下,及格甚至考高分都不是太困难的事情,学生基本靠考前突击取得这样的成绩.也就是说他们的考试压力不大.

因而,我们要制造学习压力.例如,讲清楚数学课对各门课程的影响,举例说明数学思维的重要性,制定新的考核标准和计分方式.把压力转移到平时,充分利用学生的课余时间,让及格变得既简单又困难,真正做到学得好才能考得好.

1.教学模式上

采取分组讨论式,3到4人分为一个讨论小组,同自然班或同宿舍的尽量分到一组,便于课余时间的利用.

2.教学内容上

教学时应更倾向于应用,轻理论重应用.多举一些生活中的例子,并用数学语言来说明.

3.教学过程中

突出学生的主体作用,让学生参与教学,去讲解习题或某个知识点.

4.考核形式上

总成绩分为4个部分,数学小论文占10%,出勤、作业和小测验占30%,课堂讨论占30%,期末试卷成绩占30%.

三、课程改革的效果

1.学生评价

学生反映:“学习上有了压力,更有了收获”“课堂气氛活跃了很多,小组间也形成了比拼,学习的动力和积极性提升不少”“知识上掌握更多了,还培养了团队分工合作能力、上台表演能力、自学能力”“期末考试不再靠背题,在成绩上做到了相对公平”.

2.教师评价

教师也有很大的压力,课堂内容比以前更充实了,需要组织的方面更多了,教学成果也更丰富了.

3.成绩比较

在考试时,学生交卷时间明显延后,及格率100%,成绩平均分在同等层次中最高,且方差最小.

四、进一步的想法和体会

在课堂教学中,除了让学生参与其中,教师还应再给学生增加三位“老师”:

1.兴趣——学生的引导“老师”

要培养学生的学习数学的兴趣,只有感兴趣,才有可能去学!

2.积极性——学生的监督“老师”

要提高学生的学习积极性,有了积极性,才有可能学好!

3.实践——学生的考核“老师”

要多举实例让学生去解决,通过实践,学生才会有成就感!

通过这次课改,我觉得学生能参与进课堂最重要.学生和教师共同掌控课堂,相信一定会改变高等数学在学生心目中的形象!

参考文献:

[1]李大潜.关于高校数学教学改革的一些宏观思考[J].中国大学教学,2010(1).

[2]梁瑞喜.高等数学教学改革探讨[J].数学理论与应用,2011(2).

结论:关于本文可作为相关专业课程改革论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课程改革论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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