培养高中生化学学习兴趣的策略,本论文为免费优秀的关于学习兴趣论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
学习兴趣论文参考文献：
摘 要：高中阶段的化学学习难度相对较小,高中化学老师需要注意培养学生的学习兴趣,打好学生的学习基础,全面提高学生的化学素养.本文就具体事例谈谈培养高中生化学学习兴趣的策略.
关键词：高中生；化学学习
化学是一门以实验为基础的学科,高中阶段的化学学习相对于初中阶段来说,学习难度有所增加,但是很多知识也是属于较为基础的范围.新课标强调要培养学生的化学学习兴趣,提高学生的化学素养.这就需要高中化学老师通过改变传统的教学方法,来使高中化学课堂更加具有创意,更能够引起学生的学习兴趣.那么高中化学老师可以通过哪些方法来培养学生化学学习兴趣呢?
一、从生活中的事例出发,激起学生的好奇心
化学是一门和生活联系较为紧密的学科,生活中有很多现象都和化学知识息息相关.因此高中化学老师可以在课堂教学中用生活中例子作为切入点,讲一些生活中比较常见的事例来激起学生的好奇心和求知欲.比如说,老师要给学生讲跟铁有关的知识的时候,可以先问同学们：大家有没有注意到我们平时吃苹果的时候,咬过的苹果很快就变成了深褐色?这种现象相信很多同学都经历过,但是不知道是什么原因.这个时候老师就可以给学生讲苹果中含有一种二氧化铁的物质,在接触到空气后,二氧化铁就和空气中的氧气发生反应,产生三氧化铁,由于三氧化铁的颜色比二氧化铁深,因此咬过苹果就会变色.通过这样一个小例子,就可以很好地激發学生的学习兴趣,因为这个现象是生活中比较常见的,老师提出来后,学生就为了知道正确答案,就只能专心听课,在老师的帮助找出这个困扰已久的问题.
二、引导学生做一些生活小实验
化学是以实验为基础的,也就是说,化学中很多结论都需要依靠实验去做到出,也要靠实验来验证.有很多实验是要在化学实验室里做的,因为需要专门的仪器,有的还具有危险性,而有的就比较简单,生活中常用的一些东西就可以完成.因此老师可以鼓励学生给自己做一些生活小实验,自己去探究物质变化发展的原因,或者可以通过自己的实验,验证某个结论的正确性.比如说,在学习碳酸钙的有关知识的时候,可以让学生做关于碳酸钙的反应的实验,把一个鸡蛋放进一个被子里,往杯子里加醋,观察它的反应变化.学生在做的时候就会发现鸡蛋表面会有气泡产生,然后过了一会儿,鸡蛋壳会变软.这是因为鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,醋的主要成分是醋酸,碳酸钙可以跟醋酸反应生成二氧化碳,所以鸡蛋壳表面会有气泡产生.生活中还有很多类似的有趣的小实验,老师通过引导学生以及动手做一些小实验,并且通过观察记录它们的反应,试图探究它们的形成原因,这个过程可以培养学生的自主探究能力和主动学习的能力.学生自己动手操作,也可以提高学生的学习兴趣.
三、树立学生主体的思想
新课改强调学生是学习的主体,老师在课堂教学中要尊重学生的主体地位,给学生更多自由思考的时间.传统的课堂教学中,老师处于主体地位.学生是被动地接受知识.在新课改的背景下,高中化学老师要给学生更多表达自我的机会,提高学生学习的积极性和主动性.课前预习是一个很好的学习习惯,是学生在正式上课之前,先看一遍课本,大概了解知识点,然后上课的时候就可以增强自己的理解.高中化学老师在课堂教学中就要培养学生提前预习的习惯,老师要先告诉学生第二天要学习的内容,要求学生下去自己看书,把看不懂的地方做个标记,第二天到课堂上大家一起解决.学生先预习一遍,可以减少课堂上熟悉知识的时间,提高课堂教学效率.同时,学生在课堂上提出自己不懂的问题,可以由全班同学一起思考,其他同学代为解答,这样一来就给了班上其他同学表现的机会,让更多的同学可以表达自我,提出自己的思考和见解.学生通过自主预习可以解决掉一些问题,化学课堂就可以有更多的时间给学生自由思考和讨论,让学生在学习中处于主体地位.
四、合理使用多媒体技术,提高化学课堂的趣味性
现代社会科学技术的进步给人们的生活带来了巨大的变革,也给教育界带来了改变.多媒体技术进入学校,改变了传统的课堂教学方式.高中化学老师要学会合理使用多媒体技术,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣.多媒体技术可以通过视频,让学生了解更多的化学知识,老师也可以将一些化学反应制作成形象生动的小动画短片,让学生通过观看轻松幽默的动画学习到一些化学知识.同时老师还可以制作课件,将课堂教学内容通过PPT展示出来.有了多媒体技术的介入,可以将枯燥的化学知识变做到生动有趣,能够吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣.比如在给学生讲关于“电解”的知识的时候,就可以用PPT给学生讲电解水型、电解熔融离子化合物等等.多媒体技术还具有信息存储功能,对于老师讲过的知识,学生有不懂的可以去把它拷贝下来多看几遍,自主学习.
五、建立合理的评价系统,对学生多一些鼓励
学生都喜欢被表扬和鼓励,老师的鼓励可以增强学生的自信心,提高学生的学习兴趣.因此高中化学老师在课堂教学中要建立一个合理的评价机制,对学生多一些发展性评价,鼓励学生自主思考,大胆质疑.高中化学的学习是一个自主思考和探究的过程,老师对学生多一些鼓励可以培养学生的创新意识,提高学生的化学素养.高中化学老师要用发展的眼光看待学生,不应该只盯着一两次考试成绩,还应该关注这个学生的一些创新意识和自主思考能力.
总之,高中阶段的化学学习跟初中相比难度有所增加,而化学又是理科的学习中比较重要的一门学科,高中化学的学习情况可能影响到学生之后的学习和发展,因此高中化学老师要从生活中的事例出发,激发学生的好奇心,引导学生做一些生活小实验,树立学生为主体的思想,尊重学生的主体地位,结合多媒体技术提高化学课堂的趣味性,最后要建立合理的评价机制,提高高中生的化学学习兴趣.
参考文献：
[1]鲍锐.探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].中华少年,2017,（14）：137-138.
[2]谢士云.探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].求知导刊,2013,（04）：140-141.
[3]杨爱红.高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].改革与开放,2011,（04）：169.
结论：关于学习兴趣方面的论文题目、论文提纲、学习兴趣论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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