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主题:电子商务论文写作 时间:2024-02-18

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摘 要: Photoshop软件,以其图像处理的高效化、人性化特点,在各种设计领域具有广泛的应用.而网页设计与网站建设等课程,作为电子商务专业的必备课程,对学生采用电脑处理图像的技能,具有较高的要求.因此,文章针对电子商务专业中,Photoshop课程在当前所存在的问题进行分析.并结合中高职和技工院校的特点,以及笔者多年的教育经验,对该课程的改革方向以及实践方法进行探索.

关键词:电子商务专业Photoshop课程教学改革探索

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)02-0111-02

Photoshop软件,集图像的处理与设计于一身,能够在操作者没有美术基础的情况下,创造出较高的艺术效果.因此,被广泛应用在各领域的图像设计工作中.本文即针对电子商务专业中,该课程开设的作用和意义,存在的问题和解决的思路进行分析,并总结如下:

一、电子商务专业开设PS课程的作用和意义

1.课程专业自身需要

电子商务必然要依托网络平台,而网页设计、网站建设等课程,需要学生对图像设计和处理,具有一定程度的掌握.因此,对相关的图形处理软件的操作,开设课程进行学习,是电子商务专业学习的必然要求,也是提高学生网页设计水平的重要手段.而当前,各种图形处理软件中,处理能力最强、应用范围最广的软件,就是Photoshop.

2.设计方面技能拓展

随着Photoshop软件的不断更新和发展,其操作方式的人性化、简单化程度逐渐提升.对于一些没有美术基础的学生,也能充分的发挥其想象力,刺激其创造,从而通过不断的学习,提升其关于网页设计制作的能力.并且对具有一定设计水平的学生,进行创意与技能的拓展.

二、PS课程教学中存在的问题

1.学生的学习兴趣不足

Photoshop课程,本身具有较强的趣味性,能够促使学生在学习实践过程中,充分发挥自身想象力,提高设计水平.然而,在中高职和技工院校教学中,普遍存在PS教学内容,以及教学方式无法刺激学生兴趣、调动学生积极性的问题.降低了学生对相关设计操作的记忆水平.其实,这也是当前我国教育理念与教育方式的落后和局限所导致的.

由于课本上的教学内容,相对枯燥.以及学习过程中,需要对各项操作加强记忆,以应对考试时的上机操作.因此,学生对PS美工设计的学习热情也会逐渐消退.而一旦学习兴趣不足,则会直接影响到课堂教学效果.

2.教学内容与专业需要脱节

网页设计的方法和理念,和社会流行风向之间,具有密切的联系.而教学内容的更新换代,相比流行风向的改变,则具有一定的滞后性.因此,网页美工设计,极有可能在前一段时间,刚刚流行极简风格,而接下来就流行复古设计.而局限在教材内容的教学,则会导致与社会发展相脱节,从而降低学生与教学案例之间的共鸣,使得教学内容缺乏实用性.并且长此以往,也会影响学生的学习兴趣,使学生认为所学习的内容,无法应用到日后的工作中,从而降低了学生对课程的重视程度与学习主动性.

3.教学方法不合理

为了节省教学时间,提高教学效率,许多教师均采取任务型教学的方式,要求学生在一定的时间内,完成相应的图像设计任务.然而,这种方法的效果却总是适得其反,导致学生的抵触情绪强烈,自主学习的动力不足,并且原有的学习兴趣也逐渐被任务型学习方法所磨灭.从而抑制学生发散性思维的提升以及想象力的发展.

4.教学延伸性不足

目前,技工院校的PS课程教学,无论是理论教学还是上机操作教学,都将教学内容局限在课堂和教材中,以完成教学大纲所布置的任务作为主要教学目的.而相应的教学方式、考核方式也是根据同样的目的进行选择,从而导致教学内容的延伸性不足,无法与实际的网页设计应用进行接轨.使学生空有一定的理论知识和设计技能,却无法完成实际设计任务.在课堂教学中,缺乏对教学案例的举一反三式教学,使学生不能触类旁通,真正掌握PS设计和操作技巧,一旦设计任务更改,则不知从何处入手.

5.学生缺乏自学意识

PS在当前有关设计的各个领域,应用的都较为广泛.各种自学资源与教程,在网络上也随处可见.然而,教师往往将目光着眼于课程内,对学生的自学兴趣培养不足,没有为学生学习PS软件的自主性开创有利条件.并且,缺乏对学生兴趣在教学过程中所起到作用的认识.从而导致学生在长期的任务型教学环境,以及理论知识的掌握过程中,对PS学习充满了抵触和厌烦感.不会在课后寻找相关资料,进行自主学习.从而降低了课程教学的效果.

三、PS课程教学改革方向与实践探索

1.重视教材选择 理论联系实践

PS教学,在电子商务专业中,应该强调其实用性与学习的简单性.因此,教材的选择,应遵循“深入浅出”原则,“提升学生兴趣”原则,并且,注重对当前流行风向与流行元素的捕捉,并将其充分纳入课堂教学中.

此外,教学内容也不可仅仅局限在教材中.当前,网络上各种PS教学资源数不胜数,虽然其学习的系统化程度不及专门的教材,但在提高学生兴趣、增加学生学习主动性以及发散学生思维、增强学生想象力等方面,所起到的效果,往往会超过单调的教材内容.教师应结合学生的兴趣爱好,适当的选用网络上相关的资源,进行课堂练习,从而刺激学生兴趣,激发学生学习主动性.

对过去的灌输式教学方式进行改革,增加学生作为课堂教学主体的作用.通过课堂交流、师生沟通、对技术操作的技巧、图形处理步骤的精简化等问题,由学生与教师一同提出并商讨解决.在此过程中,由教师对学生的设计思路,进行引导,从而加深学生对相关技巧的掌握与记忆程度.

结论:适合电子商务论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关电子商务开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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