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主题:高职院校论文写作 时间:2024-01-25

国家骨干高职院校社会服务能力建设,该文是关于高职院校论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

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摘 要:开展社会培训、提供技术服务、对口支援西部学校、提供职业技能鉴定,是国家骨干高职院校社会服务能力建设的主要内容和形式.骨干高职院校社会服务能力建设还存在诸如社会培训方式相对单一封闭、缺乏灵活性,对口支援西部呈现表面化、不对等、不均衡状态,职业技能鉴定“证”出多门、标准不统一等问题.基于此,应探索灵活开放的社会培训方式,进一步开拓对口支援西部高等院校的新路径,建立统一的职业技能鉴定标准.

关键词:国家骨干高职院校;社会服务能力

中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2016)08-0041-05

高等教育的三大职能包括人才培养、科学研究和社会服务,三大职能的判断是目前世界范围内对高等教育功能和作用的经典表述.高职教育是一种特殊的高等教育,职业性和服务社会是高职院校的根本性质和使命.高职教育的职业性决定了其社会服务功能的直接性,因此社会服务主要是指高职院校利用自身的物质资源优势、智力资源支撑等为社会提供直接的服务.社会服务能力建设是高职院校为实现其内在价值和职能所做出的一系列努力,在促进区域经济发展、调整经济结构方面发挥着重要作用,同时也为高职院校的健康成长及可持续发展提供了内在动力.

2010年,国家教育部、财政部在《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》中明确,将社会服务能力建设作为国家骨干高职院校建设计划的主要内容之一,具有十分明确的政策倾向性.并在2013年7月国家骨干高职院校建设项目验收评议指标中将“社会贡献”作为单独考核的一项指标,因此,骨干院校社会服务能力建设的质量直接影响到整个项目的验收效果.广义上的社会服务能力建设主要包括人才培养、社会培训、技术服务、合作和交流等,然而由于区域人才培养涉及的指标、因素太过繁多,无法衡量本地区人才培养的整个过程,尚不能给予清楚的说明,所以本文中的社会服务能力建设主要是指拓展服务功能,人才培养暂不涉及.笔者拟以首批三十多所骨干高职院校为研究对象,通过对各骨干高职院校的《项目建设方案》《项目总结报告》以及《人才培养工作状态数据库(2012年9月1日—2013年6月30日)》中的数据指标及相关资料进行统计、分析和整理,力图从整体上呈现我国骨干高职院校社会服务能力建设的现状,分析存在的问题,并在此基础上提出高职院校社会服务能力建设的策略和建议.

一、现状:四种形式主导下的社会服务能力建设

高职教育必须准确把握定位和发展方向,自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任,主动适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才,在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用.首先,要通过全面开展各类社会培训、积极主动为企业提供专业技术服务等方式,服务区域经济的产业布局和转型升级,推动本地区经济的发展.其次,要通过联合培养学生、提供师资培训、对口帮扶等途径帮助中西部高职院校,从而促进我国高职教育的均衡发展.当前,高职院校开展社会服务能力建设的途径主要包括以下几种形式.

(一)开展社会培训

在区域经济范围内开展各类社会培训是社会服务的重要内容之一,社会培训可激活学校和区域经济的接触和联系.高职院校无论隶属关系如何,均存在于一个相对固定的地理区域,并在这个区域经济环境下生存和发展,和所在区域经济发展相关联.笔者所说的社会培训主要指同类职校的师资培训、行业企业员工的在职培训、社会人员的再就业培训以及农村剩余劳动力的转移培训等等.

通过对首批骨干高职院校验收材料的分析和整理,各个院校在社会培训方面都能超额完成任务,社会服务能力得到了一定程度的凸显.师资培训主要通过竞赛培训、来校进修、项目合作等方式实现.例如,北京信息职业技术学院借助本校优势资源和设施,充分发挥本市信息技术类教师培训基地的重要作用,积极开展“基于工作过程的课程体系和学习情境开发”培训,组织北京地区职业院校教师的说课比赛活动,每年完成电子信息师资培训2 000余人次.此外,在骨干校建设期间,这些学校还面向行业企业开展了多批次的社会培训服务,促进了企业在职员工职业素质的提升.例如,山西煤炭职业技术学院送教下矿开展中职学历教育,为65座煤矿培养培训4 800人,占全省总量的25%;为123家煤矿、748名煤矿干部进行了学历提升教育,占全国总量的20%;为120家煤矿的6 415名特种岗位人员进行了岗位培训,占全省总量的35%,有效提升了从业人员素质,培训和技术服务成果显著.

(二)提供技术服务

为地方行业和企业提供技术服务是高职院校服务地方经济社会建设的重要方面.通过主动和地方政府、企业联手,加强产学研结合,组织开展应用性技术攻关、产品研发和横向课题研究,开展技术传播、技术推广、技术培训、技术服务,在服务和贡献中获得自身更大的发展.高职院校所承担的科研工作应以应用研究为主,强调产学研一体化,满足中小企业产品开发、工艺改进、市场调查、经营管理等方面的研究需要.

高职院校提供的技术服务主要是为企业或社会人员提供技术支持和咨询服务等,在一定程度上为企业行业提供智力支撑,有力地促进了企业行业的科研能力.例如,天津交通职业学院搭建了面向区域经济的技术咨询平台,为媒体提供专业相关的咨询,为企业提供方案设计技术咨询服务,为企业提供相关政策分析等咨询服务,为企业提供新产品市场营销策划书,为行业制定建设方案,推动了企业的发展.河北化工医药职业技术学院为企业升级改造提供技术和智力支撑,利用功能齐全的校内外实训基地,和河北省多家企业开展了应用技术研究,团队科研课题14项,为企业技术服务17项,申报国家发明专利4项,2项发明专利获得授权,有力地支持了企业升级改造,推动了企业产品提升和技术进步.

(三)对口支援西部地区高等学校

结论:关于本文可作为高职院校方面的大学硕士与本科毕业论文全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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