职业学校教师专业途径和,本论文可用于学校教师论文范文参考下载，学校教师相关论文写作参考研究。
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摘 要：做好职业学校教师的专业发展工作,对于职业学校整体水平的提高有极为重要的现实意义,对于教师专业发展体制的构建有很大的推动效果,对于职业学校合格人才的培养有非常深远的建设作用.本文主要从建立健全职业学校教师专业发展的目标体系、国家和学校层面加大资金和政策支持、提高教师个人的专业素养、加强职业学校教师的校内培养和校外交流四个方面论述了如何推动职业学校教师的专业发展工作.
关键词：职业学校 教师 专业发展 途径与对策
在2014年6月召开的全国职业教育工作会议上,*总书记针对我国职业教育发展的现状发表了重要讲话.他高度评价了职业教育在我国整体教育体系中的重要地位,把职业教育视为人力资源开发不可缺少的关键一环,并从青年成才的角度高度评价了职业教育的重要作用.他指出,只有充分重视和发展职业教育,才能发挥好职业教育在青年创业就业、养成多方面技能、造就多样化人才方面的重要作用.在总书记的指示下,职业教育的从业人员必须树立正确的人才观,用社会主义核心价值观武装头脑,通过提高教育教学质量,为青年创造良好的成才环境,弘扬劳动至上、创业光荣的时代精神,为现代化建设培养数以亿计的高素质的、学有专长的技术人才.在当今职业教育快速发展的大好形势下,如何尽快转变和革新职业学校教师的教育理念与专业发展,使之充分适应新时代培养高质量、高素质劳动者和技术人才的需要就成为一个十分紧迫而具有现实意义的命题.
一、职业学校教师专业发展的紧迫性和必要性
自国际金融危机以来,欧美发达国家开始把国家竞争力聚焦到了实体经济和职业教育上.我们通过观察发现,受金融危机影响较小的国家,例如,德国、意大利等,它们的实体经济尤其是制造业特别发达,与之相配套的职业教育体系也特别完善.为了迎接新工业革命的挑战,制定重要的发展战略,力求在新一轮国际竞争中形成巩固的、可持续的竞争优势,我们国家也相应地制定了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》.《现代职业教育体系建设规划》针对教师培养培训体系这一方面明确提出“完善教师培训制度”的要求,通过建立和发展职业院校教师轮训制度,促进职业院校教师水平的专业化.
1.提高学校整体发展水平的需要
国内众多职业学校都在打造自己的特色专业,有的学校以美容美发见长,有的学校擅长汽修机修,有的以挖掘机专业而闻名.这种专业之间的比拼表现在软件和硬件两方面,硬件需要购买,靠的是资金实力；软件主要是靠师资力量.职业学校为了在激烈的市场竞争中确保自己的立足之地,就必须依靠学有专长的专业教师支撑起学校的特色专业.一方面,职业学校可以花高薪在社会上聘请有一定知名度的专家学者加盟学校,这需要相当的财力；另一方面,学校可以大力培养自己的教师,帮助他们制定教师专业发展规划,让教师在学校最需要的特色专业领域内尽情发展,通过专业发展规划培养人才,同时也直接地提高学校的整体发展水平.
2.构建教师专业发展的体制机制
俗话说：“要想给学生一碗水,自己就得有一桶水.”个人的知识储备是职校教师专业发展的重要基础,同时也是培养优秀学生的前提之一.因此,在职校教师的专业发展规划中,学校要根据每个教师的兴趣和专长,有计划、有步骤地为教师量身*知识获得和增长的机制.当然,学校只能提供外部的促进机会和平台,关键还在个人,从教师的角度来看,着力弥补自身知识架构缺陷,把通晓和掌握专业学科知识作为一个长期目标和规划是每个教师都应当做到的.教师可以通过以下三个方面获得专业知识：一是通过系统的专业训练,例如,接受三年或者四年高等教育,也包括在职学历教育；二是通过短期培训,例如,本专业的学术会议、寒暑假的专业培训；三是通过持之以恒的终身学习,边工作,边学习,边提高.
3.为社会培养合格的专业技术人才
李克强总理强调,职业教育不仅要注重人才的专业技能和素养的提高,同时还要看到科技革命带来的技术进步以及工业转型和社会转型对人才需求的转变,要帮助受教育者树立爱岗敬业、诚实守信、干一行爱一行的职业精神,让数以万计拥有强大的动手能力和充满服务意识的员工进入制造行业,为中国企业塑造新的优势,迈出新的一步.从这里我们可以看出,培养学生的专业技能只是一方面,另一方面,职业学校的教师还要培养学生的职业精神.这就要求教师除了要具备丰富的专业知识之外,还要有高尚的人文关怀、良好的师德师风,这样的教师才会教育出政治坚定、技术优良的学生,才能使中国制造成为高精尖的代名词,走向世界.
二、对职业学校教师专业发展的建议
1.合理构建职业学校教师专业发展的目标体系
回顾*总书记和李克强总理的讲话,我们可以很清楚地知道,职业学校对人才的培养既包括职业技能的培养,又包括职业精神、人生观、价值观的教育.所以,我们在构建职业学校教师专业发展的目标体系时,需要看两方面的指标：一是发展教师的专业水平,例如,平时的科学研究水平和教学水平、教学理念、教学效果、学生的接受程度等；二是让教师通过自己的言传身教,在道德上为学生做出表率,培养学生爱岗敬业的职业精神,并对学生的价值观产生积极的影响.
2.在国家、社会和学校层面加大扶持力度
教师的专业发展涵盖专业态度、专业知识和专业能力等多个方面.职校教师的专业发展不仅是教师个人发展的需要,同时也是国家转变经济增长方式、学校提高办学水平和企业要求合格技术人才的需要.从国家层面来说,国家已经把教师的职业发展写入了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020）年》.在这一宏观的战略背景下,社会尤其是企业应该和学校合作,提供资金和技术方面的支持,把职业学校教师的专业发展落到实处.这样,在国家、社会、学校和教师四方面的合力努力下,依靠资金和政策的支撑,职业学校教师的专业发展一定可以成为一个培养人才、集聚人才的伟大事业.
3.教师个人层面专业素养的提高
职业学校教师的专业发展是一个循序渐进、动态发展的过程,教师专业技能的不断提升和优化与职业理想的渐趋成熟相辅相成,教师的个人魅力和风格得到形成和彰显.在这个不断发展、不断提高的过程中,教师的个人努力和追求显得尤为重要,这是教师专业发展的内在驱动力.这就需要教师冬练三九夏练三伏,在平时不断学习、积累,积极提高自身的专业素养.
4.加强职业学校教师的校内培养和校外交流
教师的专业发展是职业学校全面发展不可忽视的重要内容,同时也是为社会培养具备职业技能和职业精神的劳动者的前提和基础.职业学校可以考虑从校内和校外两个角度出发,为教师提供广阔的专业发展平台,具体表现在三个方面：一是加强学科建设,在职业学校里形成重视科研的风气,用科研带动教学,教学和科研互相促进；二是要走校企结合、产教融合的路子,让教师在企业的实际工作中得到锻炼和成长,成为教练型人才；三是国家有关部门和学校要为教师提供校外培训、交流的机会和平台,有条件的学校可以组织教师到发达国家去学习和培训,学习世界上最先进的教学经验和技术.
综上所述,职业学校教师良好的专业发展将深刻地影响职业学校学生专业技能的培养和职业精神的塑造,从而有力地推动学校综合实力的提升和国家装备制造业的兴起.国家、企业和学校要转变观念,鼓励职业教师的专业发展,为职业教师的专业发展提供政策和资金支持,让职业学校的教师在职业教育的大发展中大显身手.
（作者单位：吉安市高级技工学校）
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