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关于本科院校论文范文写作 地方本科院校参和现代职教体系建设实践相关论文写作资料

主题:本科院校论文写作 时间:2024-03-19

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摘 要:地方本科院校参和现代职教体系建设既是自身发展的需要,也是促进现代职教体系建设和职业教育发展的需要.地方本科院校可以通过横向丰富、上下延伸的方式拓展应用型人才培养体系,参和现代职教体系建设,同时,通过分类管理的方式保障参和立交体系建设的人才培养质量.

关键词:地方本科院校;现代职教体系;培养体系;培养质量

中图分类号:G718 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2016)09-0018-04

加快发展现代职业教育是党 、国务院做出的重大战略决策.建立现代职业教育体系,是和工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的制度性安排,是国家增强竞争力,特别是发展实体经济的战略选择.地方本科院校参和现代职教体系建设既是培养本科及以上层次应用型人才的需要,也是拓宽职业院校学生成长空间,为专科层次职教学生提供多样化选择、多路径成长途径的需要,是建设现代职教体系的出发点.笔者拟结合苏州科技大学(原苏州科技学院)的办学实践,探讨一所地方本科院校如何拓展应用型人才培养体系,参和现代职教体系建设,并保障参和立交体系建设的人才培养质量.

一、上延下拓,拓展地方本科院校应用型人才培养体系

应用型人才主要是指应用客观规律、科学原理为社会谋取直接利益的人才.按照在生产活动过程中所运用的知识和能力所包含的创新程度、所解决问题的复杂程度,应用型人才还可细分为工程型、技术型和技能型三种类型.随着工程技术理论知识体系的逐步完善,工程型人才还可以细分为工程研究型、工程规划型和工程技术型人才,工程技术型人才又可分为技术研究型、技术开发型和技术应用型人才.从层次来看,应用型人才是一个包括从专科、本科到硕士、博士的完整人才系列.一般而言,完整的应用型人才培养体系应当包括一个相对庞大的院校群.由于教育的迁移性,一种人才类型可以通过不同类型的教育机构来培养;同时,一种教育机构也可以培养多种类型的人才.地方本科院校可以通过横向分类发展、向上和向下适度延伸的方式积极拓展应用型人才培养体系,以培养不同层次和类型的应用型人才.

(一)横向丰富本科层次应用型人才培养类型

在精英化高等教育阶段,普通本科教育主要培养学术型人才,应用型人才主要由专科层次的大中专院校培养.随着经济发展方式转变、产业结构转型升级,以前只有中专、专科层次的应用型人才已不再能满足社会需求,社会需要更多本科层次的应用技术型人才.在这种背景下,一般本科院校本科阶段的人才培养目标应由原来的学术型人才和工程型人才转为主要培养工程型人才和技术型人才,而且以技术型人才培养为主.苏州科技大学作为一所地方性普通本科院校,及时调整了人才培养目标,本科阶段主要定位为培养工程型人才和技术型人才.环境类、土建类等学科基础好、办学实力强的传统优势学科专业定位为培养工程型人才,主要培养工程型人才类型中的工程规划型和工程技术型人才,如城乡规划专业定位为培养具有创造性思维、综合设计能力的职业规划师基本素质,具有多种相关职业适应能力的多元化复合应用型高级专业设计人才.学校于2011年被列为教育部卓越计划和江苏省卓越计划试点院校,建筑学、土木工程、环境工程等专业分别被列为教育部卓越计划和江苏省卓越计划试点专业.其他学科专业主要培养技术型人才,根据不同专业的培养目标定位,分别侧重培养技术开发型和技术应用型人才,如通信工程专业旨在培养通信领域及相关领域从事技术开发、产品研制和测试、技术管理和技术培训等方面工作的技术型人才.

(二)向上培养研究生层次的应用型人才

传统的研究生教育主要是培养高层次学术型人才.高新技术的广泛应用和社会生产结构的变革、技术职业的能级和层次提高,推动了应用型人才需求层次的提高.高层次应用型人才将会在促进地方经济社会发展、经济结构转型、产业升级等方面发挥越来越重要的积极作用.高层次应用型人才包括硕士和博士两个层次,主要通过研究生教育加以培养,包括专业硕士、专业博士两个层次.作为具有硕士学位授予权的地方性本科院校,研究生教育应重点发展专业学位教育.2003年,苏州科技大学经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位,2010年列为工程硕士培养单位.近年来,学校致力于向上加快发展专业学位研究生教育,建立以提升专业应用能力和职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,培养硕士层次应用型人才.学校不断扩大专业硕士培养领域和招生规模,现拥有建筑和土木工程、环境工程、城市规划及艺术等3个工程硕士专业学位授权点和艺术硕士专业学位授权点.同时,积极培育专业博士授权点,努力培养理论知识扎实、创造和创新能力突出、能够自主完成从科学向技术转化过程的高层次应用型人才.

(三)向下提升专科阶段职教学生的层次

地方本科院校向下和中高职院校衔接,培养本科层次技术技能型人才,是为专科阶段技能型人才打通上升通道、打破“断头路”格局的重要途径,也是培养不同层次应用型人才、促进职业教育发展的需要.为积极参和江苏省现代职教体系建设,苏州科技大学向下适度延伸,招收优秀的高职类学生,培养本科层次技术技能型人才.学校从招收“专转本”学生、参和分段培养试点项目等方面积极参和了现代职业教育体系建设工作,参和应用型人才培养的立交体系构建.

1.招收高职“专转本”学生

“专转本”是高职类学生通过考试在普通学校和职业院校之间升学的重要途径.为满足江苏省经济发展对软件人才的需要,学校从2006年开始在独立学院招收“专转本”学生,和国际知名企业合作,在省内率先采用嵌入式课程培养方式,培养计算机专业软件开发、网络管理等方向的专业人才,至2012年,共招生培养两千五百多名学生.为满足高职优秀学生进入本科院校继续学习的需要,扩大“专转本”办学模式的社会影响,从2013年开始,学校在电子信息工程、计算机科学和技术、机械设计制造及其自动化、建筑环境和能源应用工程、工商管理、市场营销、视觉传达设计和英语等8个公办专业招收“专转本”学生,成为省内以自主招生的方式招收“专转本”学生的首批试点单位.招生专业从电子信息类拓展至机械、环境能源、工商管理、艺术设计以及英语等学科专业.从招生情况看,公办专业招收“专转本”学生,深受社会各界欢迎.

结论:关于本文可作为本科院校方面的大学硕士与本科毕业论文本科学校有哪些论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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