加拿大企业参和社区学院职业教育,本论文可用于社区学院论文范文参考下载，社区学院相关论文写作参考研究。
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加拿大企业参和社区学院职业教育研究
（东华理工大学 师范学院,江西 抚州 344000）
摘 要: 企业参和职业教育,是加拿大社区学院职业教育的重要特征.它突出地表现在企业参和社区学院的课程建设,和社区学院开展合作教育和研究以及向社区学院捐助办学经费等方面.为确保企业参和职业教育,加拿大采取了政府支持、设置机构和人员保证等多种保障措施.企业参和职业教育,有利于促使学生获得最新的实用专业技术,有利于把学生培养成为符合雇主需要的人才,有利于解决熟练技术工人的不足以及有利于促进企业的进一步发展.
关键词：加拿大；社区学院；职业教育；企业；参和
中图分类号：G719.1文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2012）03-0057-05
在加拿大,主要由社区学院实施职业教育,其突出特点是社区学院和企业界密切合作.社区学院面向社区、服务社区,它们把和工商企业合作、服务工商企业当做明确的口号和目标.
一、企业参和的重要原因
(一)对于社会来说,企业参和职业教育有利于培养高素质的技术工人
二战后,加拿大经济高速发展,位居世界发达国家行列.然而,21世纪初加拿大联邦政府发表的一份经济战略报告指出,近20年来加拿大国民经济的发展日趋滞后,国民的生活水平日趋下降.一时间,加拿大学者和媒体对本国经济纷纷发表看法,不少国民对本国经济的发展前景忧心忡忡.正是在这一背景之下,加拿大联邦政府于2002 年 2 月隆重推出“加拿大创新战略”.[1]这一战略由两份报告组成：即《知识至关重要: 加拿大人的技能和学习》和《追求卓越: 投资于国民、知识和机会》.实施“加拿大创新战略”的主要目的在于促进加拿大私人企业、学术机构、非政府组织和各级政府密
切合作,共同制定全国创新战略的优先发展领域,努力探寻私人企业等相关机构协作担负创新和学习行动计划,把加拿大打造成为极具创新能力的世界强国.《知识至关重要:加拿大人的技能和学习》报告认为加拿大最宝贵的资源是国民,而当前最紧迫的是提高国民的技能和促进国民的学习；报告号召私人企业等相关机构团结协作,保证每位国民能够掌握工作所需的各项技能,以确保加拿大经济的繁荣和社会的稳定.《追求卓越: 投资于国民、知识和机会》报告把技能作为加拿大全国创新战略优先发展的4个关键领域之一,指出必须确保加拿大拥有知识经济时代所需要的足够的高素质技术人才.为此,加拿大企业,尤其是私人企业参和职业教育,以确保社区学院所培养的职业技术人才的质量,自然是它们在推进加拿大全国创新战略中的应尽之责.
（二）对于社区学院来说,企业参和职业教育有利于培养符合雇主需要的人才
由社区学院单独来办学,培养职业技术人才,有其自身无法解决的种种问题.而由企业参和职业教育,实行企校合作办学,学生既在课堂上学习,
又在工作中学习,能使学生把课堂上学到的知识应用于实践中,把工作实践中的东西反馈到课堂上.企业参和职业教育,实行企校合作办学,有利于提高学生的业务能力,有利于培养学生的团队意识和
敬业精神,有利于学生成才.加拿大安大略省舍立丹社区学院院长兼加拿大国际教育局的负责人玛丽?霍夫斯蒂特(Mary? E? Hofstetter)女士曾在一次讲话中说道,我们已进入信息社会和技术革新迅速发展的年代,是一个新职业不断产生和传统职业逐渐淘汰的年代,世界市场的竞争日趋激烈的年代,在这种形势下,必然要求社区学院加强和工商企业的合作.[2]对于社区学院而言,企业参和职业教育,实行企校合作办学的最直接的效果就是沟通了社区学院和企业之间、和用人单位之间的联系,社区学院能从企业了解到用人单位究竟需要什么样的人才,能了解用人单位对社区学院教育教学的具体要求,从而促进社区学院的教育教学改革,把学生培养成为符合企业要求的人才.企业参和职业教育,实行企校合作办学可以促进社区学院毕业生的就业率和企业主的满意度,进而使得社区学院的声望进一步提高,能够吸引更多的学生前来就学.
(三)对于企业来说,企业参和职业教育有利于促进企业的进一步发展
加拿大的企业虽然技术和工艺水平较高,设备先进,但新产品的开发能力较弱,信息闭塞,在一定程度上制约了企业发掘自身潜力.而企业参和职业教育,实行企校合作办学,企业可以利用社区学院的人才优势,和社区学院联合开展科研开发,促进企业的产品更新和技术进步.并且企业参和职业教育,实行企校合作办学,企业还可以从社区学院的毕业生中选择熟练的技术工人.正如加拿大著名的社区学院——莫哈克学院国际教育部主任尼克森?克丝所言：企业参和职业教育,实行企校合作办学,首先考虑的是挑选企业所需人才.企业参和职业教育的过程,实际上就是企业挑选所需人才的过程.
20世纪90年代末以来,现代经济建设基本建立在应用新工艺、新技术的基础上,必然导致企业、用人单位对新工艺、新技术和高级专业人才的新需求.而企业参和职业教育,实行企校合作办学,企业可以利用社区学院的办学条件,为企业员工提供职业培训和专项科技培训,以提高企业员工的整体技术水平,促进企业的进一步发展.因此,加拿大的工商企业逐渐认识到要想在国际市场上取得领先水平,关键是技术和人才资源,而人才和技术工人的培训不能只靠政府和教育系统,工商业界也应积极参和合作.
（四）对于社区学院的学生来说,企业参和职业教育有利于学生掌握最新的实用技术
对于社区学院的学生而言,企业参和职业教育,实行企校合作办学,学生在社区学院所获得的学习—工作—学习经历,有利于使学生的学习目标更加明确,有利于使教师的教学更切合学生的实际需要.例如加拿大滑铁卢大学机械工程系的诺丹教授就认为,实行职业教育的企校合作办学,学生在课堂上学习,在工作中学习.工作中的实践,使得学生知道哪些知识有用,哪些技术管用,要求教师把实用的知识、管用的技能传授给学生；要求社区学院必须及时调整课程内容,要求教师必须更新知识,以适应企业生产和发展的实际需求.企业参和职业教育,实行企校合作办学,学生在企业的岗位劳动是有工资报酬的,这对不少经济拮据的学生颇具吸引力.企业参和职业教育,实行企校合作办学,使学生有了工作经验,帮助学生建立了和企业的联系,从而打通了就业渠道.
结论：关于社区学院方面的论文题目、论文提纲、美国加州社区大学排名论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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