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关于新疆丝绸之路论文范文写作 新疆丝绸之路经济带核心区职业教育和区域经济协调分析相关论文写作资料

主题:新疆丝绸之路论文写作 时间:2024-01-30

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摘 要 随着丝绸之路经济带核心区地位的确立,新疆区域经济快速发展且处于转型升级的多重变革之中,需要大量的技能型人才,职业教育与区域经济协调发展显得尤为重要,两者的协调性主要体现为规模的协调、专业与产业结构的协调以及职业教育效益与社会效益的协调三个方面.从上述三方面进行职业教育与区域经济的协调发展分析,新疆尤其应在加大教育经费投入力度和提高南疆职业教育发展水平方面特别着力.

关键词 丝绸之路经济带核心区;职业教育;区域经济;协调发展

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2017)23-0018-04

近年来,随着新疆地区经济的跨越式发展,新疆的经济体量、资源禀赋、地缘优势凸显,特别是在“一带一路”的国家战略中,被定义为“新丝绸之路经济带”核心区,更加速推进了交通枢纽、商贸物流、金融和文化科教中心等重要领域的建设,促进了内地产业的东联西出,由此带动新疆经济发展和转型升级,对技能型和应用型人才的需求极其旺盛.为此,适应新疆经济发展的多重变革,培养更多的产业发展需要的高技能人才,将职业教育的发展推向新台阶,职业教育与经济社会协调发展问题显得尤为重要和紧迫.

一、新疆职业教育与区域经济发展规模的协调性分析

职业教育的发展往往受地区经济发展水平的制约,职业教育的人才培养规模应与当地的经济发展水平相适应,职业教育通过优化地区劳动力素质结构,实现满足经济发展的需要和充分就业的目标.

职业教育与区域经济相互关联的协调性可用“规模协调度”指标表示,用区域职业教育规模(高职和中职毕业生数)与经济发展规模(GDP)之比作为协调性的衡量,根据2008-2016年《新疆统计年鉴》及《中国教育统计年鉴》中的相关数据,对比分析新疆及全国职业教育与经济发展的规模协调度.如表1、图1、图2所示.

与全国相比,2007-2015年,新疆的职业教育规模协调度与经济发展规模的协调度由明显偏低向逐渐增高变化,新疆职业教育规模协调度与全国水平的差距在逐年缩小,2015年甚至高于全国水平.2009年之前,新疆职业院校毕业生比例高于新疆GDP的增长速度,此后,职业教育的毕业生数虽然总体增加,但年度之间在数量上有反复,与GDP的增速相比并没有发生较为明显的变化,总体滞后于地区经济的发展速度和经济体量的变化,与社会发展需要的适应度不高.这与新疆职业教育在数量增加的同时更加注重人才培养质量的提高,逐渐走内涵式发展道路有关.

二、新疆职业教育专业结构与产业结构的协调性分析

“十二五”与“十三五”期间,新疆作为“丝绸之路经济带”的核心区,成为物流投资、“向西开放”关键点,产业升级和产业结构不断优化调整,在区位优势的影响下,实施创新驱动发展战略,就业模式和就业岗位随之变化,需要职业教育培养大量的实用型技能型人才,职业教育与产业发展的匹配度越高越能促进相关产业的发展.

而职业教育与产业的对接常常转化为产业结构与职业院校专业结构之间的匹配与协调适应.由于职业教育以中等职业教育和高等职业教育为主,根据2015《新疆教育统计年鉴》及《新疆统计年鉴》的数据整理,依据教育部2015年的《高等职业学校专业教学标准》、2014年的《中等职业学校专业教学标准》中产业分类对新疆职业教育的专业按产业分类的招生人数进行统计分析得到:高职第一产业有农林牧渔大类;第二产业有土建大类、制造大类、轻纺食品大类、资源开发与测绘大类、材料与能源大类、生化与药品大类、水利大类等7个大类;第三产业有财经大类、旅游大类、公共事业大类、法律大类、电子信息大类、环保、气象与安全大类、文化教育大类、交通运输大类、艺术设计传媒大类、医药卫生大类等10个大类.中职第一产业为农林牧渔类;第二产业涉及资源环境、能源与新能源、土木水利、加工制造、石油化工、轻纺食品等 6 个专业类;第三产业涉及交通运输、信息技术、医药卫生、休闲保健、财经商贸、旅游服务、文化艺术、教育、公共管理与服务等 9 个专业类.

表2顯示,2015年新疆第一、二、三产业比重分别为16.7%、38.3%、45%,显现出新疆处于后工业发展时期的特征,三次产业结构趋于优化.而从职业教育招生情况来看,中职教育按产业划分的招生数比例为第一产业占12.21%,第二产业占20.64%,第三产业占67.15%,高职教育按产业划分的招生数比例为第一产业占8.94%,第二产业占28.55%,第三产业占62.51%,新疆中职和高职教育存在着第一产业、第二产业招生不足,第三产业招生过剩的状况.

就目前新疆职业教育专业开设情况看,新疆只有农业职业技术学院是第一产业中高职兼收的职业院校,高职农林牧渔类招生总数仅为1848人,其他开设农林牧渔类专业的高职院校有伊犁职业技术学院、阿克苏职业技术学院、巴音郭楞职业技术学院和新疆应用职业技术学院,中职招生人数也仅有9997人,招生数低于产业发展及就业的需求.新疆第二产业蓬勃发展,技术人才供给严重不足,中职第二产业招生专业以加工制造类、轻纺食品类、土木水利类为主,高职第二产业招生专业以土建大类、制造大类、材料与能源类为主,且集中在北疆的天山北坡经济带的职业院校.由于第三产业与第二产业相比具有投资少、成本低的特点,新疆的中职学校和高职院校普遍开设第三产业的专业,造成第三产业招生比例过大,超出了第三产业发展对人才的需要程度.

三、新疆职业教育质量与经济社会协调发展分析

当前新疆经济的发展处于跨越式发展阶段,推进了一大批交通、能源等重大基础设施建设项目上马,并加快了电子商务、物联网、云计算等战略性新兴产业的发展,这就要求新疆职业教育的发展必须在社会经济效益方面与之相匹配.职业教育的社会效益可以采用生均教育经费支出来进行度量.

根据2008-2015年《中国教育统计年鉴》《中国教育经费统计年鉴》及《新疆统计年鉴》的相关数据,统计出新疆中职生和高职生生均教育经费支出作为当年职业教育的教育总成本,并与全国的生均经费支出水平进行了对比,结果见表3.

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