当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于本科院校论文范文写作 地方新建本科院校转型内涵相关论文写作资料

主题:本科院校论文写作 时间:2024-01-01

地方新建本科院校转型内涵,该文是关于本科院校论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

本科院校论文参考文献:

本科院校论文参考文献 本科毕业设计本科论文格式模板汉语言文学本科毕业论文本科论文题目

摘 要:滇西科技师范学院作为地方新建本科院校,转型发展体现了学校内涵建设和生存发展需要的价值取向,是学校发展的必由之路,主要包括四个方面的“转型”,即办学定位“转”为以服务地方经济为主,人才培养类型定位“转”为培养应用型人才为主,培养目标“转”为提升学生就业、创业的能力为主,培养方式“转”为校企合作和产教融合为主,以此找到走出转型中的困境和缓解矛盾的应然举措,促进学校的转型发展.

关键词:地方;本科;转型

发展应用型技术本科是我国当前优化高等教育结构、促进经济发展方式转变的重要举措.滇西科技师范学院作为新建的地方本科院校,其建设顺应了高等教育发展规律,推动了地方经济社会全面发展,正值“十三五”发展规划谋篇布局的重要时期,地方新建本科院校的转型是发展的必由之路,但滇西科技师范学院学前教育专业的转型过程中存在着亟需解决的困境和矛盾, 所以明确“转型”的内涵,是促进学校早日实现转型发展的根本途径.

一、办学定位“转”为以服务地方经济为主

办学定位决定着新建本科院校发展的方向.办学定位的制定,地方新建本科院校认清的位置困惑是关键,既不可能像传统本科高校那样突出高、精、尖,抢占学科发展前沿,又不可能在原有基础上停滞不前,所以会出现简单模仿和因循守旧之间的矛盾.要化解该矛盾新建本科院校一定要走新路.首先,要遵循本科规律和和时俱进的关系,明确指出在大众化高等教育的背景下,本科教育不是在专科教育基础上简单增加一年学习,增加一些课程的教育,应是以“学术”为纽带,围绕着学生上大学后实际工作能力和研究能力而开展的教育.这样,教学和科研,学科和专业都是本科教育的基本元素.其次,要清楚我们培养的人才是否符合社会需求?是否能促进当地经济的发展?这些是我们在定位和路径选择之前必须要认真思考和回答的问题,只有这样我们才能在传承中创新,在融合中发展,在创新和发展中立足.

滇西科技师范学院坚定服务地方的理念.紧扣边疆民族地区经济社会发展和产业转型升级需要,扎根临沧、立足滇西,服务云南、辐射周边,以培养培训基础教育和职业教育师资、培养应用型技术技能型人才为主要任务,努力把学校建设成为办学条件优良、质量较高、特色鲜明的应用型本科学校.

二、人才培养类型定位“转”为培养应用型人才为主

学校以市场需求为导向,人才培养类型应转为培养应用型人才为主.首先,人才培养方案的制定要依托学校的定位,同时,要融入行业企业需求,需要行业企业专家、广大教师的广泛参和.其次,提出课程体系设置和岗位需求相结合,重点考虑岗位实际需求;基础理论教学和基本技能培养相结合,重点培养学生的基本技能;专业理论教学和实践教学相结合,重点强化实践教学环节;通识教育和职业教育有机结合,重点培养学生的职业素质能力;校企合作培养,工学结合,重点培养学生的工程意识和实践能力.建立以提高实践能力为引领的人才培养流程,建立产教融合、协同育人的人才培养模式,实现专业链和产业链、课程内容和职业标准、教学过程和生产过程对接.同时,强调加强实验、实训、实习环节,实训实习的课时占专业教学总课时的比例达到30%以上,建立实训实习质量保障机制.扩大学生的学习自主权,实施以学生为中心的启发式、合作式、参和式教学,逐步扩大学生自主选择专业和课程的权利.最后,提出“教师的问题是角色,管理者的问题是执行,职能部门的问题是保障,制度建设的问题是先行,学生的问题是觉醒,教学信息化的问题是理念,社会要求的变化是融入”.滇西科技师范学院审时度势,对人才培养方案进行了新一轮的重新定位,要求各专业以“培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才服务地方、人才培养应和岗位需求相结合和重点强化实践教学环节”作为人才培养方案的制定依据.

三、培养目标“转”为提升学生就业、创业的能力为主

滇西科技师范学院依据国家“大众创业、万众创新”的政策,萌发了加入“创新工场”、“创客邦”的想法,将创新创业教育融入人才培养全过程,要求在校的所有专业都必须开设《创新创业教育》课程,将专业教育和创业教育有机结合.学院从新生入学开始就特别重视学生的职业生涯规划,以职业生涯规划为导向树立学习目标,构建知识、能力和素质三位一体的职业素质体系,拓宽学生的就业渠道,提高学生的就业竞争力.短短几年时间,已经为社会培养了众多合格的技术人才.

在学院各专业的人才培养过程中,将要不断完善实践教学体系,在实践中不断地探索出提高学生可持续发展能力和增强学生就业竞争力的方法和途径.把行业企业的革新项目作为人才培养的重要载体,把它们的一线需要作为毕业设计选题来源,全面推行案例教学、项目教学.将现代信息技术全面融入教学改革,推动信息化教学、虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测等广泛应用,通过校校合作、校企合作联合开发在线开放课程,这势必会为大学生的就业开创一个新的局面.

四、培养方式“转”为校企合作和产教融合为主

地方新建本科院校要依据“办应用型的本科大学,培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才”,注重课程体系产学结合,建立学校、地方、行业、企业和社区共同参和的合作办学、合作治理机制.校企合作的形式多样,具体包括:一校企合作的专业集群实现全覆盖;二转型高校可以和行业、企业实行共同组建教育集团,也可以和行业企业、产业集聚区共建共管二级学院;三建立地方、行业和用人单位参和的校、院理事会(董事会)制度、专业指导委员会制度,成员中来自于地方政府、行业、企业和社区的比例不低于50%.支持行业、企业全方位全过程参和学校管理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价.四积极争取地方、行业、企业的经费、项目和资源在学校集聚,合作推动学校转型发展.总之,在转型过程中,每个职员找准定位,避免看的指责干的;每个部门履行职责,避免少的指责多的;建立科学考评指标,避免虚的指责实的;确立正向激励机制,避免差的指责好的;选择合适的工作路径,避免技术代替管理;制写作度综合实际,避免借鉴代替抄袭.

结论:适合本科院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关本科学校有哪些开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

地方新建本科院校毕业生就业竞争力提升的路径
[摘要] 毕业生就业竞争力构成包括专业技能、综合素质、基本工作能力、求职技能。从用人单位角度分析,制约地方新建本科院校毕业生就业的主要因素是毕业。

推动内涵式促进地方新建本科院校转型
收稿日期:2017-04-19作者简介:胡俊梅,泉州师范学院化工与材料学院助理研究员,博士。(福建泉州 362000)摘要:国家鼓励部分地方。

应用型转型背景下新建本科院校大学英语教学模式内涵分析
摘 要:科学把握大学英语应用型人才的培养目标、教学要求和能力结构三个方面的概念,从而明确应用型转型背景下新建本科院校大学英语教学模式的内涵,对构。

一种地方新建本科院校产学研合作育人模式实践和构想
摘 要:在我国高等教育大众化向纵深发展阶段,寻求新的人才培养途径,创新人才培养模式,提升人才培养质量已成为迫切的现实问题。作为地方新建本科院校,。