如何提高幼儿教师的教学反思能力,本文关于教学反思论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
教学反思论文参考文献：
摘 要：教学反思是教师对自己的教学过程进行反思的过程,有助于提升教师的专业技能、教学水平以及专业素养.培养幼儿教师的教学反思能力,能有效促進幼儿教师的教学能力,为幼儿教学提供更多的帮助.从问题的提出、教师的反思以及提高教师反思能力的策略等方面进行论述,从而为幼儿教师的教学反思能力的培养提供借鉴,促进幼儿教师教学能力的提升.
关键词：幼儿教师；教学反思能力；培养
教师在教学中大多不会注意到自身在教学中存在的问题,难以做到对自我教学能力的提升和完善.幼儿教师在教学中注意力多集中在对幼儿的关注和教学中,专注于在教学中各个教学环节的联系,造成教学的形式和方法得不到及时地完善与调整,专业教学素养难以提升,教学水平得不到提高,从而使教学水平与学生的需求难以适应,造成理论与实践的脱节.
一、教师教学反思
教师反思是指教师站在旁观者的角度观察、思考自己的教学过程,从观察过程对自己的教学观念、教学方法、教学实践进行经验的总结、分析与反思.教师的教学反思主要包括三个方面：一是教师的自省性,即教师自主对自己的教学行为的考察、分析与总结.二是反观性.反思即是对过去的反视,对过去教学行为的重新观察与思考.三是钻研性.反思即是教师对过去教学行为的思考、分析与钻研,对其中的教学问题进行分析与纠正,从而促进教学过程的完善.
二、问题提出的原因
教学反思对于教师的教学来说是至关重要的,美国心理学家波斯纳曾总结出一个教师成长的公式：教师成长等于经验+反思.可见教师的教学反思在教师成长过程中的重要价值.然而有些幼儿教师对于为什么教学反思,反思内容是什么以及它的价值所在认识不清,造成教学反思的盲目性.此外,有些教师对于教学反思的自觉性较低,反思能力也较差.虽然大多数幼儿教师都能认识到教学反思的重要性,然而主动反思的意识薄弱,多是被动地进行反思,因此,反思效果不明显.还有些教师对于教学反思存在着错误的认识,认为教学反思就是对过去教学行为的检讨,总是带着找错、内疚、自责的心理进行.对于教学反思的种种错误认识,造成了对教学的不良影响.最后,幼儿教师的教学反思机会较少.幼儿教师的教学工作量较大,每天都忙于备课、准备教学玩具、环境布置、制作活动等等.再者,教师在教学中也耗费了大量的精力,难以抽出完整的时间进行教学反思,难以发现教学实践中存在的问题,造成教学质量难以提升.
三、提高幼儿教师反思能力的策略
1.创建良好的教学反思氛围,提升反思能力
幼儿教师的教学反思需要一定适宜环境的支撑.幼儿园作为幼儿教师工作的主要根据地,幼儿园的环境能促进教师快速投入工作中来,有效调动教师的积极性,促进对自身教学的反思.因此幼儿园要为教师的反思提供有效的反思平台与保障.例如,合理为教师安排教学任务,使教师有时间进行教学反思；定期组织教研和研讨活动,促进教师间的交流；完善听课、评课制度,提升教师的分析、反思与评价能力.再者,为教师创建和谐的同事关系,使教师在温馨、和谐、团结的环境中,主动地发现、承认教学中存在的问题与错误,并且虚心地接受他人的意见,这些都是促进教师教学反思的外在条件.只有教师共同营造和谐、、平等的环境,才能促进教师有效地进行教学反思,从而促进教师教学素养的提高.
2.强化理论支撑
理论知识的强化,对教师的教学反思有着指引的作用.幼儿教师在长期忙碌、紧张的教学环境中,难以发现在教学中存在的问题,在一定程度上也受到理论知识不足、理论素养欠缺的影响.教师只有将教学实践与理论相结合,才能更好地发现教学过程中存在的问题及其原因,从理论的层面对问题进行剖析,才能加深教师对于问题的理解,从而解决问题,达到反思的目的.教师的教学反思对教师的综合能力要求较高,教师只有强化自身的理论知识,丰富知识储备,深化对学科知识的理解,对学科本质、内容的深化,才能更好地做到教学反思.
此外,加强幼儿教师在教学实践中的反思能力也极为重要.教师对于教学过程中的教案设计、教学活动的实施以及教学效果的反思能更好地对教师的教学进行整体的反思,从而对自己的教学形成整体的认识,针对具体的问题形成具体的认识,提升教师的反思效果.
总之,要注重提升幼儿教师的反思能力,使教师对自己的教学过程产生整体的认识与了解,加深教师对自己教学能力的认识与感悟,在反思过程中发现问题、解决问题,从而使幼儿教师的教学能力得到不断的提升,使教师的教学素养得到提高.
参考文献：
[1]姚亚飞.幼儿教师教学反思能力的培养策略[J].铜仁职业技术学院学报,2010（6）.
[2]骆明月.提高幼儿教师教学反思有效性水平的对策建议[J].科教导刊（中旬刊）,2015（2）.
结论：关于对写作教学反思论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学反思论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
提高幼儿教师音乐教学质量的策略
摘 要：幼儿教育需要培养幼儿的综合素质，艺术教育中的音乐教育课程属于幼儿教育课程的重要组成部分，应该引起教师足够的重视。本文将分析提升教师音乐教。
河南省幼儿教师语言文字应用能力的调查
摘 要：语言文字的应用能力是指社会个体在现实生活与工作实践中的语言和文字的综合运用能力。笔者分析了有关河南省幼儿教师语言文字应用能力的现状的调查。
利用错题资源提升高中生物教学反思能力
摘 要：在高中生物教学中，总有一些学生容易出错的试题，教师将这些易错题收集整理，进行反思，让错题变成一种有用的教学资源，进而进行针对性的研究和探。
提高外语教师课堂教学效果策略
摘要：外语课堂教学是外语教学实施过程中最重要的一环。外语课堂教学有效性是外语教学研究者及教师一直关注并思索的重要问题。本文将探索影响外语课堂教学。