应用型高校大学生体育精神培育,本文是一篇关于高校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要 体育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分,体现着不可或缺的价值,体育精神对人的意识形态引领、道德*涵育、良好性格和生活方式养成等起着不可替代的作用.体育精神是在锻炼过程中所形成的不畏艰险、排除困难、团队协作的精神,体育精神需要在良好的校园体育文化氛围、课堂教学和在体育实践中不断培育和塑造.
关键词 应用型高校；大学生；体育精神；培育
中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）14-0073-04
包括应用型高校在内的现代高校承担着四种职能,即人才培养、社会服务、科技创新、文化传承与创新.其中,人才培养是第一位的,即高校要围绕“立德树人”这一根本任务,通过各种手段,综合运用各种因素,促进学生的身心健康发展,全面提升学生的综合素养,把学生培养成德智体全面发展的优秀人才.在此过程中,体育作为一门学科,发挥着物质和精神双方面的作用,物质作用即学生通过体育锻炼全面强健自己的体魄,提升自己的体质；精神作用即体育作为一种有效载体,可以影响学生的思想,对学生的价值观念、道德*、个体性格产生影响,也就是我们通常所说的体育精神[1].事实上,创新型人才培养包括提升学生身体素质和促进学生心理健康,“高校人才培养过程已经内在地蕴含着体育精神的培育与传播”[2].由此可见,进行体育精神的培育既是高校人才培养的现实需要,也是学生提高综合素质,以应对将来社会竞争的个人诉求.
一、体育精神的内涵
体育精神属于意识范畴,是人们在进行体育锻炼的过程中,在增强肉体体格基础上抽象出的一种精神.古希腊哲学家柏拉图曾说：“作为一种崇高的精神的体育精神,进行体育运动即是进行一场教育,即人们从事身体锻炼,可以净化灵魂,获得道德上的提升,在本质上是接受教育.”[3]
体育运动或体育活动和人类文明几乎同一时间出现,是人类文明的载体之一.概括地讲,全球范围内认可的人类三次文明进化的转折点都与体育运动的进步有着紧密的联系.首先是古希腊文明的出现,这一文明的出现使得古代奥林匹克运动兴起.其次是人类第一次工业革命之后的英国,完成第一次工业化、现代化的英国带动了人类户外运动的蓬勃发展.最后,作为人类文明第二次现代化典型代表的美国,在将体育竞技运动推向商业化和职业化的同时也将休闲体育传播到世界各地.作为一种由体育运动升华凝练而来的思想观念,体育精神被赋予的内涵和意义已经大大超出了它本身,并随着时代的不断进步而不断被革新、被丰富.时至今日,体育精神的内涵包含如下几条因素：体育精神是在体育运动过程中形成的知难而上和果敢勇毅；体育精神是在体育运动中形成的战胜自我和持久锻炼；体育精神是在体育运动过程中形成的团结拼搏和友谊在先；它是以一种思想观念的方式存在.体育精神还是一种生活方式,“就是把体育运动与文化和教育融合起来,创造一种以乐于付出努力,发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活方式.”[4] 因此,我们可以认为体育精神是一种精神理念和价值追求高度统一的契合体,即以体育运动的方式,培育不畏艰难、团结协作、超越自我、崇尚公平正义的精神,进而影响自我去自觉追求积极健康的生活方式.
二、体育精神对大学生健康成长的重要性
培育并引导大学生积极践行社会主义核心价值观是当前高校一项迫切和重要的任务,而体育精神中所蕴含的公平正义、坚忍不拔、团结奋斗等因素与社会主义核心价值观高度契合.完全可以这样说,体育精神是社会主义核心价值观的有机组成部分,是高校培育和践行社会主义核心价值观的重要内容之一,是培养德智体全面发展人才的重要支撑,正如顾拜旦曾经在《体育颂》中指出：“体育运动不仅锻炼一个人的体魄,它同心理学的关系和其他生理学一样,能够影响人的悟性、性格和良心,因而它是服务社会的道德改良剂.”[5]
(一)有利于提升大学生思想境界
当前,随着经济全球化、世界多极化、社会信息化深入发展,各种社会思潮相互激荡,社会思想文化呈现多元化趋势,一些社会不良风气也不可避免地扩散到大学校园中来,深刻影响着大学生的思想认识、价值观念,青年学生的荣辱观、义利观、得失观、是非观等都受到不同程度的冲击和影响.从大学生的组成结构来看,当前大学生大多是“90后”,他们是在我国改革开放持续深入和经济飞速发展环境中成长起来的,物质生活比较丰富,成长过程一帆风顺,他们思想多元,个性突出,崇尚自我,协作意识、责任意识、担当意识、大局意识等相对較弱.而加强体育精神的培育,既可以让大学生养成良好的锻炼习惯,同时在教育引导大学生崇尚奋斗、热爱集体、注重团结合作,摒弃极端个人主义、利己主义、享乐主义、消费主义、拜金主义等具有重要的意义.这不仅是弘扬积极健康、奋斗不止、昂扬向上的精神状态的需要,也是积极培育和践行社会主义核心价值观的内在需求.
(二)有利于培育大学生的公平理念
公平和正义是人类自古以来的追求和遵循.体育精神的精髓就是公平,不论是体育竞赛还是体育活动都是在秩序规则和道德评判下进行的.规则的制定是为了保证公平,任何组织或个人只要突破了规则就意味着是对公平的破坏和背叛,最终被人所不齿.而道德评判体现的也是公平,最终也是为了维护公平,譬如10次参加环法大赛并实现七连冠的美国职业自行车运动员兰斯·阿姆斯特朗,由于其服用“兴奋剂”,最终他的所有荣誉也被剥夺,在道德上也受到人们的唾弃和谴责,这是对他漠视公平、践踏公平的惩罚,更是公平和正义的彰显.在大学生中加强体育精神培育与传播,大力倡导公平正义观念和团结合作精神,营造良好的环境,使学生本身在公平环境的熏陶和影响下,做到内化于心,外化于行,从而自觉崇尚公平,维护公平,成为公平正义的“践行者”和“守护者”,这既是培养大学生公平正义理念的需要,更是提升大*体思想道德水平的需要.
(三)有利于培养大学生的诚信意识
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