引导家长参和小学一年级数学教学,该文是关于数学教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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谈到教育,很多家长都认为这是学校的事,是教师的事.其实,教育从来就不只是学校和教师的事,家庭或家长在孩子的教育中同样发挥着重要作用.小学一年级是学生系统地接受数学知识的开始,如何让他们尽快达到小学数学学习的要求,在发挥教师作用的同时,也应让家长参与进来.
一、家长在小学一年级数学教学中的作用
在现实生活中,影响学生学习的因素很多,如学校、教师、学生自身等,家庭也是其中一个不可缺少的因素,家长对孩子的影响在某些方面远远超过学校和教师.
家长在小学生的学习中,尤其是数学学习中可以起到重要的作用.新进入小学一年级的学生,几乎没有数学概念,更谈不上有数感.一方面,学生从幼儿园进入一年级后,必须要学习数学,但数学的相关知识对于刚进入一年级的学生来说是一片空白.另一方面,一年级小学数学内容有其抽象性、逻辑性,涉及综合、归纳、分析等方法,这些内容在幼儿阶段接触很少.同时,小学生的心智发展也是参差不齐,这就给一年级的数学教学带来一个难题,即如何让学生从幼儿园阶段较快地过渡到小学数学学习的阶段.如果单靠课堂上教师的教学来过渡,尤其是小学数学概念的建立、数感以及数学学习兴趣的培养等,困难较大.因此,如果教师可以动员家长参与学生的数学教学,在家庭中创造数学环境,将为学生增加一个助其成长的平台.有了家长的参与,就能够让学生尽快适应小学数学的学习,迅速成长起来.
二、组织召开家长会,建立互信机制
要让家长参与到小学生的数学学习中,就必须取得家长的信任和支持,建立互信机制.绝大部分家长都很信任教师,并且也会支持教师的做法,但仍然需要通过沟通来达到目的.例如,学期之初教师就应及时召开家长会,而不是在期中考之后再开.因为期中考后开家长会明显滞后于教学要求,而且会容易开成成绩汇报会,一旦孩子成绩不好,会影响家长对孩子甚至老师的信心,所以学期一开始就要召开家长会,与家长进行有效沟通.把家长约来学校开会,应向家长说明他们在孩子的数学学习中所能发挥的重要作用,讲明需要家长配合的目的：让学生在课后能及时消化教师所教的内容,使学生尽快从幼儿园阶段过渡到小学阶段.
在数学知识学习的起始阶段就应该培养学生的数学概念、数学思维,建立初步的数感、符号感,以培养学生学习数学的兴趣.尤其要引导家長注意儿童幼小衔接阶段的特点,以便家长能够结合孩子身心发展的实际,给予辅导和指导.要结合日常生活帮助孩子掌握抽象的数学概念,培养孩子用数来表达或描述生活中的事物.同时,要让孩子学会用“同样多、多、少”来比较两个数,进而理解10以内数排列顺序的规律,知道事物按一定规律排列的意义.家长要在家里给孩子多提供动手操作和体验的机会,让他们体会数学来自于生活,来自于客观事物.
三、课后让家长协助孩子
学习身边的数学知识
一年级学生首先要学的是10以内数,认识10以内数是数概念中最基本的内容之一,是小学生系统学习数学的起点.儿童思维的发展一般是从具体、形象思维向抽象思维过渡,因此需要给他们提供各种活动,让他们从中形成数学意识.一年级数学内容是学习“数与代数”知识的基础,对学生形成初步的数感、符号感和产生学习数学的兴趣很有帮助.教师要从学生的日常生活出发,让学生经历从日常生活中抽象出数的过程,以及用数来表达和描述日常生活中的事物.之后,开展对“>”“<”“=”等符号的认识,在学生用“同样多、多、少”描述两个数大小关系的基础上,还要学习用符号表示两个数的大小关系；此外,还要学习“顺序”知识,搞清“一共有几个”和“第几个”,理解基数和序数的含义,学习10以内每个数字排列顺序以及排列顺序的含义.在学习这部分内容时,要让学生明白数与形的联系,并与学生的日常生活密切联系起来.教师可让家长配合,丰富学生生活中的数学例子.因此,每堂课结束之后,教师可以通过微信群给家长布置“作业”,指导家长参与孩子的数学学习.
家长的有效配合可以创造出一个更加符合儿童认知规律的学习环境,同时锻炼了儿童的动手能力,帮助他们积累数学经验,体会数学知识的形成过程.
四、请家长关注孩子的学习情况,
提出解决问题的办法
课堂内容讲完后,教师应及时给学生布置作业,除了要求在课堂上完成一部分外,还要有家庭作业.家庭作业的作用,一方面是检验学生课堂知识掌握的情况,以便及时发现教师在教学中的问题；另一方面可以及时发现学生的困难.有些教师认为,家长不必去辅导学生做作业,学生做错了也没关系,这样教师就能知道学生错在哪里了,以便修正自己的教学方法.这种观点限制了家长的作用,事实上,家长的辅导完全可以是教师教学的补充.因为每个学生的情况都不一样,教师教授同样的内容,但学生接受程度不一样,会产生不同的学习结果,并体现在作业上,而这种非常具体的差异,恰好可由家长更好地完成教师鞭长莫及的查疑补缺,弥补学生因个体差异产生的学习问题.
学生在课堂上掌握了多少内容,可体现在作业中.家长在辅导孩子时,可以即时发现和掌握孩子在课堂学习中存在的问题.当然,学生把作业交上来后,教师就难以发现同样的问题了,这时,就可以通过与家长沟通解决.因此,教师需要建立与家长沟通的畅通渠道,共同协助学生完成过渡,学好数学.比如,可建立微信群,教师在群里布置作业,家长及时辅导,针对所发现的问题,与教师沟通.家长也可在微信群里互相讨论,取长补短,互相促进；辅导孩子有困难的家长,还可向教师请教.这样的交流平台可使家长的作用得到充分发挥,教师也能更全面地掌握学生的学习情况.
实践证明,引导家长参与到小学一年级数学教学中是一个可行的办法,它可以把家长的作用充分发挥出来.同时,有助于学生感受学数学、用数学的乐趣,又可让教师发现课堂教学中存在的问题,从而进一步培养学生的学习能力,为他们顺利学习之后的数学知识打下坚实的基础.
（责任编辑 郭向和）
结论：关于本文可作为数学教学方面的大学硕士与本科毕业论文数学教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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