初中思想政治课教学如何发挥学生的主体性,此文是一篇主体性论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.在政治课教学中,学生对课本的政治理论由不知到知,从知之不多到知之较多,是不能简单地靠“灌”,而必须通过学生自已心理内化起作用.因此,在政治课的教学中,要挖掘学生内在的学习潜力,让学生充分发挥学习的积极性、主动性、探究性,让学生在“自探”、“自习”之中求得真知.许多教师在这方面作了积极的探索,本文笔者结合自身在教学实践中的一些具体做法,与同仁一起探讨.
一、转变思想,树立学生为主体的教育理念
现代教学研究认为,学生的学习是一种认识活动,这种认识活动必须是能动的、独立的活动,学生就是当然的主体.学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的思想政治课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转,这样学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的.作为政治课教师,首先要转变教育思想,要诚心诚意地把学生当作学习的主人.每个学生都有自已的个性,都需要被尊重、信任和关怀；要相信所有的学生都能学习,不存在绝对的后进生,需要的是耐心与指导；要相信学生都有自我发展的需要,要给每一个学生提供思考表现、创造以及成功的机会,促进学生主动发展.同时更重要的,不能把主体性发展仅仅看作是提高教学质量的手段,而要把主体的发展作为政治课教学的直接目的. 因此,就需要广大政治教师在教学实践中,真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂教学.
二、优化教法,在师生交流中发挥学生的主体性
实践研究认为,学生的主体性包括：独立性、主动性、创造性.独立性集中表现为自尊、自主、自我调控、自我决断等方面；主动性是在学习中的一种自觉行动,其表现为成就动机竞争意识,求知欲,主动参与以及兴趣等方面.创造性是对现实的超越,其发展目标为创新意识,创造性思维能力以及动手实战能力等方面.在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,离不开平等和谐的课堂教学.因此,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份.美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是“平等中的首席”.作为“平等中的首席”,教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任,创造平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性.
三、小组协作,激发学生的主体性作用
“独学而无友,则孤陋而寡闻也”.新课程要求学生学会学习,学会合作,在课堂教学中我尽量为学生提供合作研究的机会,培养学生的团队精神和自主学习的能力.例如：讲到《可持续发展战略》时,先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关资料.然后将学生分成4个小组,确立一名负责人,引导学生调查并分析本地的水污染情况.通过调查,各组同学从不同角度搜集资料,确定主题,如：“河流的变迁”“饮用水状况调查”等,并进行讨论,交流,每个小组都要完成一份调查报告,全体同学共享研究成果.对于讨论过程中出现的问题,教师可以及时帮助学生解决.
四、注重学法指导,提高学生学习主动性的能力
在政治课教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法.在学习过程中,教给学生三种主要的学习方法：1.阅读的方法.教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挈领,抓重点,从而科学读书；2.尝试学习的方法.通过“提出问题―尝试练习―讨论交流―明理开窍”的学习过程激发学生敢于尝试的动机,培养探究能力；3.思考的学习方法.通过例证示范,练习的指导,引导学生逐步掌握常用的独立思考方法,这样学生学习的主动性和学习能力就会得到提高.
五、开展课外活动,充分发挥学生个性特长
课外活动是第二课堂,是在教师的指导下,在校内进、
行的一些有组织、有计划的教学和教育活动.开展课外活动,有利于充分发挥学生的主体作用,充分调动学生学习政治课的积极性.开展课外活动有利于充分发挥学生的个性和特长.在课堂教学中,教师用学进度讲授学内容.教学的深度和广度,往往以大多数“中等生”为依据,使“优等生”吃不饱,“中差等生”受不了,这种局限性只有通过课外活动来弥补.因为在课外活动中,每个同学都可以独立自主地探索自已感兴趣的问题,参与自已乐意的活动.每个同学的知识,特长都有机会发挥,每个同学的聪明才智都有机会在课外活动这个舞台上施展,使学生的个性和特长得到充分地发展.
总之,教学活动是教和学辨证统一的活动.如果离开教师的“导”,就会出现“放任自流”,“满堂散”现象； 如果离开学生的主体作用,忽视学生学习过程,就会出现“一言堂”,“满堂灌”的现象.教学实践告诉我们,以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件.课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势.只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性,并着力构建学生的主体地位,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人,才能提高教学质量,取得理想的效果.
结论：适合主体性论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关主体性开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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