微媒体时代高校思想政治教育模式,该文是关于思想政治教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：近年来,随着网络信息技术的迅猛发展,微媒体正得到越来越广泛的运用,其在信息传播方面具有互享性、开放性、及时性、便捷性、多样性和个性化等特点.当前,我国高校思想政治教育模式主要有灌输型思想政治教育模式、隐性思想政治教育模式、活动型思想政治教育模式.在微媒体时代,要想进一步提高思想政治教育工作的实效性,更好地促进当代大学生成长成才,高校必须顺应时 展,利用微媒体平台创新思想政治教育模式.
关键词：微媒体；高校；思想政治教育模式
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）07 — 0150 — 03
近年来,随着网络信息技术的迅猛发展,以微博、微信等为代表的微媒体技术正得到越来越广泛的运用,并给高校思想政治教育带来了新的发展机遇和挑战.实践表明,在微媒体时代,高校传统思想政治教育模式已不能完全适应当下大学生思想政治教育工作的需要.要想进一步提高思想政治教育工作的实效性,高校必须顺应时 展,利用微媒体等现代科技手段创新思想政治教育模式.
一、微媒体及其信息传播特点
微媒体是由许多独立发布点构成的网络传播结构.它普遍依托微博、微信、微视、APP等微型媒介,利用短而精的文字、视频、音频、图片等方式进行实时、互动、高效的信息传播.〔1〕据相关调查显示,大学生是微媒体使用的主要群体,微媒体已成为他们自由表达个人意见、关注社会发展的网络聚集地和交流大平台.作为一种新兴的网络信息传播平台,微媒体在信息传播方面呈现出以下几个主要特点：
1.互享性和开放性.传统媒体主要是单向传播,主要表现为在特定的时间内由信息发布者向受众传播信息,受众被动地接受,没有信息的反馈.同时,传统媒体的信息表达,需要经过“把关人”的审核,受众要获得信息必须依赖信息采编中心.这就使信息传播不具流动性,时间、空间和速度上也受到了限制.微媒体打破了这种局限性,它以“草根化”的形式存在,每个人都可以建立自己的空间,通过微博、微信、群聊等方式随时发表自己的或分享别人的观点和看法.所以,信息提供者数量极大增加,各种信息资料散布在网络世界的各个角落,这种开放性和互享性的特点,满足了人们学习、研究、相互分享的需求,也进一步开拓了人们的眼界,大大丰富了人们的生活.
2.即时性和便捷性.传统媒体的信息从发出到反馈需要一个较长的制作周期,信息的报道是线性的,而在微媒体时代,人们可以依托手机上的微型媒介在任何时候、任何地点接收或发布信息,不受地理范围、时间和电脑终端等因素的限制,具备即时性和便捷性的特征.尤其是在突发事件的报道中,微博、微视等平台,可以将“第一时间、第一现场”精准地掌握在手中.如,2009年2月9日晚,在建的 电视台电视文化中心发生特大火灾,一位网民在事发时用手机随手拍下火灾场景,并立刻将照片上传到微博网站.在之后的半天时间里,照片的访问量累计超过37万次.而另外一位网民也在2月9日大概22时将另一段现场视频上传到微博上,大概6分钟后,新华社才代表主流媒体第一个发出了有关火灾的讯息.由此可见,这类突发性事件在微媒体上传播的即时性和传播速度是传统媒体无法企及的.〔2〕
3.多样性和个性化.传统媒体传播形式及内容较单一,也不能为个体单独制作、出版和播放.微媒体可以融文字、音频、画面、图像为一体.用户可以通过微博、微信等发表自己的见解、阐述自己的观点；可以通过文字、信息、视频等多种形式通话、聊天；可以通过微视等APP了解实时信息.微媒体让信息传播形式变的多样化,内容更具形象性、娱乐性和直观性.同时,用户还可以根据自己的喜好、专业和需要,写作、选择、检索信息,制定个性化的服务.如,微博、微信、播客等微型媒体,使得每一个人都成为信息的发布者,个性地表达自己的观点,传播自己关注的信息,形成了“我的地盘我做主”的传播内容和传播形式.
二、当前我国高校思想政治教育的主要模式
所谓模式,是指事物或活动中由若干相互联系的要素构成的、具有典型特征的简化模型或范式.思想政治教育模式是把思想政治教育的教育主体、教育客体、教育内容、方式、方法、手段、机制等元素科学组合起来的范式,是贯通思想政治教育理论形态和实践的桥梁.当前,高校思想政治教育运用的主要模式有以下几种：
1.灌输型思想政治教育模式.这是当前高校思想政治教育最主要、最基本的模式,主要以课堂教学、学术讲座、专题报告等形式体现出来.其中,高校思想政治理论课是灌输型思想政治教育的典型模式.在课堂上,基本以教师讲授为主导.教师根据自己对教材的理解,将教学内容进行梳理,用自己的語言传递给学生,虽然有研讨式的教学方法,也有师生之间的互动,但是在信息的来源渠道和数量的把握上,教师始终占据着主导地位,学术讲座、专题报告更是如此.所以这是一种主要以“教”、以“灌输”为主的教育教学模式.这种模式,主要是通过知识的传播,引导学生“知其然”及“所以然”,并在人生成长的黄金时代树立正确的世界观、人生观和价值观,以达成思想政治教育的目的.
2.隐性思想政治教育模式.隐性思想政治教育是指在思想政治教育过程中教育者按照教育计划、教育内容和教育方案,注重开发利用隐性思想政治教育资源,为受教育者创造一定的活动场所、社会环境和文化氛围,通过这种比较隐蔽的方式,使受教育者在无意识中获得某种思想或经验的教育方式.〔3〕隐性思想政治教育包括以大学校园物质环境为载体的物质形态隐性思想政治教育、以学校管理制度为载体的制度形态隐性思想政治教育和以校园精神为载体的精神形态思想政治教育.合理的校园物质环境承载着历史文化、社会的价值以及质朴的精神,在无形中敦促学生修身立德,奋发图强；积极合理的学校管理制度,可以巩固和内化课堂灌输的政治思想和道德规范,使其更具实效性；良好的校园精神形态以其广泛性、自发性、渗透性对大学生的身心健康发展具有正面的导向作用.
结论：关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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