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【摘 要】本文论述民族地区高等院校校园景观建设所展现的民族文化内涵和特征,针对广西民族地区高等院校校园景观建设中文化内涵丢失、精神文化建设缺失、民族元素的运用不够系统、模仿式民族元素的运用降低品级等问题,探索民族建筑、民族装饰、民族音乐元素、民族体育元素等在高校校园文化景观设计中的运用.
【关键词】少数民族元素 校园文化 景观建设 运用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）02C-0096-02
民族地区高等院校的校园文化景观体现民族风情,可以潜移默化地影响着少数民族学生的人才培育.而一个多元化、多层次的校园景观环境应该具有其特殊的文化特征,不仅要有普通院校校园景观环境所具有的特点,而且应该表现出具有民族文化背景的多元化特征.虽然目前我国已经加强了对高校校园文化景观的建设,但是针对民族院校校园景观的研究却极少.因此,本文探索少数民族元素在高校校园文化景观建设中的运用.
一、民族地区高等院校校园景观建设所展现的民族文化内涵和特征
和其他的普通校园文化景观不同,民族地区高等院校的校园文化景观环境展现出更为丰富的民族文化内涵,这种内涵隐藏于校园文化景观当中,以精神感染的方式培养学生对民族文化的好奇心和求知欲.作为一种精神内涵,在从事有关民族文化的活动中,使得民族学生更能体会到“家”的归属感.
一个优秀的校园文化景观应该具备以下两个特征：一是环境具有培育人才的功能,满足环境育人；二是环境能够提供开放交流的功能,让学生在开放的环境中交流学习.除此之外,在满足以上两种特征的基础上,更要将民族文化融入其中,因为不同的民族文化元素能够促使学生接触学习民族文化,感受民族风情.因此,民族地区高等院校校园景观建设更应体现独具特色的民族文化特征.
二、广西民族地区高等院校校园景观建设现状
广西壮族自治区是以壮族为主体的少数民族自治区,主要居住着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、水、彝、仡佬等 12个世居民族,因而拥有众多的民族文化资源.在这种多民族交错聚居的环境影响下,广西的高等院校和其他各级各类学校一样被烙上了民族文化的印记,都潜移默化地受到民族文化的熏陶.其中,作为具有得天独厚的经济、文化、地理位置发展优势的广西民族大学、广西师范学院、广西艺术学院等区内知名大学,在校园文化景观建设上颇有成效,打破了传统的校园文化建设模式,并打造出其独有的文化景观建设路径,和此同时还培养出不同于其他院校学生的具有本校特色的在校大学生.但其在校园文化景观建设中还存在许多问题.
（一）文化内涵丢失.一所高校的经济实力乃至国家的经济实力都对高校校园文化景观建设具有重大影响.驻邕高校凭借地理及历史优势在经济上得到大力支持和投入,使得校园文化景观建设取得突破性进展.但是,从目前来看,广西大部分高校校园文化景观建设还停留在“表面工作”上,更多的建设在宿舍、食堂、图书馆、体育馆等校园基础设施设备上,从而导致在高校师资力量、学科结构等建设方面的薄弱,甚至是忽视.高校物质文化体现着学生的精神诉求,而学生在精神诉求上却无法得到寄托,严重影响学生的学习热情和积极性.作为具有先进思想和正确价值取向的高素质师资队伍,可以通过合理的行为方式打造高校大学文化,更能够起到育人的积极作用.然而,在这方面的缺失或不足导致广西部分院校在教育环节上产生不少弊病,例如有教师应付教学或缺乏创新的现象.此外,同化严重的学科建设已无法满足日益多样化的学生发展需求,导致在人才培养方面缺乏本校的文化特色,严重阻碍实现教学目标.
（二）精神文化建设缺失.第一,校园文化建设缺少精神文化建设,多注重以功利主义和适用主义为主的物质精神文化建设,导致人文精神的严重缺失.而作为高校校园文化组成部分之一的人文精神,不仅是高校发展的内在推动力,更是作为一种有利条件帮助大学生实现自我价值和个人追求.但是,当前高校的大学生境况却不容乐观,他们大多在参加校园文化活动时以功利性为主,即这些活动能否对其学业乃至就业有所帮助,精神上的虚无使得他们不注重道德修养.和学生相对应的教师却多关注于如何提高学生的专业素养,反而不重视或者忽略人文精神对培养学生的积极作用.第二,校园文化建设缺少少数民族传统文化认同感.少数民族经过漫长的历史发展为我们沉淀出少数民族文化,其思想和价值追求是被普遍认同的.少数民族文化为高校校园文化建设提供了丰富的精神资源,能够加强学生们对传统文化的学习研究,不仅能陶冶情操,提升精神世界,还可以体现爱国精神并巩固民族根本,从而增强对国家和民族的认同感以及责任感.但是,这种认同感在当前高校中的表现力并不强盛,单一侧重于新时代的新生事物,而缺少对传统文化的认知和继承,在處理传统文化和和时俱进的关系问题上表现得很乏力.
（三）民族元素的运用不够系统.少数民族优秀传统文化是中华文化的重要组成部分,作为民族地区高校有责任、有义务加强保护和推崇民族文化,这也有利于增强学生凝聚力和校园文化的生命力.部分高校开设了少数民族服饰课程,或者少数民族建筑赏析课程等,但都只是浅尝辄止,并没有深入研究更没有形成专业品牌.
（四）模仿式民族元素的运用降低品级.广西区内很多院校的校园入口设计都运用了少数民族建筑风格特点,但是相似度特别大,并且和自己校园类型及文化建设毫无关系.这样滥用民族元素,强行套入校园建筑,不但没有形成自己的品牌,反而对民族建筑元素的特性打了折扣.
三、民族元素在校园文化景观建设中的运用
建设更多具有民族特色的校园文化景观,能够促使更多的学生参和少数民族活动中,增强学生的民族归属感.因此,我们应合理地将民族元素应用于校园景观中,有效开发民族文化.
（一）民族建筑在校园文化景观中的运用.在景观设计元素中,建筑一直作为核心元素存在,既是景观的构成部分,也可独立存在,体现其功能于价值.在校园文化景观设计中园林建筑也将是一个重点研究的景观元素.我国幅员辽阔,南北方地形地貌、气温气候、水土资源等情况各有不同,就像人的性格特征一样,建筑也具有明显的地方特色.广西地处南方,具有明显的岭南特色,岭南建筑于岭南的政治经济发展、文化积累、科技进步是同步更新的.民族建筑是民族精神的体现也是民族文化的载体.如何准确地通过民族建筑展示民族文化,在民族文化景观设计中需要严谨地运用民族元素,既不能生搬硬套、牵强附会,更不能只有其形而无其神.例如,校园主干道是校内外人员了解校园文化的直接途径,所以校园文化景观建设应该以交通道路研究和规划中进行,通过民族元素的使用,反映出民族先民的无穷智慧和开发价值,同时增强校园的传统文化气息.
结论：关于少数民族方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关56个民族服饰图片大全论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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