网络文化境遇下大学生思想政治教育的辩证,本论文可用于网络文化境遇论文范文参考下载，网络文化境遇相关论文写作参考研究。
网络文化境遇论文参考文献：
摘 要：网络文化是网络技术与文化特征的融合、渗透与发展,是人类全新的生存方式、活动方式、思维方式和价值观念.作为思想政治教育境遇的网络文化具有主体的隐匿性、内容的共享性、载体的开放性、传播的去中心性、价值的多元化等特点.辩证分析网络文化境遇下大学生思想发展存在一元价值主导与多元文化碰撞并存、道德意识丰富与道德行为失范并存、学习方式多样与思维简单片面并存、信息获取便捷与信息处理困难并存、虚拟关系全面与现实交往冷漠并存等现状,提出从主导与自主相结合、内容与形式相结合、现实与虚拟相结合、他律与自律相结合、技术应用与人文关怀相结合等五个方面统一思想政治教育新举措.
关键词：网络文化；思想政治教育；辩证分析；特点；举措
中图分类号：G641
文献标识码：A文章编号：
16721101（2017）01000705
Abstract：Network culture is the integration, penetration and development of network technologies and cultural characteristics. It is a brand-new way of surviving, acting and thinking, a new value of mankind. As the contemporary environment for ideological and political education, network culture bears the features of invisible subjects, sharing content, open carriers, decentralized tranission and multiple values. With a dialectical analysis, it is found that the ideological development of college students in the context of network culture presents the collision between the mono-value and the multi-cultures, the coexistence of the enrichment of moral awareness and the slips of moral behiors, the diversity of learning methods and the one-sidedness of thinking patterns, the convenience of accessing information and the difficulty of processing information, and the comprehensiveness of virtual relationships and the indifference of real acquaintances. Thus, in order to unify the ideological and political education, a new move has been proposed, which consists of five aspects, namely combining domination and autonomy, content and form, reality and virtuality, heteronomy and self-discipline, as well as combining technological application and humanistic care.
Key words：Network culture；Ideological and Political Education；Dialectical analysis；characteristics；new move
第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2016年6月,我国网民规模已达7.1亿,互联网普及率达到51.7%,网民仍以10-39岁群体为主,占整体的74.7%.以现代科学技术发展作为载体,广大网民积极触网用网所进行的各种现实与虚拟活动而形成的网络文化,影响着大学生的思想观念和行为方式,影响着思想政治教育的主体、客体、介体和环体各个因素,也给思想政治教育带来了新的挑战与机遇.了解网络文化内涵,辩证分析网络文化境遇下大学生思想发展的矛盾与现状,统一提出网络文化境遇下大学生思想政治教育新举措,引导学生利用网络主动進行思想修养,发挥网络文化建设的主动性,在网络文化这个大染缸里自持（自我把握）、自助（自主行动）、自为（自我管理）,有利于充分发挥先进网络文化的思想政治教育功能,消解消极网络文化对青年学生思想的不利影响.
一、五大特性突显作为思想政治教育境遇的网络文化新特点.
马克思主义认为：“一个革命性技术的采用,与全新的社会形态的生成是同步的”[1].著名传媒家麦克卢汉曾经断言：“任何技术都倾向于创造一个新的人类环境.”[2]网络技术的推广和拓展,意味着人类社会正经历着一场跨时空的信息革命,对社会、经济、政治、文化、思维方式和价值观念带来极为深远的影响,造就了人类“网络化生存”的生活样态和网络文化这一新的文化形态.
网络文化是网络技术与社会文化的融合、渗透与发展,是在网络技术、信息产业发展下,人们从事各类网络活动所创造的物质财富和精神财富的总和,是一种人类全新的生存方式、活动方式、思维方式和价值观念.网络是文化创造与传播的新工具、新环境,在文化创造传播过程中,网络具有文化的内涵和功能,是“网化文化化”；文化是网络传播的主要内容之一,是网络技术作为工具理性和文化精神作为价值理性相结合的产物,是“文化网络化”.网络技术本身就是人类创造的物质财富,其本质也是一种文化,称之为技术文化,体现技术特征,如虚拟性、交互性、共享性、时效性；网络作为一种社会环境,体现文化精神,如自由性、多元性、平等性、开放性；无论是作为工具的网络还是作为环境的网络,都有社会的人的参与,都是人化的结果,体现主体特征,如个性化、大众化、平民化、集群化等.
结论：关于本文可作为相关专业网络文化境遇论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文网络文化境遇论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
网络文化下加强大学生思想政治教育的
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