如何发挥小学任课教师在素质教育中的主导作用,本论文主要论述了素质教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
素质教育论文参考文献：
一、引言
教书育人是教师的重要职责和使命,他们在教育工作开展的过程当中,能否更好地对学生的素质进行培养,引导学生健康发展,这对学生的成长尤为关键.任课教师在展开相关教学工作的过程当中,应该从素质教育的角度和理念出发,引入更佳的教育思路,让整个教学过程更好地适应学生的成长和发展,让素质教育的价值更好地践行.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》中明确指出：“注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯”是“教育工作的重中之重.”教师本身应该具备良好的专业教学能力和业务素质,在实际展开课程教学的过程中,让学生真正地得到素质方面的提升和发展.本文就从小学任课教师的角度,分析了其在素质教育中应当如何更好地发挥自身主导作用.
二、从思想意识上认同素质教育
在小学阶段教育工作开展过程中,任课教师是素质教育的重要实施主体,其本身思想观念是否科学正确,对于素质教育的开展效果有着十分直接的影响.针对素质教育的需求,广大任课教师应该进行深入的研究和学习,积极引入新的思想观念.在以往小学阶段教学工作开展中,应试教育的思想理念影响十分深入,教学成绩往往是衡量学生学习成果的唯一指标.这种意识理念和当前素质教育的思想是背道而驰的,这也是造成一系列教育方面问题的重要原因.广大任课教师应不断更新自身的思想观念,引进新的教育思想和教育方法,讓素质教育的理念得到更好的推行.
三、提升教师自身的素质教育能力
积极做好对教育技能方面的训练,让教师的素质水平得到提升,从而更好地适应新时期素质教育下对任课教师自身能力方面的要求.提升教师自身的素质教育能力,这也是发挥其素质教育主导作用的一个重要举措.小学阶段的任课教师本身需要具备扎实的基本功,同时也应该有侧重点地提升自身的能力和素质.本文就从语言能力、板书能力、教具使用能力三方面入手进行分析.
第一,语言能力.语言是教师展开教学活动非常重要的手段,同时也对教学的成果产生了十分直接的影响.小学任课教师必须保证所使用的语言足够生动形象,并且精练准确,可以更好地完成知识的传递.例如,在数学学科的教学中,教师可以利用语言来完成对数学概念、解题思路以及一些结论的表达.在具体表达过程中,教师必须保证合理地对教学语言进行运用,同时注重结合不同学段学生的认知能力和情况来对教学语言进行运用,给予学生良好的影响.合理的语言表达可以给予学生积极的影响,让学生自身的语言表达能力得到一定的提升,这与当前素质教育理念的推行也是一致的.
第二,板书能力.板书能力也是小学任课教师重要的基本功之一,同时也是教师自身教学能力的重要体现.提升板书能力,可以让学生更加系统地对知识进行掌握,同时更加深刻地对概念进行理解,是学生学习过程中的重要示范.在板书中,教师应该确保重点突出、清晰规范、条理明确、布局合理,这样才能最大限度地提升板书效果.在板书方式的选择上,教师也应该打破常规方式的局限,结合实际教学内容,选择表格、提纲等不同的方式和方法.对一节优秀的课堂教学活动来说,优秀的板书能力是非常关键的,我们必须给予重视.
第三,教具使用能力.教具是教师实际教学活动开展当中的一项良好选择,通过教具在实际教学当中的适当应用,能够在对部分抽象数学问题进行模拟的基础上使学生对知识内容形成较高的兴趣,使学生获得较好的学习效果.从传统的角度上来说,教具只是简单的数学工具,如三角板、圆规以及其他模拟教具,其取材相对方便,在以往教学中较为常用.随着计算机信息技术的发展,在教学中,电子教具逐渐成为教师教学活动的重要助力.教师通过对多媒体技术的运用,实现了对一些抽象概念的有效转化,提升了教学活动的直观性和整体效率.教师如果具备良好的教具使用能力,那么整个教学的质量也就自然得到了很好的保障.
四、教学方法的有效改进
为了进一步提升学生的整体素质发展水平,我们应该合理地结合素质教育的需求,对当前的教育方法进行更好的改进,这样才能最大限度地体现出素质教育的优势,才能让教学活动的开展具备良好的成效.在我们实际教学的过程中,我们可以依据学科特点和课程内容的教学需求,选择和采用讲解法、练习法、实验法、启发式谈话或发现法等不同的教学方法,进而达到激发学生学习主动性、提升教学效率的目标.在教学方法的改进和设置上,我们要对素质教育的需求进行更好的体现,重视对学生能力和素质方面的有效培养.在讨论教学法的一个学习过程中,学生自身的能力和素质自然而然地也就得到了提升和发展,这也符合当前素质教育的理念和新需求.
五、对学生学习兴趣的培养
从素质教育的角度来讲,我们在展开教学活动中,应该善于激励学生的学习主动性和积极性,让他们产生良好的学习兴趣和主动学习意识,可以产生更强的学习自主性.陶行知先生曾经这样说过：“唤起兴趣,学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事情,所以‘学’和‘乐’是不可分离的.”对小学阶段教学活动的开展来说,任课教师应该关注学生自身的学习兴趣是否得到了有效的培养.而对于当前教学来说,生活化内容在实际应用的过程当中,可以有效地提升学生的学习效果,并且也逐渐成为学生获取知识的重要途径.教师应该让学生意识到知识的学习和实际生活是密切相关的,如果具备了良好的学习效果,那么在实际生活中,我们就可以利用所掌握的知识来解决更多的问题.学生们只有意识到了知识的学习价值,这样才能更加主动地参与到知识的学习当中来.教师在实际教学的过程当中,应该有意识地培养学生这方面的意识习惯,让学生主动地利用所学的知识点来解决实际生活中的问题.例如,在数学学科的课堂教学的过程当中,教师可以提出一个小任务,让学生计算一下,如果班级地面需要重新铺装地板的话,选择怎样的地板尺寸是最合适的.学生们在实际计算的过程当中,可以利用已经掌握的一些数学知识点,对自己所掌握的面积计算方法进行运用,最终完成整个计算结果.在这样一个环境中,学生的学习过程自然也就具备了更强的兴趣和动力,学习效果也能够得到进一步提升.
六、结束语
总而言之,素质教育和培养是一个长期而又艰巨的任务,我们只有正确认识素质教育,并且从行为上进行有效落实,这样才能更好地贯彻素质教育的理念,提升学生的素质教育效果.
参考文献：
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结论：关于对不知道怎么写素质教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文素质教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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