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关于思想政治教育论文范文写作 网络时代大学生思想政治教育面临机遇和挑战相关论文写作资料

主题:思想政治教育论文写作 时间:2024-02-11

网络时代大学生思想政治教育面临机遇和挑战,本论文为免费优秀的关于思想政治教育论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

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【摘 要】 网络时代大学生思想政治教育既面临大好的机遇也遇到严峻的挑战,高等院校应针对网络时代大学生思想政治教育存在的问题,造就网络时代思想政治教育工作者,提高网络时代思想教育对象个人素质,营造网络时代思想政治教育良好氛围.

【关键词】 网络时代;大学生思想政治教育;机遇;挑战;对策

一、网络时代大学生思想政治教育的机遇

1.教育内容丰富多样、新颖独特

以往的思想政治教育方式多注重于课堂教学,以书本和文字为载体,通过教育者对受教育者口头传授信息来使受教育者接受知识内容.思想政治教育有其极大的灵活性,受教育者在接受教育时其思想不是固化的,有其高度的灵活性,因此,传统的教材式教育内容不足以满足受教育者的心理需求,而網络时代的思想政治教育和传统的思想教育相比,由于新媒体的介入,使教育信息传播速度加快,知识涵盖面更加宽泛、多角度分析的代表观点层出不穷,更加新颖独特,让教育工作变得更为方便高效.

2.教育过程中实现双主体教学模式

所谓双主体教学模式就是指教育者和受教育者的关系由传统的以教育者作为课堂主体而转换为双方共同为课堂主体,更加强调一种互动式的教学模式.网络时代为大学生思想政治教育创造了一个很大的平台,大学生作为互联网时代和网络接触最频繁的一个群体,在网络时代能够第一时间得到最全面有效的教学信息,获得自主发言权,发表自己对学术的独特见解等在网络时代,摒弃了传统的教育者为主体,受教育者为客体的思想,而是在教学资源上双方信息共享,在思想教育过程中教育者和受教育者处于平等地位.同时网络时代也创造了一种虚拟的教学环境,教育者将自己的身份隐蔽在网络中,利用各种交流平台开展公平、科学、客观的思想教育,受教育者和教育者在自由,公正的环境中相互交流,并尽情表露自己的观点,为其提供了一个很好的教学环境,让受教育者敢想、敢说.

3.教育成果潜移默化、深入人心

“传统的思想政治教育在整个教学过程中主要是使受教育者被动的接受教育,教育者一味灌输教育,而没有考虑到受教育者的情感体验.”[1]这样耳提面命的教育方式不但使教育成果不尽人意,而且大幅度降低了受教育者的学习积极性.大学生作为一个知识体系较为健全的群体,其受教育程度较高,有自己对信息的独特观点,越是强行灌输反而越是适得其反.互联网时代,大学生有其高度自主性,能对各种教学信息进行筛选,形成自己独特的学习模式和观点,从而使思想政治教育潜移默化的影响大学生,使教学成果更加深入人心.传统的教学模式必须固定在一个时间段内,对受教育者进行强行知识灌输,受教育者很难在短时间内集中注意力,因此教学成果往往不尽人意.而互联网时代打破了传统的教学时间观念,受教育者可以随时在网络上接收到对自己有用的信息,并可以反复调取学习信息并多次利用,这样的教学方式更加突出了学生的主体性,是学生在接受知识时更加具有选择性,其教育成果也更加显著.

二、网络时代大学生思想政治教育面临的挑战

1.信息鱼龙混杂,误导大学生产生错误认知

网络时代信息的丰富性和共享性使得大学生能够有更多机会接触到更广泛的信息面.但是“由于社会各种复杂的结构,导致在各种利益冲突的过程中,网络里面出现了无数的谣言、诽谤,混淆的局面给网络社会的稳定带来了巨大的挑战.”[2]事实上,如果没有网络作为不良信息的载体,那么各种不良信息的危害可能就没有这么大,范围也只是局限于某一地区,但是在网络时代中,互联网的便捷性和时效性为不良信息的产生和传播提供了有利条件.大学生历练有限,对于世界的认识也较为模糊,理性思考的能力较差,通常以感性认知对所见所闻进行判断,容易混淆真实和虚假的信息,从而助长了不良信息的传播,导致大学生不断接受错误信息的误导,扭曲了对世界的认知,而“认知是其他行为和情感的基础,错误的理解对大学生的思想政治教育将造成了很大的阻碍.”[3]

2.主体性意识过度膨胀,个人主义泛滥

“主体性是指人自主、主动、能动、自由、有目的活动的地位和特性.”[4]在网络时代,每个人都可以作为时代的发声体,都有表达自己观点的权力,大学生作为网络时代中的一个小群体,网络参和积极性也越来越高,高度的网络参和积极性不仅使大学生掌握了当下社会时事新动态,而且锻炼了他们的独立思考能力.在当今社会的多个领域,“主体性”一词都被频繁使用,特别是在教育领域,主体性的重要性更是不言而喻.网络时代有利于培养大学生的主体意识,实现思想政治教育的双主体互动式教学模式,为大学生创造独立思考,自我学习的良好氛围.但是“主体性必须要有分寸,过了那个度,便有可能形成个人主义.”[5]大学生深受当下教育模式和社会环境的影响,主张追求个人价值和幸福的实现,网络时代作为一个大学生发声平台,使大学生追求个人价值得到了更大化发挥.网络时代的自由化,很容易造成大学生在生活中自由懒散的态度和学习上对校规校纪的漠视.思想政治教育需要主体性意识,但是这种主体性是有限度的,主体性意识的过度膨胀并不能对大学生形成一种正确的价值观引导.

3.非理智的网络舆论,滋养了大学生的非理性思维

网路具有复杂性和多样化,这也就确定了网络舆论的丰富多样,无理谩骂和理性分析是同步存在的.由于网络时代民众具有相对自主的发言权,因此民众过于泛滥的运用这一发言平台,导致相对自由的发展呈现出一种非理性的趋势,这样的舆论环境是不健康的.现实生活中,大学生作为网络舆论的主要参和者,而网络中非理智和理智的信息并存,大学生很难斟酌其利弊,因而大幅度增加了大学生负能量染指系数.在网络中,各种不良信息对大学生的思想进行潜移默化的影响,随着时间的推移,很容易让大学生受到非理智网络舆论的干扰,绝对和片面的思维方式逐渐转移到生活中.在处理现实生活中的问题时,用非理性思维方式取 性的思考,将现实生活虚拟化,出现言语过激、不计后果,缺乏理性、逃避责任等行为.

结论:适合不知如何写思想政治教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于十大考研没出路的专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

新网络时代大学生思想政治教育探析
【摘 要】当前,互联网已经影响到千家万户,影响了每一个人的生活。网络时代的到来,给高校思想政治教育带来了一定的挑战。思想政治教育要想取得成效,必。

网络时代大学生思想政治教育面临挑战和
摘 要:互联网技术的飞速发展使人类进入了信息时代。网络环境下大学生思想政治教育迎来了发展机遇,网络同时也给大学生思想政治教育带来了极大的挑战。本。

自媒体时代大学生思想政治教育面临问题克服
摘 要:当前,自媒体有效利用不够、大学生思想政治教育的形式和内容缺乏新颖性,高校思想政治教育工作者媒介素养教育不够、自媒体技术缺乏,针对大学生思。

网络时代大学生思想政治教育面临挑战分析
摘 要:随着信息技术的迅猛发展,网络逐渐成为重要的的思想舆论阵地和新领域。网络文化在开阔大学生视野、促进学习、丰富知识的同时,也对大学生的价值取。