高职院校开展隐性感恩教育之探究,本论文为您写高职院校毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要： 由于各种原因,当前高职院校学生的感恩意识淡薄,这给其感恩教育敲响了警钟.隐性感恩教育是感恩教育的重要组成部分,有着显性感恩教育所不具备的特征和优势.高职院校应从营造感恩环境、组织各类实践活动和发挥榜样引领等方面积极开展隐性感恩教育,推动感恩教育的顺利开展,培养出具有感恩意识、感恩情怀的优秀高职院校大学生.
关键词： 高职院校；隐性感恩教育；探究
中图分类号： G711 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）04-0028-04
“感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法,对受教育者有目的、有步骤地实施的知恩、感恩、报恩和施恩的教育.”[1]从实施形式上看,感恩教育可以分为显性和隐性两类.通过实践调查发现,当前高职院校普遍所采用的都是显性感恩教育,真正实施隐性感恩教育不多.其实,隐性感恩教育有着非常重要的作用,它可以有效地弥补显性感恩教育的不足,是感恩教育不可缺少的组成部分.
一、显性感恩教育和隐性感恩教育概述
1. 显性感恩教育
所谓显性感恩教育主要是通过理论说教和有目的、有计划地组织一些感恩实践活动,以此来增强学生感恩意识的教育活动.在显性感恩教育下,教育者往往采取正面的、直接的理论灌输,具有目标明确和效果快等特点和优势.
但是,显性感恩教育也存在着一些不足,如：目的性过强、教化色彩浓厚、形式有时大于内容等.由于高职院校学生都是处在青春期,他们具有较强的个性和独立意识,显性感恩教育的外在灌输性容易引发他们的逆反心理,使得教育效果不佳.实际上,当前的高职院校学生感恩意识不容乐观,表现为：对于父母的付出、学校的培养、他人的帮助、社会的资助等只知接受,不知感恩,甚至抱怨不断,总觉得别人欠自己很多等.
2. 隐性感恩教育
所谓隐性感恩教育,是指引导学生在预先创设的教育环境中,通过直接体验和潜移默化的方式增强学生感恩意识的教育活动.
高职院校感恩教育的目的除了让学生掌握一定的感恩知识之外,更重要的是内化为学生的感恩情感,形成稳定的感恩行为.相比显性感恩教育,隐性感恩教育具有自己独特的优势.在隐性感恩教育下,采取“随风潜入夜、润物细无声”的方式,充分发挥学生的主观能动性,在潜移默化中对学生的感恩认知起着正强化作用,并逐步内化为学生对感恩的主动需求,达到感恩教育的效果.因此,相比较而言,显性感恩教育可能在短期内效果明显,但从长远来看,隐性感恩教育更具有实效性.
二、隐性感恩教育的主要特征
1. 强调隐藏性和渗透性
在隐性感恩教育过程中,强调“隐藏性”和“渗透性”.表现为：避免目的性很强的课堂说教和实践活动,将教育目的隐藏在一定的情境氛围中,在平等、和谐的教育环境和活动氛围中,陶冶学生的情操,引导和唤起学生的感恩意识和感恩行为,在不知不觉中将感恩教育的目的渗透到其中,让学生从内心中接受感恩教育,并内化为自己的意识和行为,实现全面健康的发展.
2. 发挥主体性和能动性
在隐性感恩教育中,強调学生的主体地位,注重发挥学生的主动性,避免被动教育.在隐性感恩教育过程中,学生可以选择参和,也可以选择不参和,可以选择参和何种形式,可以选择何种感恩思想和实践活动.在此基础上,自我对照、自我总结、自我调整,实现自我内化,再由内化到外化不断完善和提高.
3. 具有多样性和全面性
隐性感恩教育的时间、地点、形式和内容不固定,学生可以根据需要来自由选择.它可以在课堂,也可以是第二课堂；可以是正式场合,也可以在日常生活中；可以是专题讲座,也可以是游戏等,真正实现多样性和全面性相结合.
4. 实现稳定性和长效性
在隐性感恩教育下,采取学生所喜欢的形式和内容,在“随风潜入夜,润物细无声”中将感恩知识和情感真正嵌入到学生的内心深处,形成稳定的意识和情感,这种意识和情感的记忆比正式说教所习得的术语更持久、更稳定,也更具有长效性.
三、实施隐性感恩教育的主要方法
1. 环境熏陶法
环境熏陶法就是高职院校利用各种环境中的感恩教育因素,对学生实行潜移默化,使其耳濡目染,心灵受到感化的方法.主要包括校园、家庭和社会环境.其中,校园环境处于主要的地位,家庭环境和社会环境是重要的外在条件.
2. 活动感染法
活动感染法就是高职院校组织、引导学生参加各种感恩实践活动,通过活动来感染学生情怀,提高感恩思想,增进感恩情感,培育感恩意识的一种教育方法.在活动中,要注意引导学生主动积极参和,让他们在实践中把感恩认知和感恩情感内化为品质,外化为感恩行为.
3. 榜样引领法
榜样引领法是指高职院校运用感恩榜样的人格魅力、非凡成就等引起学生产生感恩感情共鸣,从而涤荡他们的心灵,给他们以教育,鞭策着他们的成长,引领他们模仿和追赶的想法和实践.榜样引领法是高职院校开展隐性感恩教育活动一个重要方法.
四、高职院校开展隐性感恩教育的途径
（一）积极营造浓厚的感恩教育环境氛围
1. 营造校园感恩环境氛围
（1）精心设置各类校园感恩物质环境.“一所好的学校连墙壁也能说话”.前苏联大教育家苏霍姆林斯基这句话点出了校园物质环境氛围在教育中的重要作用.高职院校在校园建设规划过程中,要巧妙地构建具有感恩意义的物质环境,为开展隐性感恩教育提供外在的环境氛围.如：在校园显著位置树立具有感恩意义的塑雕；以感恩词汇为学校的楼栋、道路等命名；以横幅、展板、橱窗、显示屏等为载体,设立以感恩为内容和主题的宣传标语、图片、视频等.让学生每天都学习和生活在感恩的物质环境中,时时处处都能感受到感恩思想的存在.
结论：适合高职院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关全国高职院校排名2017开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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