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主题:职业生涯规划论文写作 时间:2024-03-09

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【摘 要】职业生涯规划贯穿人的一生,职业学校的职业生涯规划课程应该成为学生的人生启蒙课、职业领航者和未来参考图.教师要加强对该课程的功能认识、整合课程的教学内容、丰富课程的教学形式、强化课程的教学效果,强调课程的实用性、实践性和实效性.

【关键词】职业生涯规划 课程 实效性

现实的功利性和临时性导致职业规划成为应景之需、纸上谈兵,职业生涯规划课程变成了一门理论性强、实践性差,听起来好听、用起来没用的课程.针对这样的现状,笔者认为必须加强对这门课程的功能认识、整合课程的教学内容、丰富课程的教学形式、强化课程的教学效果,让这门课真正能“成就辉煌的事业,创造美好的生活,享受幸福的人生”.

一、整合教学内容,突出专业特色

编者根据科学性、教育性、实践性的原则,按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路,采用模块化的组织形式将教材设计成“职校起航、认识自我、职业认知、生涯设计、生涯发展”等七个学习领域,这其中还包括“就业导引”和“创业指导”两个拓展领域.由于这些教学内容相互交叉、彼此交错,所以讲授起来脉络不是很清晰,学生理解比较困难,也不方便学生自学.教学中可以将教材内容分为三大部分“规划、就业和创业”.首先,将指导学生制作一份完整的职业生涯规划书设定为第一任务,根据职业生涯规划书的内容,将任务分解为“认识自我、认识环境、认识职业、目标确立、措施实施、评估调整”等分任务.其次,进行“就业指导”和“创业指导”两大任务的学习.

现代职业教育的实质是“面向职场需求”的专业教育,无论在培养目标、教学大纲、教学内容、方法、教学过程,还是师资、教学资源诸方面都要考虑它的终极目标:面向职场未来的人才需求,理论联系实际的教与学,产学合作的办学机制,职业性与专业性的统一,素质教育与专业教育的统一,市场和利益相关者的评价体制.只有这样,毕业生才能与职场无缝连接,就业率和就业质量才能高,才能满足产业的人才需求.所以在教学内容的安排上一定突出其专业性和职业性,充分考虑职场的需求,满足社会的需要.在认识职业的教学中,根据不同的专业,适时调整内容,由学生调查、讨论、分享自己专业的特色、对应职业和职业岗位要求、未来就业所需职业技能证书等,在提供调查、研究方法的同时进行个性化指导.

二、丰富教学形式,提高教学效果

针对学生好动、好奇、好胜的特征,根据教材内容设计灵活多样的教学形式,想方设法以丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣,通过兴趣激活学生的思维,唤起他们的注意,进而充分调动学生的积极性,让他们成为学习的主人.在教学中,笔者采用了以下方法促进学生自主学习,增强教学的实效性.

(一)利用心理测试,发现一个真正的自己.心理测试(Psychological Test)是一种比较先进的测试方法,它是通过一系列手段,将人的某些心理特征数量化,衡量个体心理因素水平和个体心理差异的一种科学测量方法.现在很多招聘单位都会借助心理测试来挑选适合的人才.在职业规划课堂教学中,引入霍兰德职业兴趣测试、MBTI性格测试、职业锚定位测试等方法帮助学生了解自己的兴趣倾向、性格与职业的匹配、职业价值观等,为自己的职业选择提供可依据的信息,从而适时进行兴趣的培养、性格的调试及能力的培养等,可以说,各种各样的心理测试是了解自我的一种行之有效的科学手段.当然,对它的运用是一件非常谨慎的事,必须按照科学心理健康测量的要求进行,尽可能减少失误.

(二)巧用角色扮演,体会纷繁复杂的职场人生.角色扮演法是一种实践性很强的教学方法,它有利于建立新的师生关系,充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性,使学生真正成为教学的主体、学习的主人,是一种能发挥学生主体性的教学方法.在教学过程中,根据课程内容设置相应的场景,学生进行角色扮演,把所学的知识和生活经验很好地结合在一起,更好地提高学生适应社会和工作的能力.因此,恰当地使用角色扮演法能产生良好的教学效果.比如关于分解目标、搭建台阶的教学,学生从调查、访谈中获得本专业未来职业发展的路径,从底层到高层,从小目标到大目标,各自分工扮演相应的角色,如物业管理专业的职业路径是物业管理员→物业管理助理→物业管理师→物业主管,学生分别扮演,陈述各自的工作职责、岗位要求及未来发展,对自己的专业有更深的感性认识.

(三)会用信息技术,探究未来职业生涯.现代社会的发展,使得信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面,教育教学也不例外,信息技术与课堂教学的有效整合能够改变一支笔、一本书、一言堂的传统课堂的单调模式,多媒体声、光、电教学设备将图、文、音、像同时生动鲜活地呈现出来,充分激发学生的好奇心和求知欲,提高了学习兴趣,使学生的乐学落到实处,学生能主动进入教师营造的教学情境中,容易产生感情共鸣,同时也培养了学生的创新精神和创造能力,达到提高学生素质的目的.在职业生涯规划的教学中,教师可以精心制作教学课件,穿插音乐、视频和GIF小动画,图文并茂、声情并举的课件能一下吸引学生的注意力,使枯燥、理论性强的职业生涯规划课富有生趣和活力;其次在“认识自我”的学习中,申请网络教室,进行心理测试,学生通过测试看到了一个以前并不了解的自己;在“认识职业”的教学中,教师给每组布置任务,由他们分工上网查询了解自己的专业和未来的职业,并做成PPT进行课堂解说,学生第一次近距离接触工程造价、市政工程、物业管理、房地产估价等专业,对未来的职业生涯有一些清晰的认识;最后要求学生制作一份完整的职业生涯规划书,要求精心设计、图文并茂并做现场展示,这再一次对学生的信息技术能力和想象力、创造力、语言表达能力提出了挑战.令人欣慰的是,有些学生的作品确实可以看出他对自己、对所学专业、对未来职业的探索和研究,不管深度怎样,通过理实结合、学做统一的教学方法实现较好的教学效果.

(四)多用榜样引领,激发职业情感,唤起职业梦想.职业生涯规划是一辈子的工程,既不能一蹴而就,也不是一成不变.它更多是一种观念的更新,一种做人做事的忠实态度,一个踏踏实实的人生过程.在这个漫长的过程中,可以帮助学生勇往直前,激发职业情感,唤起职业梦想.教学中可以选用一份学长的职业生涯规划书作为学期教学的引领,通过规划者的设计和实施带领学生进入对自我的探索、对专业的了解、对环境的分析、对职业的憧憬,学生在感叹学长作品的同时,对自己也充满信心,对现在和未来有新的认识.教师还可以从以往的学长及在校的同学中选出身边榜样,让他们现身说法,大大激发学生的专业情感,重新审视自己,反思当下,思考未来.榜样的作用无疑是为我们构建了一个坐标图,让我们找准自己的位置,找到自己的终点,而后选择一条适合自己的道路前进.

立足于现在,着眼于未来,让职业生涯规划真正成为学生的人生启蒙课、职业的领航者和未来的参考图.

(作者单位:江苏省常州建设高等职业技术学校)

结论:适合不知如何写职业生涯规划方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于职业生涯规划书范文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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