当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于初中英语论文范文写作 关于初中英语教学有效性相关论文写作资料

主题:初中英语论文写作 时间:2024-01-22

关于初中英语教学有效性,本文关于初中英语论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

初中英语论文参考文献:

初中英语论文参考文献 初中英语教学论文英语教学论文初中英语教学论文大全关于英语教学的论文

摘 要:英语教学是初中素质教育的重要组成部分,为了实现课堂教学的有效性,教师应改变传统的教学模式,不断地加深自己的英语专业知识和更新教学观念,依据新课改的教学目标进行教学改革,实现良好的初中英语课堂有效性的教学效果.

关键词:初中英语;教学有效性;措施;策略

一、要合理使用教材

在新课程理念下,教材只是教师和学生进行教学活动的载体.教师应结合自身的实际和学生现有的知识、技能、思维水平等实际,灵活地、创造性地使用教材,从而激发学生学习英语的热情,全面培养学生的综合应用能力,提高课堂教学的有效性.

如新课标下的英语教材的设计体现了学用结合、学以致用的原则;教学内容及语言材料贴近学生生活,实用性强.教师在备课时要对整个module作统筹安排.比如,把Unit3及Workbook中一些语用功能训练的活动分散到Unit1、Unit2中;对一些较难的听力训练进行删除或降低难度处理;对一些模块任务进行适当的改动;适当增加一些学生感兴趣的、和模块话题有关的一些活动;把一些带重复性的活动作为学生课后练习用.

教师要在准确把握教学重点的基础上,把教材当成素材,大胆地对教材进行取舍,根据学生的需要,合理地使用教材.

二、应引导学生积极、主动地参和学习

首先,一节课的效果如何应当关注学生学得如何,即从教师传递知识转到学生有效学习.

其次,应以激发学生英语学习兴趣为突破口,实行课堂教学任务化、课外作业项目化、评价方式过程化的新型教学模式,将课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,使教学活动真正建立在学生自主学习、主动探索的基础上,构建以学生为中心,以学生自主活动为基础的新型教学过程.

最后,在教学实践中,要结合新课标,积极开展课堂教学研究,经常性地进行教学反思,在教学思路和方法上求实、求新、求变.

三、有效的教学应使教师和学生、学生和学生之间保持有效互动的过程

如果只是教师讲,学生听,那么教师和学生的交流就是单向的.教师应该认识到学习不仅仅是个人的行为,还是一种社会性的行为.个人根据自己的经验所建构的对外部世界的理解是不同的,也存在着局限性,通过意义的共享和协调,才能使理解更加准确、丰富和全面.因此,在学生学习中的交流就应该是多向的,教学过程不仅包括师生之间的互动,还应包括学生和其他学生之间的互动.也就是说,知识是合作掌握的,学习是学生、教师和其他学生之间相互作用的结果.

四、设计精细问题,促进课堂的有效性

在课堂提问中,问题的设计力求巧而精.教师要根据课程自身的特点,巧妙地利用教材,寻找合适的切入点,有意识地设计问题,激发学生充分发挥学习潜能,提高学习质量的巨大动力.

人的语言是以思维为基础的,语言交际实际是一种充满创造性的心智活动.因此,在设计提问时要注意面向全体学生,使人人都有参和的机会,并要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题.教师要注意多设计一些能开拓学生思维的、能激发学生探究愿望的、具有启发性的问题,提高学生分析问题和解决问题的能力.

如在教学What’s the weather like 这一内容时,教师用图片呈现三组词:sun-sunny,wind-windy,cloud-cloudy后,提问“Can you make a rule out of the three words”引发学生进行观察、分析,寻找规律.学生发现规律后又呈现新词snowy,foggy,rainy等;然而,继续问“Can you guess the Chinese meanings of them?”促使学生运用自己总结到的构词规律来学习新的单词.英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟,层层递进,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,开拓、发展学生思维能力.

五、推进学生学习过程和行为的统一

推进学生学习过程和行为的统一,是初中英语课堂教学有效性的重要策略.心理学有关研究表明,学生学习过程和行为的有机统一,是学生进行有效学习的前提和基础.实际上,学生进行学习的过程,就是一个学习过程和行为有机统一的过程.可见学生学习有效程度如何,很大程度上取决于学习过程和行为有机统一的有效程度.我们在课堂教学过程中,不能只让学生学习知识,还要告诉他们为什么,使学生获得同初中英语教学目标相互一致的效果,达到学习过程和行为有机统一的目的.

六、全面增强学生自主参和的学习能力

全面增强学生自主参和的学习能力,是初中英语课堂教学有效性的重要策略.一直以来,初中学生被动接受教师传授知识已成习惯,特别是在应试教育的影响下,教师把考试有可能涉及的问题几乎都讲到了,学生自主学习的时间比较少,使得学习缺乏积极主动性.因此我们必须加强对学生学习的指导,认真帮助学生采用适合自己的学习方式,积极培养他们自主学习的行为和习惯,促使他们全面发展.

七、促使教學资源的优化,全方位提升教师的综合素质

校本培训和校本教研是初中英语教师的教学和教学监控能力提高的立足点,一要促进教师之间开展互学互动,即教师和教师之间进行互助指导式的听课.这无论是对于听课者还是被听课者,都是一种提高,促进教师之间相互学习、解决共同的教学难题,因此能够使课堂保持自然性.二是对教学技能要逐步提高,加强“入门”训练.尤其是刚刚步入学校的教师,更要加强教学技能的学习,学校可组织新教师听课学习或者参加教学培训课程,从而促使新教师尽快地适应课堂教学.三是教师要经常进行教学反思.教学反思对教师的自身发展很有好处,可以促进教师自身教学能力的提升发展.反思的内容包括学生对新学的内容的掌握情况,对教学重、难点的掌握情况,教学目标是否符合学生的实际,教学活动和教学顺序的安排合理和否,能否突出教学特色,对教学的不足之处提出改进措施等.教师要树立终身学习的理念,不断加强自身学习,调整自身的知识结构,拓宽自身的知识面.

参考文献:

[1]李娟.初中英语有效课堂教学策略研究[D].山东师范大学,2012年.

[2]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].教育导刊.

结论:关于初中英语方面的论文题目、论文提纲、初中英语语法大全论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

提高初中英语教学有效性的探析
[摘 要]随着改革开放的实施,中国走向世界,英语的重要性就已经逐渐凸显出来。在课程改革的过程中,英语教学的理念和教学方式都已经发生了极大的变化。。

利用微课提升初中英语教学有效性
[摘要]微课具有播放时间短、内容精简等特点,能够让学生随时随地开展学习。初中英语教师可以利用微课帮助学生有效预习、有效巩固知识,提升课堂教学效果。

初中英语教学有效性提升策略刍
【摘 要】初中英语教学中,教师要引导学生改掉习惯,加强课堂互动,尊重学生主体地位,发挥教师引导作用,以培养学生创新力为长远目标。只有如此,才能确。

新课改背景下提高初中英语教学有效性策略
【摘 要】针对初中英语在教学中存在的问题和效率低下的表现、老师“一言堂”等现象,结合新课改背景下的教学理念和教学的有效策略来提高教师的课堂教学、。