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现代教育技术论文参考文献：
现代教育技术以信息技术为依托,包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术和远程通讯技术等内容.在现代课堂教学中,教师要对相关信息进行选择、储存、传输、转换和分配,对教材文本资源进行整合优化,为学生创设良好的学习环境.特别是运用多媒体技术制作电子课件服务于教学,这已经成为现代课堂教学常态.从现代教育技术到现代教育艺术,需要教师发挥聪明才智,科学选择、优化处置、合理运用现代教育技术,让教育技术成为教师实施课堂教学的重要手段和策略.
一、科学选择教育技术,激发学生学习兴趣
现代教育技术随着信息技术的不断发展而提升.当代高中生获取信息的渠道众多,而且对这些信息技术充满认知兴趣.为适应信息时代的快速发展,教师需要科学筛选教育技术,利用多媒体声音、图像、视频、动画、文字等信息处理技术,将学习内容立体呈现出来,激发学生学习兴趣.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学生学习热情被点燃起来,课堂学习效果自然会大幅度提升.
例如,在学习《赤壁赋》时,为让学生尽快进入教学情境之中,我特别播放了初中时学习过的《核舟记》相关图片.当学生对文字进行梳理之后,我又开始播放由本班学生参和录制的配乐朗诵.由于音乐、画面和教材内容形成和谐统一,又是同学朗读的课文,自然要特别关注.在小组讨论时,我提出几个思考问题：思考作者为何而乐?第二节中作者悲从何来?第三节中客悲的原因是什么呢?最后一段作者和客人是怎么转悲为喜的呢?由于前面有很好铺垫,学生很快就完成了任务.
教师成功运用多媒体技术,为学生展开文本学习创造了良好条件.多媒体画面引发学生回忆,配乐朗读又极大激发了学生学习兴趣,使得课堂学习呈现良性化.使用多媒体课件已经成为课堂教学常态,但要科学设计运用课件还需要教师做出更多努力.
二、优化课堂教育技术,突破教学重点难点
有些教师解决某些重难点问题的方法并不是很丰富,教师往往是自己讲得口干舌燥,但学生依然是听得稀里糊涂.因此,改变教学意识,制定教学重难点突破策略,便显得异常重要了.教师可以借助多媒体技术,用声光电技术将一些抽象的内容转化为具体可感的形象,这样可以充分激活学生思维,促进学生对课文内容的理解.在具体教学过程中,教师需要对现代教育技术进行优化处理,促进师生互动、生生互动,为突破教学重难点做好技术环境铺垫.
优化教育技术,要求教师能够针对教材内容和学生接受实际制定教学措施.例如,在学习《获得教养的途径》一文时,为让学生能够顺利掌握阅读现代文的一般步骤和方法,举行全校局域网语文课堂互动活动.学生们同时登录学校局域网,进入互动平台,对同一篇文章进行网上互问互答.一个班级学生负责提出问题,另一个班学生负责回答问题,然后进行轮换.由于是网上互动,学生参和热情非常高,争先恐后地提问解答,课堂学习研究气氛特别浓烈.
在这个教学案例中,教师利用网络技术展开不同班级教学互动,激发了学生学习热情.由于涉及竞赛性质,学生自然不甘落后,课堂教学进入最佳状态.教师给出一些点拨,学生自然会心领神会的.
三、合理运用教育技术,提升课堂教学效率
新课改要求课堂教学要引入自主合作探究式学习方式,教师要将课堂还给学生.这就要求教师彻底放弃“一言堂”,要少讲多练,特别是要利用现代教育技术,扩展课堂容量,为学生主动探索提供更广阔平台.现代教育技术运用,需要教师进行方法筛选、进程优化、信息整合,为学生呈现针对性更强教育技术,提升课堂教学效率.利用多媒体提供课文背景材料,引导学生理解文本;通过丰富信息传递,调动学生情感体验,促进学生领会文本的思想感情;利用课件还可以渲染课堂气氛,促进文本生本对话.这对培养学生健康审美观价值观都有重要帮助.
例如,教学 的《沁园春长沙》,我准备了微视频,播放 影视片断,从影像中感知伟人的风采.学生不仅对 有了更多认知,也被波澜壮阔的历史画面所吸引.再让学生来读这首词,很明显能够感受到学生认知的提升.原来学生朗读诗词的节奏普遍较快,很容易破坏作品的内质,难以表达作者的情感.可看过电影剪辑之后,学生朗读速度明显降低,语气中自信力量大大增加,这说明电影教育技术的运用是卓有成效的.
教师对现代教育技术进行有效整合,为课堂教学量身*各种教学辅助手段,特别是现代多媒体技术的科学运用,能够集中体现现代教育技术的艺术化,让课堂教学更直观、更形象、更生动,为学生高效学习创造良好条件.
（作者单位：江苏如东县丰利中学）
结论：大学硕士与本科现代教育技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写西安现代教育方面论文范文。
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