论幼儿园管理中以人为本理念的运用,本论文为免费优秀的关于理念论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
理念论文参考文献：
【摘 要】以人为本的管理思想的起点是对人性的理解、把握以及尊重,在此基础上建立完善的现代化的一种管理思想,其核心是把将管理组织当中的人看作人本身,根本目的则为人的全面发展.幼儿园的存在即为一个组织的存在于发展,其管理应该是建立在以人为本的基础上.本文所研究的对象便是幼儿园管理中的以人为本理念的相关运用,对幼儿园管理的发展现状以及实施人本管理的必要性进行简要阐述,重点探讨的是以人为本理念在幼儿园管理中的运用.
一、幼儿园管理中以人为本理念的解析
关于以人为本的幼儿园管理,着眼于其理论层面,主要针对的是对于幼儿教师的相关管理,这种管理比较注重的是从人性角度出发来对教师日常工作所出现的问题进行分析与解决,继而采取实际措施达到引导教师在相关幼儿教育工作中能够充分发挥作用的目的,并且还可以不断地对教师能够主动学习进行督促,使其自身综合素质不断得以提升.
二、幼儿园管理的现状简介
1.教师相关评价管理制度不完善
就当前我国所实行的教师评价管理制度而言,其奖惩性管理体系还是保持最前列的位置,对于这一体系的突出表现来说,可以归结为针对教师的管理条规较为死板,不够完善,且相关制度较为繁琐、过于机械化,讲求标准化以及系统化等较为固定的模式,这样的管理无异于将教师当做机器来进行培养训练.
2.教师在人事工作方面的主动权较为被动
当前幼儿园人事管理工作的内容主要是介于人员的调进以及调出,对于上级所传达下来的人事调配命令也只能够被动接受,没有主动权力；在人员的聘任方面的科学性也较差,管理模式也较为落后.即使是在选拔以及任用人员方面也仍存在普遍的平衡照顾、论资排辈等欠缺合理较差的现象.对于从教人员在培养与使用方面缺乏重视度,对于幼儿园教师的需求预测以及合理规划也欠缺重视,从教人员在配置方面凸显出随机性较强的特点.
3.缺失与以人为本相关的管理理念
在目前诸多幼儿园教师管理相关理念之中,对于以人为本思想的理解与应用较为欠缺,其具体表现可以归类于以下两个方面.
一方面,对于由上级安排,下级来执行的固定传统模式还处于盛行的阶段.由于历史因素,目前国内大多数幼儿园领导者仍停留在凭借管理者的身份来参与幼儿园管理,无法切身体会教师管理的相关措施的得当与否,对于管理手段也仍停留在行政手段等来实施管理.
另一方面,针对教师的评价制度也缺乏一定的人本观念.教育评价的作用是显著的,其进行评价的好坏将会直接对教师参与教学工作的积极性以及相关绩效等产生影响,同时也能够对幼儿园的发展产生一定的间接影响.由此可见,进行评价应充分体现出人性以及人性与科学的结合.但是就目前所实施的评价制度而言,现行的奖惩性的管理制度难以发挥对教学人员的激励作用.
三、幼儿园管理中以人为本理念实施的必要性
1.教学安排凸显教材化,实际性意义减少
目前诸多幼儿园的教学计划大多数对现行的教材有一定的依赖性,部分相关教学内容也会由于自身条件而无法实施,由此在实际教学过程中便难免会发生与实际脱节的事情,也致使教师不能够全身心的投入到工作当中,而这就会在无形之中对教师以及幼儿的积极性以及主动性等产生一定的挫伤作用,导致教师的才华得不到充分的施展.对于幼儿园的教学活动而言,应从幼儿园的基础配套设施以及其师资力量两方面来着手考虑,充分体现“以人为本”的管理观念,使教师以及幼儿等都能够获得最大程度上的学习收益.
2.传统管理模式较为落后
由于历史原因,我国多少年来实行的便是层级管理模式,其最大的缺陷便是缺乏教师参与管理的意识,致使教师在参与管理的积极性方面便较为缺乏.在管理中,对教师主体性以及人本管理的忽视致使教师在教学工作中出现缺乏积极性与创新性的表现,对于幼儿园在办园质量方面产生一定的消极影响.而要对这些现象有所改变,幼儿园相关管理者就必须做到在管理理念上坚持以人为本,充分体现人本主义,在实施策略中也要充分尊重教师的主体性,进而进一步提升幼儿园的进步空间.
四、幼儿园管理中以人为本理念的运用
1.制定科学合理规范的管理制度
建立科学合理规范的管理制度对于幼儿园教师管理来说是举足轻重的举措.其所针对教师以及管理者所起到的作用堪比明文法规所具有的作用,因而在制定相关制度时要综合全面的考虑到制度的产生是为了促进教师的不断发展而服务的,要充分展现以人为本理念.
2.对教师实施一定的激励机制
首先,激励机制可将科研成果作为考虑因素.鉴于科研能力在教师的整体素质中是拥有显著地位的,所以我们可以将科研能力以及科研成果等作为激励机制的参考依据,由此来达到激发教师在学习以及教研方面的热情,进而能够将教师整体综合素质水平带动发展.
第二,将青年教师作为主要发展对象.幼儿园管理在教育评价等诸多方面都应该体现对青年教师的关注,将重担与利益平衡处理,担子越重,其得到的利益也将会越高,比如,通过专设不同数额的科研奖金,提供不同档次的进修机会等措施来激励在教学工作中表现突出、敢于冒尖、进步大的青年教师.
最后,将人事制度的变革纳入考虑因素.幼儿园可以依据转岗聘用或是双向选择等诸多用人原则,根据实际需求来对岗位重新编定,实施新型的全员聘任制度,将工作人员的责、职、权以及利等多方面因素进行整合统一,进一步提高工作人员的主动性以及提升工作效率等.除此之外还可以引入竞争机制,根据公开、公平、公正的原则,实施竞争上岗,择优选用,真正形成一个优胜劣汰的竞争环境.
3.建设以人本、为中心的管理环境
首先,幼儿园相关管理者要注重加强幼儿教师在团队组织方面的建设,实现幼儿教师相互之间的彼此信任以及建立良好的人际交际等,使其在心理上产生环境优良的舒适感.其次,幼儿园管理者要充分尊重幼儿教师的主体性,充分发挥人本主义,使幼儿教师能够积极参与到管理决策环节,对于其提出的管理建议等也要适当的积极满足,善于倾听她们的建议以及需求,争取从多个方面将幼儿园努力建设成为一个和谐、人本、、舒适的社会大家庭.
幼儿园管理可谓是针对幼儿与幼儿教师的最基层的管理,其显要作用不言而喻.通过以上对幼儿园人本管理理念的研究,我们发现还有部分幼儿园欠缺一定的人本意识,由此,人本主义在学校教育管理理念中的地位也应得到充分的提高.因此,要贯彻落实以人为本理念在幼儿园管理措施中的实施,促进幼儿以及教师的全面发展.
结论：关于对写作理念论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文理念论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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