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关于高职院校论文范文写作 高职院校软件技术专业教师工作站和实践相关论文写作资料

主题:高职院校论文写作 时间:2024-01-01

高职院校软件技术专业教师工作站和实践,此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

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摘 要:在校企业合作背景下,高职软件技术专业教师工作站的建立和使用,既是教育部改革高职教育的具体措施,也是实施国家高职骨干院校建设的重要举措.工作站的良好运作,要求教师明确进站目标、熟悉企业规章制度及软件开发流程、跟进企业软件开发项目、积极参和企业技术培训、经常进行阶段性小结并做好站内学生的管理工作.同时,为推广工作站的经验,学校应大力进行专业教学改革、邀请企业专家走进课堂、鼓励学生参和企业实习,推进教师之间的经验交流和传递.

关键词:高职院校;软件技术;教师工作站;开展

中图分类号:G715 文献标识码:B 文章编号:1671-9255(2013)04-0078-03

一、高职院校教师工作站的建立背景

成立校企合作教师工作站是深入贯彻落实教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》和教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神的重要举措,是在“校培”层面上建立的保证教师进行企业实践锻炼长效机制,旨在培训一大批“双师型”教师,进一步推动和加强职业院校教师队伍建设,促进职业教育科学发展.教师工作站的目标就是让教师到生产一线,通过现场观摩、技能训练、专题讲解、交流研讨等形式实施,重点体验企业文化,了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等信息,熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容,学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法,增进对企业生产和产业发展的了解,培养广大教师的“职业气质”,并结合企业实践改进实践教学.

建立教师工作站同时也是安徽商贸职业技术学院(以下简称“我院”)国家高职骨干院校建设的一项重要任务,是学校推进校企深度合作的又一重要举措.教师工作站将为学校专业建设、课程建设、实训基地建设等方面提供更权威的信息和资

料,为学校创新人才培养模式,提升师资科研水平、

专业能力和社会服务能力以及紧密校企合作关系提供了一个良好平台.

二、高职院校软件技术专业建立

教师工作站的意义

我院的软件技术专业主要培养适应社会主义市场经济需要的,德、智、体全面发展的,具良好的职业素质、实践能力和创新意识,具备较强的基于 Java 技术和Android系统的应用软件开发能力、基本的软件测试能力,面向IT行业、软件企业,从事3G应用软件和动态网站的设计和开发、各类管理信息系统的初级编码、数据库系统的日常管理和维护、软件销售和技术支持等领域的工作,具有熟练技能的高素质技术应用型人才.[1]

其专业的人才培养方案中对于专业教师实践能力中指出必须具备“双师”素质,符合“双师”结构队伍要求,在企业一线从事过Java或Android系统开发人员.教师应密切关注行业、企业的发展态势,注意教育教学的理论研究和社会实践的紧密结合,以理论指导实践,以实践提升理论.

软件技术专业的教师工作站对教师而言,一方面有利于教师逐步向软件工程师或系统集成项目

管理工程师等复合方向发展,另一方面也有利于教师学习新技术,了解最新的软件开发技术和专业发

展趋势,增强指导教学实践的能力.高职院校的教师不仅要有专业理论知识,更要有能力培养出高素质的技能型人才.而校企合作教师工作站作为一个载体和基地,有较强的岗位实践经验,为软件技术专业“双师型”教师赴企业锻炼培养提供了尤为重要的平台.这种教师工作站兼顾了校企双方的需求,为校企之间开展紧密、继续的合作提供了条件.

三、专业教师如何开展教师工作站的工作

(一)明确进站工作目标

专业教师由于进站工作的时间不是很长,一般只有半年,不可能将企业所有方方面面的知识都学到手,所以在进站工作之前应当结合自身教学工作情况和系部主任及教研室主任沟通,明确进站工作目标.通常的目标有:掌握一到两门课的核心技术,能够胜任项目化课程的教学;对专业的人才培养方案进行调研,以便改进专业的课程体系;学习企业的经营管理模式,为校内实验或实训积累经验,等等.

(二)熟悉企业规章制度以及软件开发的流程

专业教师到企业后首先对企业的基本情况进行了解,熟悉环境,进行角色转换的准备.首先要了解公司组织结构、管理制度、业务范围,掌握企业工作流程.[2]其次要掌握企业软件开发的流程,如何做好需求分析,进行概要设计和详细设计,安排好编码和测试工作以及后期软件交付和验收.

(三)跟进企业软件开发项目

在熟悉了软件开发流程之后,教师如何有效地把握实际的软件开发,在今后的教学过程中实施项目化教学,了解切合社会需要的项目案例,最佳的办法就是跟进企业软件开发项目,在其中承担开发任务.在进站工作的半年时间里,笔者分别跟进了两个数字化校园项目,在其中担任配置管理员以及测试工作,着重提高了软件测试和UML系统分析和设计的能力,掌握了项目案例的第一手资料,在进站结束回到学校后,可以胜任两门课的项目化教学工作.

(四)积极参加企业技术培训

软件技术发展日新月异,在新兴的软件公司,人员流动频繁,不断有新的员工加入到企业中.各个部门经常会有目的性的组织一些技术培训,其中有些是系列性培训.通过参加这些培训,可以掌握最新最前沿的软件开发技术,学习使用最好最实用的软件开发平台,在以后的教学过程中可以将它们传授给学生,使之跟上软件技术时 展的步伐,能够让他们在毕业时适合企业用人的需要.

(五)经常进行阶段性小结

在进站工作的期间,一方面的学习是企业给你的培训,另一方面由于企业员工自身工作也十分繁重,企业不可能派专人每天手把手对你进行辅导,大部分时间要靠自己利用企业的资源进行研究和探索.所以对于自己的所学应当及时地进行阶段性总结,以便巩固所学成果和开展下一阶段工作.总结的形式的是多样的,既可以撰写周记和月报,也可以抽时间和企业相关人员开工作汇报会或经验总结交流会,通过不断地总结和改进工作,提高在教师工作站的成效.

结论:适合高职院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关江苏高职院校排名开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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