互联网时代高校教育改革的路径,这是一篇与教育改革论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
教育改革论文参考文献：
一、“互联网+”时代给高校教育改革带来的机遇
1.优化教育资源
“互联网+”时代,全球化的教学成为主流趋势.学生利用互联网,可以不受时空的限制,享受其他学校同等的教育资源,在很大程度上改善了国内教育资源分配不均的现状,为每个人提供更好的教育机会,促进教育公平发展.同时,在“互联网+”时代将移动新媒体、在线课堂等应用到高校教学中,能够提高学生的学习兴趣.教师的教学内容、课后作业等可以通过特定数据平台发放存储,便于学生共享与反复听课.而学生的学习习惯、学习内容等数据可以被专业人员搜集与分析,便于因材施教.
2.课程形式实现翻转
传统的课程形式以“教师讲、学生听”为主,教师是讲解者.而“互联网+”时代,教师是学生学习的帮助者.“互联网+”时代下,教师与学生处于同等地位,二者是共同学习与相互促进的伙伴关系.教师丰富的经验可以引导学生,学生的活力与创新能够激发教师的学习动力.学生利用相关平台,与教师进行互动,使学生真正成为学习的主体而非被动接受者.学生和教师可以共同设计课程与教学模式,实现课程形式的翻转.
二、“互联网+”时代高校教育面临的挑战
1.师生之间的时代鸿沟
一些教师知识陈旧,教学方式单一.由于互联网的普及,学生在课堂上化身为“低头族”“手机控”等,学习态度十分不端正.造成这一现象的根本原因是“教师昔日的成长环境”与“如今学生生活的世界”的巨大差别.“50后”“60后”的教师习惯书本学习,但是现在的学生是与网络一同出生的一代,教师不能及时吸收新知识,观念的差异很难短时间内弥补,因此,师生之间存在时代鸿沟.
2.育人职责不断弱化
传统教学方式中,学生与教师联系密切,教师的修养、人格都影响着学生.教师的职责既有教书也有育人,与学生有深厚的感情.而如今,网络学习逐渐流行,虽然十分便捷却也使教师育人的角色不断弱化.教师只关注课程的内容,为学生答疑解惑,而不注重对学生个人素质的培养.
三、“互联网+”时代高校教育改革的新路径
1.建立高水平的数字校园
当前,我国高校实现了程度不同的信息化校园或智慧校园.但是,高水平数字校园还没有实现.数字校园需要技术先进的硬件与软件设施的支持.数字校园的建设能使学校各个部门实现办公畅通,为师生的各项工作提供一站式服务,提高教学管理的工作效率,实现精细化、科学化、流程化、可视化的教务管理.解决学生与教师的一切后顾之忧,改善教师与学生的工作学习环境,有利于高校人才的培养与科研能力的提升.
2.树立教师“互联网+”思维
“互联网+”时代对教师提出了新的要求.一方面,教师必须掌握与熟练使用各种新媒体教学工具,革新教学模式.另一方面,要树立教师不断学习的理念.但需要注意的是,“互联网+”在教育领域目前的运用,不能完全代替教师讲课作用,人与人之间的直接交流和口语交流是任何渠道不可代替的. “互联网+”技术的运用只能改变教育传递的方式,而改变不了教育的本质.因此,在培养教师“互联网+”思维时,一定要强调教书育人的职责.
3.注重教学效果的反馈
教学最重要的一環就是检测教学成果.通过各类考核,检测学生的学习效果与质量,及时调整教学方式与改进的方向.“互联网+”时代,教学的多样性与跨时空性决定了教学效果反馈的重要性.利用大数据等新兴技术,能够使考核与评价反馈更加全面.从微观上可以建立学生与学生间、教师与教师间以及学生与教师间的交叉评价体系.从宏观上,可以建立高校与高校间、高校与社会间的全方位开放式评价体系,实现对教学效果的多角度反馈与考察.
参考文献：
[1]管恩京,林 健,任传波.教务管理者视野下的高校教学信息化改革实践[J].现代教育技术,2017（4）.
[2]项 丹.云计算与大数据时代下的高校教育教学管理信息化策略[J].中国成人教育,2017（6）.
结论：关于教育改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
互联网时代高校教学改革和实践探究
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